第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案1

1、姓名 班級(jí) 小組 評(píng)價(jià) 使用時(shí)間 第三章 金屬及其化合物第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握金屬鈉在與水發(fā)生反應(yīng)情況及其原因; 了解鐵與酸和水的反應(yīng)現(xiàn)象和產(chǎn)物2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的綜合能力。重點(diǎn)難點(diǎn)理解鈉與水的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-鐵與水蒸氣的反應(yīng)自主學(xué)習(xí)日常生活可以用鐵或銅制的水壺來(lái)燒水說(shuō)明這兩種金屬在通常情況下是與水不反應(yīng)的，那么鈉與水是否反應(yīng)？二、金屬與水的反應(yīng) 【實(shí)驗(yàn)1】 在小燒杯中加入約1/2的水，滴入12滴酚酞溶液，將切好的鈉投入到水中，蓋上表面皿，觀察現(xiàn)象?！咎嵝选?鈉的取用用鑷子（不能用手接觸） 煤油要用濾紙吸干 切割鈉在玻璃片上進(jìn)行

2、 實(shí)驗(yàn)中剩余的鈉必須放回原瓶觀察時(shí)應(yīng)注意幾方面內(nèi)容：鈉在水中的哪個(gè)部位反應(yīng)，形態(tài)有何變化，如何運(yùn)動(dòng)，發(fā)出怎樣的聲音，溶液顏色有何變化？【學(xué)生】進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究并填寫下表主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析鈉 在水面上鈉的密度比水 鈉 成光亮小球反應(yīng) 熱且熔點(diǎn)低四處 動(dòng)生成 發(fā)出嘶嘶 聲反應(yīng) 溶液變 反應(yīng)生成物顯 【交流與討論】 生成的堿性物質(zhì)是 生成的氣體可能是什么？ 如何驗(yàn)證？（從實(shí)驗(yàn)和理論兩個(gè)方面）這是個(gè)氧化還原反應(yīng)，鈉元素的化合價(jià)升高，必定要有一種元素的化合價(jià)要降低，只可能是 元素了。反應(yīng)方程式 【思考與交流】根據(jù)金屬活潑順序，鈉排在銅的前面，那么金屬鈉能否從CuSO4溶液中置換出單質(zhì)銅？推測(cè)可能出

3、現(xiàn)的現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)2】在燒杯中加入約20ml的CuSO4溶液，將切好的鈉投入到其中，蓋上表面皿，觀察現(xiàn)象?！窘Y(jié)論】【問(wèn)題討論】1、鈉既能與氧氣反應(yīng)，又能與水反應(yīng)，那么鈉應(yīng)該如何保存呢？2、已知鈉和四氯化碳不能反應(yīng)，四氯化碳的密度比鈉大，那么鈉能否保存在四氯化碳中？3 鈉與酸反應(yīng)（比鈉與水反應(yīng) ）4、鈉著火應(yīng)該怎么撲滅？用水行嗎？ 【轉(zhuǎn)引】鈉是活潑金屬，能夠和水反應(yīng)，那么鐵能否和水反應(yīng)呢？平常我們何以用鐵鍋來(lái)煮水，說(shuō)明鐵是不能和冷水和熱水反應(yīng)的。但是能否與水蒸氣反應(yīng)呢？【引導(dǎo)閱讀】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P50的內(nèi)容。合作探究【活動(dòng)用品】3支試管、水槽、蒸發(fā)皿、膠塞、導(dǎo)管、酒精噴燈等【活動(dòng)內(nèi)容】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝

