文言文句子翻譯技巧提煉

1、文言文句子翻譯技巧提煉 作者：焦忠民文章來(lái)源：語(yǔ)文報(bào)·高考版寒假專號(hào) 一、三個(gè)“遵照” 遵照原文語(yǔ)氣、語(yǔ)義和習(xí)慣。二、四個(gè)步驟 審。審清句中語(yǔ)法要點(diǎn)，找準(zhǔn)采分點(diǎn)。在翻譯之前，首先要審清文言文句中重要的語(yǔ)法現(xiàn)象。可以先在草稿紙上抄下要翻譯的文言句子，然后用筆將這些語(yǔ)法現(xiàn)象一一地圈注出來(lái)，以引起自己的注意。 切。將句子以詞為單位逐一切分，逐一解釋。連。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣將釋出的詞義連綴成句。 謄。在逐一查對(duì)原句語(yǔ)法要點(diǎn)全部落實(shí)后，將草稿紙上連綴好的譯句謄寫到答卷紙上。在謄寫過(guò)程中還要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不

2、規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不寫錯(cuò)別字。三、六字歌訣：留、對(duì)、換、補(bǔ)、刪、調(diào)文言句子的翻譯是以準(zhǔn)確理解為前提的，而理解又是建立在掌握相當(dāng)數(shù)量的文言實(shí)詞、虛詞和文言句式的基礎(chǔ)之上的。通常，文言文翻譯的方法可以概括為六個(gè)字：留、對(duì)、換、補(bǔ)、刪、調(diào)。留：即保留法。保留文言文中古今詞義完全相同的一些詞，保留那些特殊名詞，如人名、地名、官名、謚號(hào)、年號(hào)、廟號(hào)、特殊稱謂、專門術(shù)語(yǔ)等，翻譯時(shí)照搬即可。如：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。”（岳陽(yáng)樓記）“慶歷四年”可不譯。誤區(qū)點(diǎn)撥：強(qiáng)作對(duì)譯。文言文中凡是國(guó)名、地名、人名、官名、年號(hào)、器物名、度量衡等，翻譯時(shí)可予以保留，不要強(qiáng)作翻譯，因?yàn)檫@些詞大都難與現(xiàn)代漢語(yǔ)對(duì)譯。如：“晉侯

3、、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉?！弊g成：“晉國(guó)侯王和秦國(guó)伯爵包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)無(wú)禮。” （“晉侯、秦伯”應(yīng)當(dāng)保留）對(duì)：即對(duì)譯法。對(duì)應(yīng)直譯，逐字落實(shí)。指譯文盡可能對(duì)應(yīng)原文，基本遵照原文的句式、風(fēng)格，大量采用有相同語(yǔ)素的雙音詞，要求字字落實(shí)。如：“斷其喉，盡其肉，乃去。”（狼）可譯為：“咬斷了它的喉嚨，吃光了它的肉，才離開。”誤區(qū)點(diǎn)撥：該譯不譯。文句對(duì)譯，要求一一對(duì)應(yīng)，絕少不譯的字詞。特別是副、介、連三大虛詞，翻譯時(shí)常出現(xiàn)漏譯的現(xiàn)象。如：“以相如功大，拜上卿?！保H藺相如列傳）譯成：“以藺相如的功勞大，拜他為上卿?！保ㄗg句沒(méi)有把“以”譯出來(lái)，應(yīng)當(dāng)譯成“因?yàn)椤?，也沒(méi)有把“拜”譯出來(lái)，應(yīng)當(dāng)譯成“任命

4、”才算正確。）換：即替換法。對(duì)那些詞義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，說(shuō)法已經(jīng)不同的詞，在翻譯時(shí)要替換為現(xiàn)代詞語(yǔ)。如：“歲征民間”（促織）的“歲”要替換成“年或每年”。誤區(qū)點(diǎn)撥：以今律古。有的詞語(yǔ)隨社會(huì)的發(fā)展，意義已經(jīng)改變，如詞義擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移等，要根據(jù)原文的語(yǔ)境確定語(yǔ)義，切不可以今義當(dāng)古義。如：例1使者大喜，如惠語(yǔ)以讓單于。（蘇武傳）譯成：使者聽了很高興，按照常惠說(shuō)的來(lái)辭讓單于。（“讓”屬于詞義縮小，在古代漢語(yǔ)中既可以表“辭讓”“謙讓”之義，又可表“責(zé)備”之義，而現(xiàn)在只用于“辭讓”“謙讓”的意思。譯句中的“辭讓”應(yīng)改為“責(zé)備”。）例2先帝不以臣卑鄙。（出師表）譯成：先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無(wú)恥。（

