10和20以?xún)?nèi)加減法計(jì)算方法及熟練方法

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上10和20以?xún)?nèi)加減法計(jì)算方法一10以?xún)?nèi)的加減法1怎樣做10以?xún)?nèi)的加減法分成利用學(xué)習(xí)的分成2怎樣使10以?xún)?nèi)的加減熟練化。要使學(xué)生對(duì)10以?xún)?nèi)的加減法達(dá)到脫口而出地說(shuō)出得數(shù)，必須進(jìn)行大量而適宜的練習(xí)。每次練習(xí)新的加減法算式要帶著復(fù)習(xí)舊的，還可以隨著數(shù)學(xué)進(jìn)度逐步把10以?xún)?nèi)加減法整理成表，經(jīng)常利用加減法表進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)時(shí)要有針對(duì)性，對(duì)易錯(cuò)的題目要多練。練習(xí)的方式要多樣化。練習(xí)時(shí)要求先正確、后迅速，最后使學(xué)生看到或聽(tīng)到兩數(shù)相加或相減，能不加思索地說(shuō)出得數(shù)。要以口頭練習(xí)為主，適當(dāng)做書(shū)面練習(xí)。二、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加和退位減1、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。 （1）計(jì)算進(jìn)位加法的基礎(chǔ)。學(xué)

2、生要口算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加具備基礎(chǔ)知識(shí)是：湊10。學(xué)生對(duì)9、8、7、6、5各加上幾得10要熟練。圈10認(rèn)數(shù)的能力。學(xué)生能熟練地圈10認(rèn)數(shù)。學(xué)生能熟練地分解2至9各數(shù)。三個(gè)一位數(shù)連加要熟練。如9加1得10，10加1得11。 （2）進(jìn)位加法的計(jì)算方法，一般采用“湊十法“。即分解小的加數(shù)，如9+2，要想9+1得10，把2分成1和1，9加1得10，10加1得11。 （3）“湊10法”的口算過(guò)程（有的叫思維過(guò)程）也就是想和算的過(guò)程：想的過(guò)程是：想一個(gè)加數(shù)，分解第二個(gè)加數(shù)，構(gòu)成湊十條件，算的過(guò)程是運(yùn)用連加求得數(shù)。 （4）怎樣使計(jì)算正確、迅速？教學(xué)初期應(yīng)理清想和算的過(guò)程，進(jìn)行反復(fù)

3、練習(xí)。使學(xué)生掌握口算方法；然后逐步簡(jiǎn)化口算過(guò)程，加快口算速度，最后直接說(shuō)出得數(shù)，逐步達(dá)到脫口而出的程度。例如，8+3，第一步，8加3，把3分成2和1，8加2得10，10加1得11；第二步，怎么想的不說(shuō)了，直接口述算法。8加2得10，10加1得11；第三步，直接說(shuō)出得數(shù)，8加3得11（已經(jīng)計(jì)算過(guò)，記住了或計(jì)算迅速）。直接說(shuō)出得數(shù)，要求先正確，后迅速，在理解的基礎(chǔ)上記住得數(shù)，通過(guò)練習(xí)達(dá)到脫口而出。2 20以?xún)?nèi)退位減法的教學(xué)方法20以?xún)?nèi)的退位減法是在孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了20以?xún)?nèi)的數(shù)、掌握了10以?xún)?nèi)的加減法以及20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。舉例： 13-9=？(1) 逆差法口訣：少一得九；少二得八；少

4、三得七；少四得六；少五得五；少六得四；少七得三；少八得二；少九得一。當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，例如：14-5被減數(shù)個(gè)位的4，不夠減數(shù)個(gè)位的5減，還差1，這個(gè)差成為逆差。例如：14-5=9，利用逆差口訣少一得九得出答案是九。15-7，按口訣少二得八，得處答案是八，依次類(lèi)推。再例如15-8，5不夠減8，逆行運(yùn)算用8減5得3.3的補(bǔ)數(shù)是7.答案是7.口訣：少三得七。我個(gè)人認(rèn)為這種方法好，算得快，不易出錯(cuò)。（2）“破十法”13是由1個(gè)十和3個(gè)一組成的，可以先把10減去9，剩下的1和個(gè)位上的3合起來(lái)，得到還剩4個(gè)。這種算法的基礎(chǔ)是孩子已經(jīng)掌握了1120各數(shù)的組成、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)的加法和減法，包括加減混合運(yùn)算。

5、（3）“想加算減法”利用加法和減法之間的關(guān)系，只要知道9加幾等于13，然后據(jù)此推出13減9就等于幾。這種算法的基礎(chǔ)是孩子會(huì)根據(jù)加法算式寫(xiě)出相應(yīng)的減法算式，會(huì)求括號(hào)里的未知數(shù)，會(huì)計(jì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。為什么運(yùn)用這種方法進(jìn)行教學(xué)？運(yùn)用這種方法符合減法的意義。如9+（）=11，因?yàn)闇p法是加法的逆運(yùn)算，所以這樣能夠使加法和減法的聯(lián)系更密切，學(xué)生不至于孤立的認(rèn)識(shí)加法就是加法，減法就是減法，運(yùn)用這種方法計(jì)算快，一下子就可以說(shuō)出得數(shù)。但這種方法難度大，對(duì)照加法作減法容易，脫離了加法或混合計(jì)算時(shí)，就可能遇到困難，所以要在加法有一定基礎(chǔ)時(shí)，再教學(xué)減法。三怎樣使加、減法計(jì)算熟練化。  

6、60; 要使20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加和退位減達(dá)到熟練化，即脫口說(shuō)出得數(shù)，可采用以下的做法。    （1）讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握加法和減法表。利用計(jì)算表讓學(xué)生豎著看、橫著看，進(jìn)行口算練習(xí)。    （2）加大練習(xí)量，讓學(xué)生在應(yīng)用的過(guò)程中記憶，防止死記得數(shù)。    （3）練習(xí)方式要靈活多樣，要有變化，不可按固定順序計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生要用自己喜歡的方法練習(xí)、記憶?？梢宰寣W(xué)生視算，也可讓學(xué)生聽(tīng)算，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。    （4）練習(xí)要有重點(diǎn)。要多練學(xué)生常發(fā)生錯(cuò)誤的題目。如8+7，8+6，7+6等加法題以及相應(yīng)的減法題，