怎樣讓孩子們喜歡你

1、怎樣讓孩子們喜歡你？我經(jīng)常和新入門的青年教師傳授這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：第一個(gè)月，不要急于研究怎么教學(xué)，你就想法讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課?？鬃诱f：親其師，信其道特級(jí)教師于永正在給女兒的一封信中也寫道要細(xì)心觀察學(xué)生、全面了解學(xué)生，課間盡可能多的和學(xué)生一起玩，讓學(xué)生喜歡你。教學(xué)，是與人打交道的工作。人又是最復(fù)雜、最感性的生物。跟你沒有任何感情，為什么要聽你的？所以，作為教師首要的工作是要讓一個(gè)班的學(xué)生喜歡你，只有喜歡你才喜歡上你的課，你的課堂才能向高效邁進(jìn)。展示自己的個(gè)性陽光、真誠我會(huì)滿面笑容的走進(jìn)教室，微笑著看著我的新學(xué)生，開始我的自我介紹。我的名字，我的喜好，我特別愛幫助同學(xué)們，有困難私下找我。我還會(huì)

2、幽默的說，課堂上搗亂的學(xué)生我是不會(huì)幫助你的。我喜歡作業(yè)干凈整齊、書寫認(rèn)真的學(xué)生；我欣賞課堂上大膽表現(xiàn)自己，敢于提出問題的學(xué)生；我佩服一如既往能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同學(xué)。在我的眼中，沒有好學(xué)生壞學(xué)生之分，只有好學(xué)生和更好之分，如果你學(xué)習(xí)有困難，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)幫助你。當(dāng)然，這些話是針對(duì)高年級(jí)的學(xué)生說的。應(yīng)付低年級(jí)，特別是一二年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)在介紹我的愛好之后，跟同學(xué)們一起唱歌，然后隨手在黑板上畫幾幅簡(jiǎn)筆畫，瞬間就能把他們忽悠住，他們會(huì)高聲“耶”著鼓掌。你還可以準(zhǔn)備幾個(gè)故事隨時(shí)講給孩子們聽。展示自己的魅力鼓勵(lì)、欣賞一個(gè)教師最大的作用不是你講了什么知識(shí)而是在于你給了學(xué)生什么鼓勵(lì)，讓他有信心繼續(xù)深入學(xué)下去。學(xué)生

3、發(fā)言精彩時(shí)，我會(huì)不自覺的鼓掌；學(xué)生敢于展示時(shí)，我會(huì)豎起大拇指；學(xué)生書寫整齊時(shí)，我會(huì)說多漂亮呀；學(xué)生認(rèn)真傾聽時(shí)，我會(huì)點(diǎn)頭給以支持；學(xué)生大膽爭(zhēng)辯時(shí)，我會(huì)給予真誠的鼓勵(lì)！關(guān)注孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，放大孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，讓他真實(shí)的看到自己有優(yōu)點(diǎn)，自己被老師認(rèn)同了，被老師賞識(shí)了，那么這節(jié)課，他會(huì)用更飽滿的熱情去投入。老師要做的工作不是少了很多嗎？不是輕松了嗎？盡快的發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，在班集體內(nèi)大聲的說出來，讓全班同學(xué)都知道。這就是我們常說的：當(dāng)面表揚(yáng)，背后批評(píng)。一個(gè)人一旦投入到一個(gè)集體中，他就會(huì)有很強(qiáng)的集體認(rèn)同意識(shí)，希望得到別人的肯定。如果是學(xué)困生，我會(huì)根據(jù)性格特點(diǎn)讓其幫忙我做一些事，比如跑跑辦公室抱本

4、子，幫我拿個(gè)杯子。作業(yè)時(shí)走到面前指導(dǎo)一下，發(fā)現(xiàn)做對(duì)了，大聲說你做得太好了，讓學(xué)困生感受到自己沒受冷落，老師還是喜歡他的。只有讓學(xué)生感受到自己被老師喜歡了，被老師賞識(shí)了，他才會(huì)逐步的去喜歡你、親近你，才能做到信其道！展示自己的藝術(shù)讓孩子動(dòng)起來現(xiàn)在的孩子很會(huì)看問題，這個(gè)老師課上得好不好，他們也評(píng)得頭頭是道。教師的真功夫還是要下到課堂教學(xué)上。除了有必備的較高的學(xué)科專業(yè)知識(shí)以外，還要有隨機(jī)應(yīng)變的溝通藝術(shù)，形成輕松、活潑、主動(dòng)、愉悅的教學(xué)風(fēng)格。我是一個(gè)“懶”老師。課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，小組內(nèi)或者家里當(dāng)小老師，先給別人講明白再說，不懂的問題要學(xué)會(huì)做上記號(hào)。試想，如果學(xué)生能用語言展示正確的思維過程，你說他還不清晰嗎？課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生拋出問題后，會(huì)問，誰愿意上來給大家講講？我順勢(shì)做到同學(xué)們中間聽他講。這個(gè)環(huán)節(jié)中，如果舉手的學(xué)生很多，我會(huì)讓思維表達(dá)相應(yīng)較差的學(xué)生先說，讓語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生后說。我還會(huì)把重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)提出來進(jìn)行追問，讓小組內(nèi)議一議。課堂上孩子們都有事做了，他還會(huì)覺得時(shí)間長(zhǎng)嗎？還會(huì)覺得你的課枯燥嗎？我是一個(gè)“多變”的老師。我會(huì)變著花樣，變著法的讓不同的學(xué)生來進(jìn)行展示。對(duì)于同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)變著不同的思路引導(dǎo)學(xué)生找到不同的解決問題的方法。對(duì)于一道例題，在大家都解決后，我會(huì)進(jìn)行延伸變式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這一類問題的解題方法，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)然，最重要的是作為教師你首先要喜歡孩子們，讓孩子們