How many與How much的區(qū)別運用設(shè)計方案_第1頁
How many與How much的區(qū)別運用設(shè)計方案_第2頁
How many與How much的區(qū)別運用設(shè)計方案_第3頁
How many與How much的區(qū)別運用設(shè)計方案_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、How many與How much的區(qū)別運用微課程設(shè)計方案作者信息姓 名李嬌聯(lián)系電話所教學科小學英語所教學段小學電子郵件單位名稱淄博市周村區(qū)王村鎮(zhèn)中心小學 微課程信息主題名稱How many與How much的區(qū)別運用選題意圖在平時的教學中，我們發(fā)現(xiàn)學生在運用How many與How much時容易出現(xiàn)混淆的現(xiàn)象，學生很難在真實的情景中準確應用。內(nèi)容來源新標準英語（三起）小學英語五年級上冊Module2適用對象小學五年級學生教學目標通過微課展示，幫助學生區(qū)分how many 與how much,并能在真實的情景中準確應用。教學用途 課前預習 課中講解或活動 課后輔導 其他1、用于新授課之前讓學

2、生先自學2、然后課上檢查學生掌握情況4、根據(jù)學生掌握情況進行查缺補漏教學4、最后布置學生再利用本微課復習鞏固。知識類型理論講授型 推理演算型 技能訓練型 實驗操作型 答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動畫 其他預計時間5分鐘 微課程設(shè)計教學過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）導語：Hello, boys and girls. Today well talk about how many and how much .開門見山，直奔主題，將學生引入英語學習的氛圍之中。how many 與how much都是多少的意思有什么區(qū)別嗎？引導學生說出知識的關(guān)鍵點。什么是可數(shù)名詞？什么是不可數(shù)名詞？配合圖片加以說明，明晰概念。實例操練針對學生在運用中出現(xiàn)的混淆現(xiàn)象，呈現(xiàn)出不同的運用場景進行實例操練。知識拓展：教授一定學習小竅門，將本課知識加以拓展。設(shè)計亮點：how many 與how much的區(qū)別運用的關(guān)鍵在于區(qū)分好可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，本段視頻通過豐富的實例及生動的講解配以全面的實例操練，將讓學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論