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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：湖北

IP屬地：湖北 上傳時(shí)間：2022-03-02 格式：DOC 頁數(shù)：15 大?。?46.48KB 積分：30 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、百花思維訓(xùn)練給我的十大育兒?jiǎn)⑹?#160;                                           文/圖  安娜

2、0;            先來說說我為什么想起來做這個(gè)，一是因?yàn)樽油┖镁脹]進(jìn)行類似的內(nèi)   容了，而他天生是一個(gè)做題控，不是要求，不是我培養(yǎng)，而是天生的熱   愛，一聽見做題兩眼放光；二是看到子桐姐姐的小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)卷子給了   我好多啟示，這數(shù)學(xué)能力只針對(duì)課本那就像感冒吃藥一樣，要想保持長(zhǎng)久的強(qiáng)能力，你得有過強(qiáng)的免疫力，身體得好，那一年級(jí)的數(shù)學(xué)卷子口算只是其中的一個(gè)項(xiàng)目而已，而不是

3、全部；三是因?yàn)橐郧熬涂春眠@套，當(dāng)時(shí)覺得進(jìn)程會(huì)很慢，所以一等就等到了現(xiàn)在，等著第一冊(cè)已經(jīng)簡(jiǎn)單了哈哈！四是因?yàn)檫@幾天冷的，實(shí)在是沒有啥地方可以去，再加上子桐咳嗽，索性窩在家里吧。            說孩子數(shù)理邏輯不強(qiáng)，一方面是天生的對(duì)數(shù)學(xué)思維的敏感度不強(qiáng)，                  

4、0;   二是與后天的訓(xùn)練和養(yǎng)成有很大關(guān)系。      這套源于日本，開始叫百花思維訓(xùn)練書，也是題海戰(zhàn)術(shù)了，后來不斷改進(jìn)，形成了今天引進(jìn)過來的思維訓(xùn)練書。 目前叫做思維訓(xùn)練365天，一共12冊(cè)，每一冊(cè)都包含六大主題，分別是自然測(cè)量，空間認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)邏輯，圖形，語言邏輯，其他（推理記憶常識(shí)等），分為入門級(jí)、基礎(chǔ)級(jí)、提高級(jí)和完結(jié)級(jí)。      看看01冊(cè)的目錄。       

5、0;                          先來看看子桐做的入門級(jí)01冊(cè)給我的N多育兒?jiǎn)⑹荆谝淮巫隽?5分鐘，第二次做了20分鐘。育兒?jiǎn)⑹疽唬河械念}目要有時(shí)間限制        就像姐姐這次數(shù)學(xué)沒考好就是因?yàn)槭嵌嚅L(zhǎng)時(shí)間內(nèi)答完多少題，這孩子心理素質(zhì)

6、差，鈴聲一響，就懵了，連簡(jiǎn)單的也不會(huì)了，所以追求一定的速度是我們練習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。       子桐在有時(shí)間限制的時(shí)候也會(huì)馬虎，因?yàn)橹?，譬如這個(gè)第三行的就漏掉了。             育兒?jiǎn)⑹径鹤x題，理解題的重要性  （這個(gè)我曾經(jīng)在帖子親子閱讀中益智書的功效講過）      要讓孩子即使簡(jiǎn)單也要等待讀題，子桐看見

7、自己會(huì)的就著急做，媽媽強(qiáng)制他要等待媽媽讀完題再做。但是例如這種排序，有時(shí)候會(huì)給子桐直接做的機(jī)會(huì)，就是媽媽不讀題，讓他自己先看自己考量，主要為了培養(yǎng)猜題解義的能力。             育兒?jiǎn)⑹救河^察的時(shí)候耐心和細(xì)心很重要（這點(diǎn)正是子桐缺乏的）           為啥說子桐缺乏，如果是姐姐，會(huì)畫的基本一致。    

8、;       育兒?jiǎn)⑹舅模悍椒记梢唤o孩子       如這頁點(diǎn)數(shù)的，子桐老是漫無目的的點(diǎn)，總是漏掉，媽媽教兩個(gè)方式，一個(gè)是數(shù)過的用小點(diǎn)點(diǎn)劃掉，一種是按照一行一行數(shù)。                     如這頁練習(xí)數(shù)學(xué)邏輯的：如果有空格是兩個(gè)

9、的，就留著，先做一個(gè)的，如藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn)這道題，子桐就先做了橫著的2-2-1也是5，但是豎著就不對(duì)了。                  育兒?jiǎn)⑹疚澹和暾f話的重要性       如語言訓(xùn)練當(dāng)中的“爸爸正在。”要求孩子完整表述。          

10、0;      如要求孩子說出“從左向右數(shù)第幾個(gè)是小狗，小狗的后面還有?！币欢ㄒ暾硎觥?#160;            育兒?jiǎn)⑹玖耗姆N方式都可以的情況下，要求孩子一定按照要求去做       如這頁，子桐非要畫出來，但是題目要求是連線，所以我就要求子桐一定要連線，并告訴他，雖然你畫出來題目也是做對(duì)了，但是要求是連線，就按照要求來。 

11、;                            這也是我前幾天提到的育兒觀點(diǎn)要隨時(shí)轉(zhuǎn)變。         孩子畢竟是生活在應(yīng)試教育下面的，為了讓他適應(yīng)大環(huán)境，在大環(huán)境當(dāng)如魚得水就要這樣。 育兒?jiǎn)⑹酒撸航o孩子犯錯(cuò)

12、誤的機(jī)會(huì)       馬虎是做題之大忌，這個(gè)記憶力訓(xùn)練的，第一個(gè)就記四個(gè)，子桐自以為是，對(duì)爸爸說，我記住了，不用再記了（給20秒）于是我們就放手讓他做，結(jié)果說什么也想不起來第四個(gè)是什么了! 第二個(gè)的時(shí)候子桐自己就接受了教訓(xùn)，仔細(xì)的看，媽媽告訴她，如果記住了，就回憶，等到時(shí)間的時(shí)候再開始做，結(jié)果第二題有限時(shí)間內(nèi)全部完成。       人都說過了三十要靠理解，記憶是不行了，如今快奔四的我更見感慨了，這腦袋真是不好用啊！  

13、0;                                        育兒?jiǎn)⑹景耍翰灰獮榱俗鲱}而做題，啟用支點(diǎn)為孩子拓寬知識(shí)面是關(guān)鍵    

14、60; 譬如這兩道常識(shí)題，對(duì)孩子來說非常容易了，那么讓孩子自己進(jìn)行擴(kuò)展性解說就相對(duì)的比較重要了，媽媽自己把簡(jiǎn)單的問題變復(fù)雜，例如子桐就會(huì)說”風(fēng)向一致“這個(gè)詞匯，會(huì)糾結(jié)那條是否是金魚，金魚是否生活在海里？                            育兒?jiǎn)⑹揪牛翰灰蓄}都講解給孩子，有一些想需要靠理

15、解，再理解，再理解，給孩子理解的機(jī)會(huì)      一般我讀題的時(shí)候基本不講解，讓子桐自己思考，如果實(shí)在思考不出來再講解，像下面兩道題，我本來是想講解（習(xí)慣性的），終于還是忍住了，人家子桐一看就明白了，所以不要以自己的想法來理解孩子。                                           育兒?jiǎn)⑹臼簨寢屢a(bǔ)強(qiáng)孩子的弱點(diǎn)，隨時(shí)做調(diào)整  &