5、“卑鄙”屬于感 彩變化。在古代這個(gè)詞是中性詞，指地位低下，見識(shí)淺陋。現(xiàn)在是貶義詞，指人的行為或品德惡劣。譯句中以今義當(dāng)古義，應(yīng)改用古義。）例3不愛珍器重寶肥饒之地。（過(guò)秦論）譯成：不愛惜珍珠寶器肥田沃土。（把“愛”譯成“愛惜”不當(dāng)，“愛”有愛惜之意，但在這個(gè)句子中是“吝嗇”的意思。）補(bǔ)：即增補(bǔ)法。補(bǔ)出相關(guān)省略成分和省略的語(yǔ)意。文言文省略現(xiàn)象較多，?？嫉氖鞘÷灾髡Z(yǔ)、賓語(yǔ)和介詞“于”，為使譯文明白通順，不產(chǎn)生歧義，必須補(bǔ)充譯出被省略的成分。可先將其補(bǔ)足，然后依照常規(guī)句式翻譯，譯出補(bǔ)足部分后用括號(hào)標(biāo)示。(1)句子的省略成分必須增補(bǔ)出來(lái)。如：    乃召其酋豪，諭以禍福，

6、諸蠻皆以君言為可信。(2004年浙江卷)譯文：于是召集他們的首領(lǐng)，把利害關(guān)系告知(他們)，各部落都認(rèn)為許逖的話是可信的。   【解析】該句“諭”后面省略了代詞“之”(部落首領(lǐng))，即“諭之以禍?！保g時(shí)必須把它補(bǔ)上。      (2)詞語(yǔ)活用時(shí)，必須根據(jù)活用的類型增補(bǔ)有關(guān)內(nèi)容。如：    是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚。    譯文：肯定對(duì)的，否定錯(cuò)的，叫做聰明；否定對(duì)的，肯定錯(cuò)的，叫做愚蠢?！窘馕觥吭摼渲屑狱c(diǎn)的“是”“非”是詞類活用，屬意動(dòng)用法，翻譯時(shí)必須增補(bǔ)上表意動(dòng)的

7、詞語(yǔ)“以為”或“把看作”。誤區(qū)點(diǎn)撥：(1)該補(bǔ)不補(bǔ)。文言文中，有的省略成分沒(méi)有必要翻譯出來(lái)，但也有的省略成分必須翻譯出來(lái)語(yǔ)意才完整。如：權(quán)以示群下，莫不響震失色。（赤壁之戰(zhàn)）譯成：孫權(quán)給群臣看，沒(méi)有誰(shuí)不嚇得改變了臉色的。（句中的“以”后面省略“之”，指代曹操的書信，應(yīng)補(bǔ)上）(2)胡添亂補(bǔ)。一般說(shuō)來(lái)，文言譯句必須尊重原文意，不能根據(jù)個(gè)人的想當(dāng)然增添一些內(nèi)容，以至違背原文的意思。如：“三人行，必有我?guī)熝伞！保◣熣f(shuō)）譯成：“很多人在一起走，肯定有品行高潔、學(xué)有專長(zhǎng)、樂(lè)于助人并且可以當(dāng)我老師的人在里面。”（譯句中的“品行高潔、學(xué)有專長(zhǎng)，樂(lè)于助人的人”，是翻譯者隨意加進(jìn)去的，應(yīng)刪去。）刪：即刪削法。文言

8、文中的某些虛詞，如發(fā)語(yǔ)詞、襯音助詞、部分連詞等，在句子中只起語(yǔ)法作用，無(wú)實(shí)在意義，可刪去不譯。如：獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。（2004年湖南卷)譯文：獨(dú)自整天在山澗峽谷中，啄食青苔，踩著白石頭?！窘馕觥吭摼涫翘K軾散文放鶴亭記中的一句韻文，“兮”是句末語(yǔ)氣詞沒(méi)有實(shí)在意義，翻譯時(shí)可以刪去?！岸弊植蛔g出也不影響表達(dá)的準(zhǔn)確順暢。誤區(qū)點(diǎn)撥：該刪卻留。如：“師道之不傳也久矣?！保◣熣f(shuō)）譯成：“從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不存在了?！保ㄗg句中沒(méi)把原句中的“也“刪去，造成錯(cuò)誤。）調(diào)：即調(diào)整法。將倒裝語(yǔ)序調(diào)準(zhǔn)為正常語(yǔ)序，對(duì)于倒裝句式要先找出該句的謂語(yǔ)，再以此為核心找出主、賓、定、狀、補(bǔ)，然后分析出賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、謂語(yǔ)前置和介賓結(jié)構(gòu)后置等現(xiàn)象，再做調(diào)整。如：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)?！保▌駥W(xué)）應(yīng)調(diào)整譯為：“蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，也沒(méi)有強(qiáng)壯的筋骨。” 不可譯為：“蚯蚓沒(méi)有爪牙的鋒利，也沒(méi)有筋骨的強(qiáng)壯?！闭`區(qū)點(diǎn)撥：該調(diào)不調(diào)。在古代漢語(yǔ)中，有這樣那樣的倒裝句、省略句。在翻譯這些句子時(shí)，一般說(shuō)來(lái)，要將之還原成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的常式句。如：“求人可使報(bào)秦者，未得?！弊g成：“尋找人可以出使報(bào)告秦國(guó)的，沒(méi)有找到?！保ㄔ涫嵌ㄕZ(yǔ)后置，在翻譯時(shí)必須把定語(yǔ)放回到中心詞前邊，即“尋找可以出使報(bào)告秦國(guó)的人