人教版小學(xué)語文五年級上冊《竊讀記》PPT課件

1、竊 讀 記林海音炒菜 鍋勺 踮起 腳尖 腋下惡狼 貪婪 懼怕 傾盆大雨充足 饑腸轆轆 支撐 屋檐 喲皺起眉頭 一碗書柜 依依不舍“竊讀記竊讀記”中的中的“竊竊”是什么意思是什么意思？1、偷、偷2、偷偷地、偷偷地3、謙指自己、謙指自己“竊讀記竊讀記”中的中的“記記”是什么意思是什么意思？本文以本文以“記敘記敘”為主，屬于敘事散為主，屬于敘事散文文文中的文中的“我我”即作者本人。即作者本人。放學(xué)后放學(xué)后 邊走邊想邊走邊想跨進(jìn)店門跨進(jìn)店門 打開書閱讀打開書閱讀恐懼被發(fā)現(xiàn)恐懼被發(fā)現(xiàn) 饑餓難耐饑餓難耐放回書架放回書架 走出書店走出書店課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？放學(xué)后的放學(xué)后的“我我”奔向竊

2、讀的書奔向竊讀的書店。店。我又快樂又懼怕地竊讀著。我又快樂又懼怕地竊讀著。我竊讀后的感受是我們是吃飯我竊讀后的感受是我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。長大的，也是讀書長大的。1說一說作者是在什么地方讀書，在那兒讀書有什么不便之處。v作者是在私人開的書店里讀書。在那兒讀書要經(jīng)歷擔(dān)憂、恐慌和懼怕的痛苦，還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬。2抄寫“我”如饑似渴讀書的句子，并說說自己的體會v“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！薄白盍钊碎_心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去?！边@些句子用形象的比喻和真實(shí)的描摹把小主人公如饑似渴讀書的情景展現(xiàn)在我們眼前。我們

3、讀書的條件比她好很多，但卻沒她那么認(rèn)真讀書，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她。3.如何理解文中作者所說的“竊讀的滋味”？這是一種怎樣的感受？v“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)而受到訓(xùn)斥與驅(qū)趕，這種書內(nèi)世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕緊密地交織在一起，形成了一種復(fù)雜的難以言說的感受，這也正是“竊讀的滋味”。4聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說說對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的理解。v這句話是國文老師對同學(xué)們的鼓勵(lì)和鞭策?！俺燥堥L大”指的是身體成長的物質(zhì)需要；“讀書長大”是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，是一個(gè)人成長的精神食

4、糧。名人警句v書是全人類進(jìn)步的階梯。書是全人類進(jìn)步的階梯。 （高爾基）（高爾基）v書是全人類的營養(yǎng)品。（莎士比亞）書是全人類的營養(yǎng)品。（莎士比亞）v書猶藥也，善讀之可以治愚。書猶藥也，善讀之可以治愚。 （劉向）（劉向）v一日無書，百事荒蕪。（陳壽）一日無書，百事荒蕪。（陳壽）v讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）v黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 （顏真卿）（顏真卿）v讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）v生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）v我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。（高我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。（高爾基）爾基）1、課文以為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場景的插入，細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了 。2、讀了這篇課文最大的感受是什么？3、寫幾條讀書的名言。v文中形近字對比與組詞。v竊（）竅（）炒（）吵（）踮（）惦（）柜（