第三單元分數(shù)乘法第2課時導學案_第1頁
第三單元分數(shù)乘法第2課時導學案_第2頁
第三單元分數(shù)乘法第2課時導學案_第3頁
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1、第 三 單 元 分 數(shù) 乘 法2、求一個數(shù)的幾分之幾是多少第一課時【教學內(nèi)容】教材第39-40頁例2，練一練，練習八第6-11題。 【教學目標】1、結合具體情境，學會用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題。2、提高分析能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性。3、使學生在積極參與數(shù)學活動的過程中，樹立學好數(shù)學的信心?！窘虒W方案】學生活動單教師導學案【學習目標】1理解求一個數(shù)的幾分之幾是多少可以直接用乘法來計算。2理解題中的數(shù)量關系。【活動方案】 活動一：理解題中分數(shù)的意義。例2：小芳做了10朵綢花，其中是紅花，是綠花。你是怎樣理解“其中是紅花，是綠花”這句話的？“其中是紅花，是綠花”，是把

2、（ ）看作單位“1”，紅花的朵數(shù)是（ ）朵的，綠花的朵數(shù)是（ ）朵的。活動二：理解求一個數(shù)的幾分之幾是多少可以直接用乘法來計算。1 紅花有多少朵？（1）先在圖中用彩筆涂一涂。想：求紅花多少朵？就是求（ ）朵的是多少，也就是把（ ）朵花平均分成（ ）份，其中的（ ）份是紅花。（2）列式計算。（3）提醒：求10朵的是多少，還可以用乘法計算。列式為： 10×請計算，看答案是不是一樣？10×2 綠花有多少朵？（1）先在圖中用彩筆涂一涂。 想：求綠花多少朵？就是求（ ）朵的是多少，也就是把（ ）朵花平均分成（ ）份，其中的（ ）份是綠花。（2）列式計算。你會列出不同的算式嗎？（3）這些不同的算式之間有聯(lián)系嗎？在小組里說說你是怎么想的？3比較兩個算式，我發(fā)現(xiàn)在解決 問題時都可以用乘法計算。活動三：提高解決問題的能力。1先涂一涂，再用乘法計算。2【檢測反饋】1 將練習八的第6題做在活動單上。2將練習八的第8題做在活動單上。活動一：理解題中分數(shù)的意義。紅花是誰的？綠花是誰的？是誰的幾分之幾，誰就是單位“1”。活動二：理解求一個數(shù)的幾分之幾是多少可以直接用乘法來計算。通過涂一涂，你發(fā)現(xiàn)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，其實就是把這個數(shù)平均分成若干份，取其中的一份或幾份是多少。根據(jù)分的過程用兩步計算的結果和直接用乘法計算的結果一樣嗎？今后，要求一個數(shù)的幾分之幾

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