媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計(jì)（王權(quán)芬）

1、媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元銅仁市第八小學(xué) 王權(quán)芬教材簡(jiǎn)析這是一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬；當(dāng)小彼得在他的餐盤(pán)旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，他慚愧地把索取來(lái)的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)默讀課文。2讀懂課文內(nèi)容， 體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。3培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的閱讀能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、說(shuō)一說(shuō)你為爸爸、媽媽做了什么事。師

2、：今天老師將要帶著同學(xué)們一起走進(jìn)課文媽媽的賬單，去認(rèn)識(shí)一位新的小朋友，看看他都為父母做了些什么事？(板書(shū)課題：20、媽媽的賬單）2、齊讀課題，學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。 真是一些愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，老師真為你們高興，結(jié)合同學(xué)們的疑問(wèn)，老師總結(jié)了一下，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。課件出示：（1）媽媽的賬單是寫(xiě)給誰(shuí)的？（2）媽媽的賬單上都寫(xiě)了些什么？ （3）媽媽為什么要寫(xiě)這份賬單？ （學(xué)生齊讀）過(guò)渡：接下來(lái)讓我們帶著這些疑問(wèn)，把書(shū)翻到20課，（83頁(yè)）一起到課文中去尋找答案吧。二、初讀課文，檢查字詞。 1、學(xué)生自讀課文，明確要求。（1）你可以選擇自己喜歡的方式讀課文，可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀。（2）碰到難讀的詞語(yǔ)

3、把它劃下來(lái)反復(fù)讀一讀，把課文讀通順。 2、檢查反饋（1）出示生詞，學(xué)生認(rèn)讀。師：老師從書(shū)里摘了一些大家容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)，你能讀準(zhǔn)確嗎？自己先試一試。課件出示詞語(yǔ)：報(bào)酬 索取 收款 款項(xiàng) 慈愛(ài) 塞進(jìn) 躡手躡腳 小心翼翼 如愿以?xún)?羞愧萬(wàn)分 怦怦直跳（2）學(xué)生用多種形式讀詞語(yǔ)。（指名領(lǐng)讀、齊讀）（3）通過(guò)仔細(xì)觀察，提示多音字“得”、“塞”。三、品讀課文1、師：掌握了這兩個(gè)多音字，同學(xué)們就能把詞語(yǔ)讀正確了，待會(huì)我們還將在課文中聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，圍繞剛才的課題質(zhì)疑，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，看看誰(shuí)最先找到答案。（課件出示三個(gè)問(wèn)題）2、學(xué)生反饋。（1）媽媽的賬單是寫(xiě)給誰(shuí)的？（彼得）（2）媽媽的賬單上都寫(xiě)了些

4、什么？（找到相應(yīng)的自然段1318）課件出示媽媽的賬單：彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：為在她家里過(guò)的十年幸福生活0芬尼為他十年中的吃喝0芬尼為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼為他一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親0芬尼共計(jì)：0芬尼a、品讀媽媽的賬單。b、理解詞語(yǔ)“芬尼”。（3）媽媽為什么要寫(xiě)這份賬單？(因?yàn)楸说媒o媽媽開(kāi)了一份賬單。)3、彼得的賬單上都寫(xiě)了什么？(畫(huà)出相應(yīng)的自然段49)（1）課件出示小彼得的賬單：師生配合朗讀母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：取回生活用品20芬尼把掛號(hào)件送往郵局10芬尼在花園幫助大人干活20芬尼彼得一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子10芬尼共計(jì)：60芬尼（2）從小彼得為媽媽開(kāi)的這份賬單里，你讀懂了什么？（小彼得聽(tīng)話、

5、懂事、勤勞、能干、有經(jīng)濟(jì)頭腦等）（3）小彼得有經(jīng)濟(jì)頭腦與他生活的環(huán)境有很大的關(guān)系，課文哪一自然段有寫(xiě)到這方面的內(nèi)容？（第一自然段）（4）課件出示第一自然段：學(xué)生齊讀第一自然段。小結(jié)：由于家庭的耳濡目染，小彼得似乎也成了一個(gè)小商人，他認(rèn)為付出勞動(dòng)應(yīng)該得到回報(bào)。（5）彼得有沒(méi)有得到他想要的報(bào)酬？（得到了）畫(huà)出文中相關(guān)的句子。課件出示：晚上，小彼得在他的餐盤(pán)旁找到了他想要的報(bào)酬，正當(dāng)小彼得如愿以?xún)?，要把這筆錢(qián)收進(jìn)自己的口袋里時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)餐盤(pán)旁邊還放著一份給他的賬單。（一個(gè)“找”字說(shuō)明了什么？理解“如愿以?xún)敗?、“?bào)酬”）（6）這份賬單是誰(shuí)寫(xiě)給他的？（媽媽?zhuān)?、比較這兩份賬單有什么不同？（出示兩份賬單）

6、（1）彼得的帳單上都有數(shù)字幾芬尼，媽媽的帳單上沒(méi)有數(shù)字，都是0芬尼。（2）彼得寫(xiě)的都是一件件的具體的事情，媽媽寫(xiě)的都是一段漫長(zhǎng)的歲月，而且沒(méi)有具體的事。（3）媽媽的賬單上為什么寫(xiě)的都是0芬尼？（媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫(xiě)上0芬尼，表明了母愛(ài)的無(wú)私，同時(shí)也告訴小彼得，親情是無(wú)價(jià)的。板書(shū)：母愛(ài)無(wú)私、無(wú)價(jià)）（4）讓我們?cè)俅紊钋榈乩首x這份無(wú)價(jià)、無(wú)私的賬單。（老師讀前面的款項(xiàng)，同學(xué)讀后面的數(shù)字，齊讀；） 4、讀著讀著，我們被媽媽這份濃濃的母愛(ài)深深感動(dòng)；讀著讀著，小彼得的心情又有什么變化呢？（羞愧萬(wàn)分）文中哪里可以體現(xiàn)出來(lái)？（最后一自然段） （1）課件出示最后一自然段和插圖。（學(xué)生齊讀）（2）彼得又是怎樣做的？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖、抓重點(diǎn)詞，從彼得的神態(tài)、動(dòng)作中體會(huì)到他的“羞愧萬(wàn)分”。（3）想象說(shuō)話：同學(xué)們，假如現(xiàn)在你就是彼得，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？（指名說(shuō)）（4）指導(dǎo)朗讀。（自由讀，指名讀，齊讀）讓我們一起用朗讀來(lái)傳遞彼得的心情，彼得的心聲。 四、總結(jié)全文，拓展延伸課文中的小彼得是個(gè)懂事的孩子，看到媽媽的賬單，他很快領(lǐng)悟到，媽媽一直在無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)著自己，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)報(bào)酬，跟媽媽的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他馬上改正了自己的做法。老師知道我們班有很多的同學(xué)在家里常常幫助父母做一些力所能及的事，你們的表現(xiàn)很棒，也是一些懂