新員工入職培訓(xùn)流程(附表格)

1、新員工培訓(xùn)流程人力資源部目錄一、 新員工培訓(xùn)目的二、 新員工培訓(xùn)程序三、 新員工培訓(xùn)內(nèi)容四、 新員工培訓(xùn)反饋與考核五、新員工培訓(xùn)教材六、新員工培訓(xùn)項目實施方案七、部門新員工培訓(xùn)所需填寫需表格l 新員工崗位培訓(xùn)表（表一）l 新員工崗位培訓(xùn)反饋表(表二)l 新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評估表(表三）一、 新員工培訓(xùn)目的l 為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息,鼓勵新員工的士氣l 讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對他的期望l 讓新員工了解公司政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺l 減少新員工初進(jìn)公司時的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司l 讓新員工感受到公司對他的歡迎,讓新員工體會到歸屬感l(wèi) 使新員

2、工明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系l 培訓(xùn)新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法二、 新員工培訓(xùn)程序三、新員工培訓(xùn)內(nèi)容1 就職前培訓(xùn) （部門經(jīng)理負(fù)責(zé)）到職前：l 致新員工歡迎信 (人力資源部負(fù)責(zé)）l 讓本部門其他員工知道新員工的到來 l 準(zhǔn)備好新員工辦公場所、辦公用品l 準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料l 為新員工指定一位資深員工作為新員工的導(dǎo)師l 準(zhǔn)備好布置給新員工的第一項工作任務(wù)2 部門崗位培訓(xùn) (部門經(jīng)理負(fù)責(zé)）各部門主要負(fù)責(zé)人或經(jīng)驗豐富的老員工對部門員工進(jìn)行定期或不定期的培訓(xùn);主要從以下方式進(jìn)行：定期舉行會議宣貫公司制度和理念、現(xiàn)場培訓(xùn)（及時發(fā)現(xiàn)問題及時對員工進(jìn)行教育的培訓(xùn))、師

3、徒制培訓(xùn)、工作輪換等，人事部負(fù)責(zé)監(jiān)督培訓(xùn)進(jìn)程和效果；到職后第一天:l 到人力資源部報到，進(jìn)行新員工須知培訓(xùn)（人力資源部負(fù)責(zé))l 到部門報到,經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來l 介紹新員工認(rèn)識本部門員工，l 部門結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定l 新員工工作描述、職責(zé)要求l 討論新員工的第一項工作任務(wù)l 部門經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，回答新員工的提問。3公司整體培訓(xùn)：（人力資源部負(fù)責(zé)-不定期)l 公司歷史與愿景、公司組織架構(gòu)、主要業(yè)務(wù)l 公司政策與福利、公司相關(guān)程序、績效考核l 公司各部門功能介紹、公司培訓(xùn)計劃與程序l 公司整體培訓(xùn)資料的發(fā)放,回答新員工提

4、出的問題四、 新員工培訓(xùn)反饋與考核l 崗位培訓(xùn)反饋表 （到職后一周內(nèi)）l 公司整體培訓(xùn)當(dāng)場評估表 （培訓(xùn)當(dāng)天)l 公司整體培訓(xùn)考核表 （培訓(xùn)當(dāng)天)五、新員工培訓(xùn)教材l 各部門內(nèi)訓(xùn)教材 （由各部門編寫培訓(xùn)資料，交總裁審核通過）l 新員工培訓(xùn)須知 （由人事部編寫須知由，交總裁合身通過)l 公司整體培訓(xùn)教材 (由人事部根據(jù)公司的不同發(fā)展階段編寫，交總裁通過） 六、新員工培訓(xùn)項目實施方案l 首先在公司內(nèi)部宣傳“新員工培訓(xùn)方案”，通過多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng)及公司對新員工培訓(xùn)的重視程度l 通過“新員工培訓(xùn)方案”，明確具體培訓(xùn)目的,經(jīng)過培訓(xùn)后員工要達(dá)到的目標(biāo);； * j, D！ W） 4

5、|' E0 G9 x， R8 E' X1、培訓(xùn)內(nèi)容：& a z$ 4 1 c4 M1 E8 J: Pa、職業(yè)品質(zhì)培訓(xùn)，主要是員工手冊培訓(xùn)（企業(yè)文化、管理理念、職業(yè)態(tài)度，責(zé)任感，職業(yè)道德,職業(yè)行為規(guī)范等)；/ L: p+ M1 v r+ Z2 p3 P1 v+ V d  o9 I. E， yb、職業(yè)技能培訓(xùn)：主要是專業(yè)知識技能、管理技能、職業(yè)規(guī)劃、社交技能等；* . r  ， T P2 ( r f！ H； n# p" y！ M2、參加培訓(xùn)人員：” l- 6 , a y0 Q） a、中高層管理者.因為他們都公司的決策和和經(jīng)營