4、置，使還原鐵粉與水蒸氣反應(yīng)?！疽龑?dǎo)探究】根據(jù)所閱讀的資料，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：1、該裝置應(yīng)包括哪幾個(gè)部分？ 【討論得出結(jié)論】實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)包括 、 、2、實(shí)驗(yàn)步驟： 安裝實(shí)驗(yàn)裝置，檢查_(kāi)。 在試管中放入_和_，將導(dǎo)管插入肥皂液泡沫。 加熱濕棉花和還原鐵粉，觀察到_時(shí)，用火柴點(diǎn)燃_。3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察到加熱時(shí)試管內(nèi)鐵粉_，點(diǎn)燃肥皂泡可聽(tīng)到_，冷卻后得到_。4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵與水蒸氣反應(yīng)生成_和含鐵的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_?！拘〗M活動(dòng)】學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)方案，向老師和同學(xué)介紹設(shè)計(jì)的思路和原理?！菊故驹u(píng)價(jià)】討論實(shí)驗(yàn)方案，挑出一套比較規(guī)范且操作簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。21【結(jié)論】選擇套裝置比較合適?！拘〗M討論】

5、其他方案存在什么問(wèn)題？ 3鞏固提升 1、下列有關(guān)鈉的物理性質(zhì)的敘述中正確的是 （ ） 銀白色金屬 質(zhì)軟可以用小刀切割 熔點(diǎn)低于100 密度比水小 熱和電的良導(dǎo)體A、B、 C、 D、2、金屬鈉放在水中浮在水面上，放在煤油中沉在油層下，煤油的密度是0.8g·cm3，推測(cè)鈉的密度（g·cm3）是 （ ）A、大于1.0B、小于0.8 C、介于0.81.0之間D、不能確定3、有關(guān)金屬鈉的敘述不正確的是 （ ） A鈉的密度比煤油大，保存在煤油中 B金屬鈉質(zhì)軟，可以用小刀切割 C鈉投入到水中生成的氣體中是氧氣。DNa比Cu活潑，因而可以從Cu的溶液中置換出銅4、把一小塊鈉投入到硫酸銅溶液

6、中，生成物有 （ ）A、CuB、Cu（OH）2 C、H2D、O25、下列物質(zhì)放置在空氣中，因發(fā)生氧化還原反應(yīng)而變質(zhì)的是： （ ）A、Na B、NaOH C、NaCl D、澄清石灰水6、下列關(guān)于鈉與水反應(yīng)現(xiàn)象的描述，正確的組合是：（ ）（1）鈉浮在水面上（2）鈉沉在水底下 （3）立即熔化成銀色的閃亮小球 （4）小球迅速游動(dòng)，逐漸減小，最后完全消失 （5）小球固定在水面某處不動(dòng)，慢慢減小，直至消失 （6）發(fā)出嘶嘶的響聲 （7）反應(yīng)后滴入酚酞試液顯紅色 （8）反應(yīng)后滴入石蕊試液顯紅色A、（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8） 、（1）（3）（4）（6）（7） C、（2）（3）（4）（6）（

7、7）、（3）（4）（5）（6）（7）（8）II7、將鐵片分別放入下列溶液中，充分反應(yīng)后溶液的質(zhì)量（不包括固體）比反應(yīng)前減輕的是： A硫酸銅溶液 B 稀硫酸 C 氫氧化鈉溶液 D 氯化鈉溶液8、將鈉、鎂、鋁各0.3mol分別放入100mL1mol/L的鹽酸中，同溫同壓下產(chǎn)生的氣體體積比是（ ）A、1:2:3 B、6:3:2 C、3:1:1 D、1:1:19、將4.6g鈉投入到95.6g水中，得到的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A、4.6% B、8.08% C、8% D、10% 答案自主學(xué)習(xí)浮、??；熔化、放熱；游、氣體；響、劇烈；紅、堿性；NaOH; H2 2Na+2H2O=2NaOH+H2 ; (先與水作用生成NaOH，NaOH再與CuSO4發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)) 2Na+2H2O+CuSO4 =Cu(OH)2+Na2SO4 +H21、鈉保存在煤油中 2、不能、鈉會(huì)浮在四氯化碳上面。3、略 4、用干砂撲滅，不能用水，因?yàn)殁c與水會(huì)反應(yīng)合作探究1、