小學(xué)低年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)策略

1、小學(xué)低年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)策略每當(dāng)期末考試來臨之際，大部分老師可能都會(huì)有這樣的困惑：如何才能在有效的時(shí)間內(nèi)做好語文復(fù)習(xí)，使學(xué)生考出最佳成績？針對(duì)一二年級(jí)語文的復(fù)習(xí)，我談幾點(diǎn)自己的看法。 一二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是字詞的掌握和運(yùn)用，加入本學(xué)期的詩句、成語、名言的積累，淺顯的閱讀訓(xùn)練，簡單的寫話。在復(fù)習(xí)中應(yīng)做到“四為主，兩不可忽略”，即以課本為主，以教學(xué)參考書為主，以一類課文名篇為主，以語文百天地為主，不可忽略口語交際，不可忽略語文大課堂。下面我從三個(gè)方面說說我的做法。 一、字詞的復(fù)習(xí) 一二年級(jí)最為重點(diǎn)的就是字詞的復(fù)習(xí)，我覺得采取歸類式復(fù)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。 1、查

2、找本學(xué)期會(huì)寫字表內(nèi)的重點(diǎn)字，組成相應(yīng)重點(diǎn)詞語，先由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后聽寫，根據(jù)聽寫情況有重點(diǎn)的再進(jìn)行指導(dǎo)。之后采用看拼音寫漢字的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，制成習(xí)題，學(xué)生間相互檢查，然后教師有針對(duì)性的進(jìn)行批改反饋。 2、根據(jù)字的構(gòu)字規(guī)律，查找本學(xué)期所見到的形聲字、形近字、多音字進(jìn)行歸納組詞，課堂練習(xí)后全班交流，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)，由教師批閱，糾正個(gè)別性錯(cuò)誤。 3、查字典是一二年級(jí)乃至以后教學(xué)和個(gè)人能力的檢測，部首查字法和音序查字法的訓(xùn)練非常重要，查找本學(xué)期最有代表性的字進(jìn)行練習(xí)，針對(duì)平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解，做個(gè)別性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。 4、詞語的搭配可先查找本學(xué)期課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞句，也可根

3、據(jù)生活實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充；量詞、反義詞、近義詞，主要是課內(nèi)加課外相互補(bǔ)充為主。另外一些有特點(diǎn)的詞也要學(xué)生掌握，如綠油油（ABB），干干凈凈（AABB）。 5、標(biāo)點(diǎn)的使用是教學(xué)的重點(diǎn)，主要讓學(xué)生讀句子后區(qū)分句式，理解語氣，然后加標(biāo)點(diǎn)。 二、淺顯的閱讀訓(xùn)練 1、課文中的精彩段落和語文百花園中的積累部分，學(xué)生背誦后既可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，又可以為學(xué)生的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)?？荚嚨臅r(shí)候也是必考內(nèi)容，所以復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要讓學(xué)生在背的基礎(chǔ)上寫一寫。2、一二年級(jí)會(huì)有簡單的閱讀題，它的答案基本上都蘊(yùn)含在短文之中，所以我要求孩子們在考試時(shí)必須先把短文讀上三遍，然后再做題，效果也不錯(cuò)。&

4、#160;2、一二年級(jí)會(huì)有簡單的閱讀題，它的答案基本上都蘊(yùn)含在短文之中，所以我要求孩子們在考試時(shí)必須先把短文讀上三遍，然后再做題，效果也不錯(cuò)。 3、寫話是一二年級(jí)孩子語文試卷上必不可少的內(nèi)容。對(duì)于看圖寫話，我總結(jié)出“一看二想三寫”的方法。即首先認(rèn)真看圖，找出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)內(nèi)容，然后動(dòng)腦筋想象畫面上沒有的內(nèi)容，比如人物的對(duì)話等，胸有成竹之后再動(dòng)手寫。另外對(duì)于寫話的格式還需再三叮囑，如第一行的正中間寫上題目，開頭空兩格寫，認(rèn)真恰當(dāng)?shù)厥褂脴?biāo)點(diǎn)等。 三、及時(shí)和家長溝通，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣 在復(fù)習(xí)期間要堅(jiān)持與家長溝通，讓家長與學(xué)校形成合力，共同努力使孩子進(jìn)步。另外要培養(yǎng)孩子良好的讀題、做題習(xí)慣，低年級(jí)孩子還不太會(huì)讀題，總是寫了不少，結(jié)果卻是不對(duì)題的要求，所以這方面老師們還