《百花思維訓(xùn)練》給我的十大育兒啟示

1、百花思維訓(xùn)練給我的十大育兒啟示                                            文/圖  安娜

2、0;            先來說說我為什么想起來做這個，一是因為子桐好久沒進(jìn)行類似的內(nèi)   容了，而他天生是一個做題控，不是要求，不是我培養(yǎng)，而是天生的熱   愛，一聽見做題兩眼放光；二是看到子桐姐姐的小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)卷子給了   我好多啟示，這數(shù)學(xué)能力只針對課本那就像感冒吃藥一樣，要想保持長久的強(qiáng)能力，你得有過強(qiáng)的免疫力，身體得好，那一年級的數(shù)學(xué)卷子口算只是其中的一個項目而已，而不是

3、全部；三是因為以前就看好這套，當(dāng)時覺得進(jìn)程會很慢，所以一等就等到了現(xiàn)在，等著第一冊已經(jīng)簡單了哈哈！四是因為這幾天冷的，實在是沒有啥地方可以去，再加上子桐咳嗽，索性窩在家里吧。            說孩子數(shù)理邏輯不強(qiáng)，一方面是天生的對數(shù)學(xué)思維的敏感度不強(qiáng)，                  

4、0;   二是與后天的訓(xùn)練和養(yǎng)成有很大關(guān)系。      這套源于日本，開始叫百花思維訓(xùn)練書，也是題海戰(zhàn)術(shù)了，后來不斷改進(jìn)，形成了今天引進(jìn)過來的思維訓(xùn)練書。 目前叫做思維訓(xùn)練365天，一共12冊，每一冊都包含六大主題，分別是自然測量，空間認(rèn)識，數(shù)學(xué)邏輯，圖形，語言邏輯，其他（推理記憶常識等），分為入門級、基礎(chǔ)級、提高級和完結(jié)級。      看看01冊的目錄。       

5、0;                          先來看看子桐做的入門級01冊給我的N多育兒啟示，第一次做了35分鐘，第二次做了20分鐘。育兒啟示一：有的題目要有時間限制        就像姐姐這次數(shù)學(xué)沒考好就是因為是多長時間內(nèi)答完多少題，這孩子心理素質(zhì)

6、差，鈴聲一響，就懵了，連簡單的也不會了，所以追求一定的速度是我們練習(xí)的一個重點。       子桐在有時間限制的時候也會馬虎，因為著急，譬如這個第三行的就漏掉了。             育兒啟示二：讀題，理解題的重要性  （這個我曾經(jīng)在帖子親子閱讀中益智書的功效講過）      要讓孩子即使簡單也要等待讀題，子桐看見

7、自己會的就著急做，媽媽強(qiáng)制他要等待媽媽讀完題再做。但是例如這種排序，有時候會給子桐直接做的機(jī)會，就是媽媽不讀題，讓他自己先看自己考量，主要為了培養(yǎng)猜題解義的能力。             育兒啟示三：觀察的時候耐心和細(xì)心很重要（這點正是子桐缺乏的）           為啥說子桐缺乏，如果是姐姐，會畫的基本一致。    

8、;       育兒啟示四：方法技巧要交給孩子       如這頁點數(shù)的，子桐老是漫無目的的點，總是漏掉，媽媽教兩個方式，一個是數(shù)過的用小點點劃掉，一種是按照一行一行數(shù)。                     如這頁練習(xí)數(shù)學(xué)邏輯的：如果有空格是兩個

9、的，就留著，先做一個的，如藍(lán)色點點這道題，子桐就先做了橫著的2-2-1也是5，但是豎著就不對了。                  育兒啟示五：完整說話的重要性       如語言訓(xùn)練當(dāng)中的“爸爸正在?！币蠛⒆油暾硎?。          

10、0;      如要求孩子說出“從左向右數(shù)第幾個是小狗，小狗的后面還有?！币欢ㄒ暾硎?。             育兒啟示六：哪種方式都可以的情況下，要求孩子一定按照要求去做       如這頁，子桐非要畫出來，但是題目要求是連線，所以我就要求子桐一定要連線，并告訴他，雖然你畫出來題目也是做對了，但是要求是連線，就按照要求來。 

11、;                            這也是我前幾天提到的育兒觀點要隨時轉(zhuǎn)變。         孩子畢竟是生活在應(yīng)試教育下面的，為了讓他適應(yīng)大環(huán)境，在大環(huán)境當(dāng)如魚得水就要這樣。 育兒啟示七：給孩子犯錯

12、誤的機(jī)會       馬虎是做題之大忌，這個記憶力訓(xùn)練的，第一個就記四個，子桐自以為是，對爸爸說，我記住了，不用再記了（給20秒）于是我們就放手讓他做，結(jié)果說什么也想不起來第四個是什么了! 第二個的時候子桐自己就接受了教訓(xùn)，仔細(xì)的看，媽媽告訴她，如果記住了，就回憶，等到時間的時候再開始做，結(jié)果第二題有限時間內(nèi)全部完成。       人都說過了三十要靠理解，記憶是不行了，如今快奔四的我更見感慨了，這腦袋真是不好用??！  

13、0;                                        育兒啟示八：不要為了做題而做題，啟用支點為孩子拓寬知識面是關(guān)鍵    

14、60; 譬如這兩道常識題，對孩子來說非常容易了，那么讓孩子自己進(jìn)行擴(kuò)展性解說就相對的比較重要了，媽媽自己把簡單的問題變復(fù)雜，例如子桐就會說”風(fēng)向一致“這個詞匯，會糾結(jié)那條是否是金魚，金魚是否生活在海里？                            育兒啟示九：不要所有題都講解給孩子，有一些想需要靠理

15、解，再理解，再理解，給孩子理解的機(jī)會      一般我讀題的時候基本不講解，讓子桐自己思考，如果實在思考不出來再講解，像下面兩道題，我本來是想講解（習(xí)慣性的），終于還是忍住了，人家子桐一看就明白了，所以不要以自己的想法來理解孩子。                                           育兒啟示十：媽媽要補(bǔ)強(qiáng)孩子的弱點，隨時做調(diào)整  &