我和你之間學(xué)案

1、在我和你之間學(xué)案 設(shè)計(jì)者：王晶晶教學(xué)目標(biāo)1、 能用深情、優(yōu)美的聲音演唱歌曲在我和你之間2、 通過(guò)學(xué)習(xí)本歌曲，使同學(xué)們珍惜友誼，在學(xué)習(xí)和生活中能互助友愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)1、 學(xué)會(huì)唱在我和你之間2、 復(fù)習(xí)基本節(jié)奏型教學(xué)難點(diǎn)1、 節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握2、 有表情的演唱歌曲教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入師：在校園里，大家互助友愛(ài)、共同學(xué)習(xí)，一起玩耍，雖然偶爾會(huì)有小小的爭(zhēng)執(zhí)，但是依然建立了深厚的友誼，那么，現(xiàn)在大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)在自己身上發(fā)生的體現(xiàn)友誼的事吧！生：回答 師:非常非常多，下面我們來(lái)欣賞一首歌曲，大家仔細(xì)聽，看看這首歌描述了什么內(nèi)容？播放錄音，讓學(xué)生初步感受歌曲！師：這首歌好聽嗎？誰(shuí)知道這首歌是描述

2、什么的？生：回答（描述同學(xué)間的友誼，歌頌友誼）師：非常準(zhǔn)確，那么下面我們?cè)賮?lái)聽一遍旋律，打開書第二課，看看歌詞是怎么來(lái)形容同學(xué)間的友誼的。師：把友誼比作橋，把友誼比作風(fēng)，把一個(gè)人的快樂(lè)分給大家，讓大家的痛苦無(wú)影無(wú)蹤！2、 按節(jié)奏朗讀歌詞下面同學(xué)們來(lái)齊讀一下歌詞，老師來(lái)按節(jié)奏朗讀歌詞，看看有什么區(qū)別！導(dǎo)學(xué)案：復(fù)習(xí)回憶學(xué)過(guò)的節(jié)奏，看同學(xué)掌握情況，再進(jìn)行，掌握的比較快，就練習(xí)基本節(jié)奏，接受的比較慢，就先學(xué)習(xí)歌曲旋律，等歌曲學(xué)會(huì)了，再把導(dǎo)學(xué)案拿出來(lái)練習(xí)基本節(jié)奏。3、 學(xué)生跟琴模唱熟悉旋律老師先范唱，讓學(xué)生模唱，熟練以后，加入歌詞。直到完全掌握歌曲，指導(dǎo)學(xué)生有表情的演唱歌曲！4、 分組來(lái)各自展示所學(xué)歌曲

3、可以通過(guò)不同方式來(lái)演繹歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、重唱、流水接唱方式，選出表現(xiàn)最優(yōu)秀的組，給予表?yè)P(yáng)?？偨Y(jié)：通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，使大家對(duì)友誼有了更深刻的認(rèn)識(shí)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠互助友愛(ài)，共同快樂(lè)成長(zhǎng)！ 在我和你之間說(shuō)課稿 王晶晶 一、 說(shuō)教材我說(shuō)課的題目是在我和你之間，選自湖南文藝出版社出版的五年級(jí)下冊(cè)的第二課，通過(guò)分析我對(duì)本課有了以下的了解。1、 這是一首描寫同學(xué)友誼的歌曲，把友誼比作看不見(jiàn)的橋、溫暖的風(fēng)，友誼把一個(gè)人的快樂(lè)分給大家，讓大家的痛苦無(wú)影無(wú)蹤！歌曲旋律朗朗上口，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，比較容易引起學(xué)生共鳴！2、 基本的節(jié)奏型練習(xí)。3、 學(xué)會(huì)演唱歌曲的同時(shí)，分組創(chuàng)編，發(fā)揮學(xué)生的合作能力和

4、創(chuàng)造力。二、 說(shuō)目標(biāo)音樂(lè)課程要求培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的整合創(chuàng)新能力，開拓貫通和擴(kuò)展轉(zhuǎn)換的能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展，課程標(biāo)準(zhǔn)的這些要求，就是我設(shè)計(jì)本課貫穿始終的教學(xué)思想，結(jié)合課標(biāo)這些要求和本課的特點(diǎn)，我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)本課應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)有以下幾方面：1、 知識(shí)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢(shì)，自然的聲音，有表情的演唱在我和你之間2、 能力培養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生合作能力和創(chuàng)造力3 情感目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓同學(xué)們要學(xué)會(huì)珍惜友誼，互助友愛(ài)。三、 重難點(diǎn)解決 本課的重難點(diǎn)是在節(jié)奏的掌握和創(chuàng)編能力，在節(jié)奏方面會(huì)以形象的回憶以前學(xué)過(guò)的節(jié)奏的方式來(lái)引入，給學(xué)生準(zhǔn)確地信息，再加以練習(xí)，創(chuàng)編方面，慢慢引導(dǎo)學(xué)生并給

5、予建議，輔導(dǎo)學(xué)生共同完成。四、 說(shuō)學(xué)法 音樂(lè)新課標(biāo)認(rèn)為：音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，因此在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，我緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)以學(xué)生自悟探究、自主練習(xí)、自信表演等學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體原則，注重發(fā)展學(xué)生的能力。 五、 說(shuō)教法在教學(xué)中我按照新課標(biāo)要求利用了激趣誘導(dǎo)，引導(dǎo)感受，體驗(yàn)學(xué)習(xí)等方法讓學(xué)生在“朗讀聆聽演唱”等一系列活動(dòng)，促進(jìn)感知，情感體驗(yàn)，審美情趣的培養(yǎng)。六、 教學(xué)過(guò)程（1） 語(yǔ)言導(dǎo)入一堂課必須有一個(gè)好的導(dǎo)入作為前奏，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入部分我運(yùn)用與歌曲有關(guān)的內(nèi)容來(lái)導(dǎo)入新課。（2） 初聽歌曲 初步了解歌曲大意，再聽歌曲，熟悉旋律?。?） 讀歌詞練習(xí)節(jié)奏 學(xué)生齊讀歌詞，老師按節(jié)奏再朗讀歌詞，找區(qū)別，引入節(jié)奏的訓(xùn)練，看學(xué)生的接受程度再進(jìn)行下一步，比較快的話，多涉及一些節(jié)奏型，慢的話只復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。（4） 老師范唱學(xué)生跟琴模唱旋律老師范唱完畢后，學(xué)生跟琴聲用“l(fā)a” 模唱旋律，之后加入歌詞，熟練掌握全曲。（5） 創(chuàng)造表現(xiàn) 分組來(lái)用不同方式來(lái)演繹歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、重唱、流水接唱等方式，評(píng)出最優(yōu)秀組，給予表?yè)P(yáng)。七、 教學(xué)反思 本節(jié)