6、理念全面負(fù)責(zé),所以對他們的培訓(xùn)主要是決策,戰(zhàn)略等方面;b、基層管理人員：企業(yè)文化、經(jīng)營理念、管理知識,管理技能，有效工作、職業(yè)規(guī)劃等方面的培訓(xùn);c、專業(yè)技術(shù)人員：專業(yè)知識和技能、企業(yè)文化、職業(yè)道德、溝通藝術(shù)、職業(yè)規(guī)劃等方面的培訓(xùn)；# N+ I l1 ” q+ K p： Kd、普通員工的培訓(xùn)：提高工作績效的培訓(xùn)2 8 T7 m2 S4 yl 每個部門推薦本部門的培訓(xùn)講師l 1、選拔內(nèi)部講師：主要以公司高層管理者、部門主要負(fù)責(zé)人為主，兼顧競爭上崗的方式（確保講師的充裕）; U8 F2 G8 F！ z0 N  H” & _2、講師的培訓(xùn)：外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；外派；尋找教材網(wǎng)絡(luò)自

7、學(xué)等；, y% 4 v% V/ A A6 f h ） S3、明確講師的職責(zé)： 5 ？7 h7 W0 S ） h； $ _a、制定培訓(xùn)教材;+ r( U3 + n2 / Tb、授課（每年的授課時數(shù)達(dá)到一定要求）; P5 c* K5 d7 0 F% 7 W0 O bc、按人事部的要求修改和完善培訓(xùn)教材,并將教材交于人事部存檔；！ j" 9 （ C2 R0 S. n8 Jd、按人事部要求定期或不定期參加講師的培訓(xùn)。- p$ z& _  l1 e， X7 A（ ! f7 j F" $ 4、內(nèi)部講師激勵方式：a、晉升制度（助理講師、講師、中級講師、高級講師

8、）；b、物質(zhì)激勵（授課按時數(shù)、級別、滿意度調(diào)查表等給予日工資12倍的報酬。 m' Q% g1 h R X” c， T！ w： y9 1 ?6 T W9 S5、內(nèi)部講師考核：根據(jù)當(dāng)年培訓(xùn)的效果和滿意度調(diào)查進(jìn)行年終考核,與當(dāng)年的獎金直接掛鉤.l 給每個部門印發(fā)“新員工培訓(xùn)實施方案"資料l 各部門從2011年8月開始實施部門新員工培訓(xùn)方案l 每一位新員工必須完成一套“新員工培訓(xùn)"表格l 根據(jù)新員工人數(shù)，公司不定期實施整體的新員工培訓(xùn)l 在整個公司內(nèi)進(jìn)行部門之間的部門功能培訓(xùn) 七、部門新員工培訓(xùn)所需表格表格一 新員工部門崗位培訓(xùn)（到職后第一周部門填寫)部門： 新員工姓名：序

9、號培訓(xùn)內(nèi)容完成確認(rèn)（負(fù)責(zé)人簽名）就職前培訓(xùn)l 讓本部門其他員工知道新員工的到來 l 準(zhǔn)備好新員工辦公場所、辦公用品l 準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料l 為新員工指定工作導(dǎo)師1經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來、介紹新員工認(rèn)識本部門員工。2部門結(jié)構(gòu)與功能介紹，部門內(nèi)的特殊規(guī)定3新員工工作描述、職責(zé)要求，討論新員工的第一項工作任務(wù)4是否已經(jīng)了解匯商公司的經(jīng)營思路,是否認(rèn)可公司的經(jīng)營理念5一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話,重申工作職責(zé),談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，回答新員工的問題.對新員工一周的表現(xiàn)作出評估。設(shè)定下次績效考核的時間（30天后)談話記錄： 部門經(jīng)理簽名： 日期：表格二 新員工崗位培訓(xùn)反饋表(到職后新員工一周內(nèi)填寫）部門：新員工姓名:a) 你是否已了解部門的組織架構(gòu)及部門功能？是 否b) 你是否已清晰了解自己的工作職責(zé)及崗位描述?是 否c) 你是否已熟悉公司大樓的情況？是 否d) 你是否已認(rèn)識部門里所有的同事？ 是 否e) 你是否覺得部門崗位培訓(xùn)有效果？是 否f) 你今后在工作中遇到問題，是否知道如何尋求幫助？是 否g) 你是否已接受了足夠的部門崗位培訓(xùn)，并保證可以很好地完成任務(wù)？ 是 否h) 在崗位培訓(xùn)中，可以改進(jìn)的地方-i) 在今后的工作中，