中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題專題訓(xùn)練

1、實(shí)驗(yàn)探究題專題訓(xùn)練201232.（7分）朝陽化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面是初中化學(xué)中幾組重要的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)1中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的一個(gè)條件為 。（2）實(shí)驗(yàn)2中，觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是 ，由此可驗(yàn)證分子的性質(zhì)。（3）實(shí)驗(yàn)3中，最易生銹的是 ，對(duì)比鐵釘表面的不同現(xiàn)象，可推知防止鐵生銹的原理。生活中使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時(shí)擦干放置，可以減少_對(duì)鐵銹蝕的影響。（4）實(shí)驗(yàn)4中，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象是 ，涉及到的反應(yīng)化學(xué)方程式 。33.（5分）近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要原因是燃燒含硫量高的煤及機(jī)動(dòng)車排放的尾氣?！咎岢鰡栴}】煤

2、中是否含有碳元素和硫元素?！静殚嗁Y料】二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色無色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ，其中X的化學(xué)是： 。二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O。根據(jù)上述資料，甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究?！緦?shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁。由此甲同學(xué)認(rèn)為：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理，于是進(jìn)行了如下圖所示

3、實(shí)驗(yàn)（夾持裝置略去）：【結(jié)論與反思】（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是： 。（2）上圖C裝置的作用是 。（3）要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是：丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中 。ba32（5分）石景山甲、乙兩位同學(xué)分別用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）甲同學(xué)驗(yàn)證燃燒的條件。取一小塊白磷放入廣口瓶中，一段時(shí)間白磷沒有燃燒，然后從分液漏斗中加入適量的_，白磷仍然沒有燃燒，再從a管通入_，白磷發(fā)生燃燒，該實(shí)驗(yàn)_（填“能”或“不能”）證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)這兩個(gè)條件。（2）乙同學(xué)驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)。為驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是_（填序

4、號(hào)，可重復(fù)選用）。 從b端通氮?dú)?從分液漏斗中滴加適量水 從a端通二氧化碳 將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中33（8分）某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？【查閱資料】 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。 CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O?！咎岢霾孪搿窟^氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】緩緩?fù)ㄈ隢2過氧化鈉燃著木條實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。（1）實(shí)驗(yàn)操作如右圖所

5、示。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到_現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。過氧化鈉（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。其中A裝置的作用是_，發(fā)生的變化是_變化。水A B C（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。稀鹽酸過氧化鈉（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。大理石氫氧化鈉溶液A B C D （2）實(shí)驗(yàn)記錄 實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品。裝置的氣密性良好。打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。A裝置中觀察

6、到的現(xiàn)象有_，C裝置中有氣泡出現(xiàn)。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；C裝置作用是_。一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)。帶火星的木條復(fù)燃。過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。【實(shí)驗(yàn)反思】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)和，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是_（填“單質(zhì)”或“化合物”）。（2）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)提出疑問：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是_。32（4分）豐臺(tái)某同學(xué)用右側(cè)裝置分別進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答以下問題。（1）用這個(gè)裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w：A、B中都盛放足量的澄清石灰水，B中澄清石灰水的作用是 ，當(dāng)看到 現(xiàn)象時(shí)

7、，說明CO2已除盡。（2）用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng)：提供的藥品有紫色石蕊溶液，干燥的紫色石蕊試紙。A、B中應(yīng)依次盛放 （填藥品序號(hào)），則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)化學(xué)方程式為 。33（9分）已知某種鑄造鋼軌的金屬粉末原料中可能含有鐵、錳、銅三種金屬中的兩種或三種，化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)該粉末進(jìn)行探究。（1）提出猜想：猜想一：該粉末由銅、錳組成； 猜想二：該粉末由鐵、錳組成；猜想三：該粉末由鐵、錳、銅組成； 猜想四：該粉末由 組成。33（9分）已知某種鑄造鋼軌的金屬粉末原料中可能含有鐵、錳、銅三種金屬中的兩種或三種，化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)該粉末進(jìn)行探究。（1）提出猜想：猜想一：該粉末

8、由銅、錳組成； 猜想二：該粉末由鐵、錳組成；猜想三：該粉末由鐵、錳、銅組成； 猜想四：該粉末由 組成。（2）查閱資料：金屬錳不能被磁鐵所吸引，錳和FeSO4 溶液可以發(fā)生置換反應(yīng)，Mn元素在生成物中顯+2價(jià)，生成物的溶液為淺粉色。（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明粉末中是否含有銅取一個(gè)小燒杯，加入適量的粉末，再向其中加入足量的 。有少量紅色粉末不能溶解。證明粉末中是否含有 取5.5克粉末放入燒杯，再向其中加入適量的硫酸亞鐵溶液，反應(yīng)完全后過濾、干燥，稱量固體為5.52克。 。證明粉末中是否含有鐵另取5.5克粉末， （用物理方法），稱量剩余金屬粉末為1.12克。 。（4）初步結(jié)論：猜想

9、_成立；實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（5）數(shù)據(jù)處理：試計(jì)算粉末原料中任意一種金屬所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（用金屬名稱和百分?jǐn)?shù)表示，結(jié)果保留一位小數(shù)）_。32（6分）大興在CO2復(fù)習(xí)課上，老師設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2性質(zhì)。說明：1裝置I 中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。2裝置III 中在小試管外壁貼有片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開K1關(guān)閉K2可用來制備CO2。寫出I中反應(yīng)的的化學(xué)方程式 ；檢驗(yàn)II 中氣體收集滿的方法是 。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)III 中出現(xiàn)的現(xiàn)

10、象是 ，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該實(shí)驗(yàn)說明CO2具有的性質(zhì)是 。33（6分）小明看到一則新聞：某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火。對(duì)此現(xiàn)象小明產(chǎn)生了疑問?！咎岢鰡栴}】電石遇水為什么會(huì)引起火災(zāi)？【查閱資料】電石主要成分為碳化鈣（CaC2），它沒有可燃性但遇水會(huì)產(chǎn)生氣體?！緦?shí)驗(yàn)探究】在老師的指導(dǎo)下，小明與同學(xué)一起進(jìn)行了如下探究， 實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。 實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論打開分液漏斗的活塞向 試管中滴入適量的水試管中有氣泡產(chǎn)生，燒杯中有氣泡產(chǎn)生 一段時(shí)間后，將燃著的木條放在導(dǎo)管口P處觀察到氣體燃燒,有明亮的火焰該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是 35. （3分）某補(bǔ)鈣劑的有效成分為碳酸鈣，其它成分不含鈣元素且不與稀鹽酸反應(yīng)，其說明中標(biāo)明鈣量為30%?，F(xiàn)取10 g該補(bǔ)鈣劑放入100 g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后剩余固體和液體的總質(zhì)量為107.8g。通過計(jì)算判斷該補(bǔ)鈣劑中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與說明書相符。35（3分）豐臺(tái)在研究某大理石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）的活動(dòng)中，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，過程如圖所示：求 (1)反