母親的恩情 (2)

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃 教學(xué)內(nèi)容母親的恩情共幾課時3課型新授第幾課時2教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦游子吟。2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“忙著”造句。理解反問句的意思，能把它換一種說法。3、結(jié)合課文內(nèi)容知道古詩的意思。4、體會母親對子女的關(guān)懷、愛護之心，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母。教學(xué)重難點理解古詩意思。理解反問句的意思，能把它換一種說法。體會母親對子女的關(guān)懷、愛護之心，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母。教學(xué)資源課文插圖。PPT 媽媽的愛預(yù)習(xí)設(shè)計收集有關(guān)孟郊的資料及有關(guān)母愛的詩歌美文。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（

2、5分鐘）1、復(fù)習(xí)詞語2、讀詩游子吟3、 引導(dǎo)思考二、精讀課文，朗讀感悟（30分鐘）（一）     深夜縫衣圖學(xué)習(xí)單1：1、輕聲朗讀第一小節(jié)，想想哪些句子寫出了母親對孟郊的關(guān)心，劃出來，再認(rèn)真讀2遍。時間：3分鐘交流：A、有一次，他要出遠(yuǎn)門了，母親忙著給他縫補衣裳。1、感受母親對孟郊的關(guān)心。2、用“忙著”說一句話。3、讀句子。B、夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。1、抓住“深、還、一針針一線線”感悟母親對孟郊的關(guān)心。2、想一想：這么長時間的縫呀縫，年老的母親是什么感受？3、可此刻母親的心里在想什么呢？4、你能用朗讀把你的體會讀出來嗎？5、

3、齊讀：夜深了-回來?6、這就是古詩中的哪兩句詩出示古詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（二）清晨送別圖1、兒行千里母擔(dān)憂，一路上母親可能會叮囑寫什么呢？2、反復(fù)讀“郊兒，你可要早點回來呀！”體會母恩3、讀句子：孟郊聽了他看到，眼睛4、孟郊的的眼睛為什么會濕潤了呢？5、感受孟郊對母恩的感悟，再讀古詩。（三）路上感恩圖出示學(xué)習(xí)單2：1、結(jié)合插圖讀讀第3小節(jié)，想想孟郊在路上看到什么景物，想到了什么？找出句子后和同桌輕聲交流。2、學(xué)習(xí)時間：2分鐘交流：看到的：1、他看到了什么？2、理解“生機勃勃”3、小草為什么長得這么有生機？4、看著沐浴著陽光的小草，孟郊想到了什么？想到的1、理解：

4、母親的慈愛，-光輝嗎？2、把這句話換一個說法，意思不變。3、沐浴著陽光-恩情??！句子中，誰是春天里的太陽，誰是小草？4、朗讀句子：母親的慈愛-沐浴著-恩情??！5、這句話寫出了那句詩的意思？誰言寸草心，報得三春暉！三、升華感情（5分鐘）1、讀古詩2、回想生活經(jīng)歷，說說平時媽媽是怎么關(guān)心我們的？3、朗讀小詩媽媽的愛說話：媽媽的愛是（ ）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）1、復(fù)習(xí)詞語孟郊 著名 游子吟注視 撫摸 濕潤慈愛 光輝 沐浴銘記 恩情 報答2 、讀詩。孟郊把母親的恩情銘記在心，在他歲時寫了游子吟。無數(shù)游子吟誦這首詩時會熱淚滾滾。3、 這首詩為何如此扣人心弦呢，今天我們一起去細(xì)細(xì)品味。

5、二、精讀課文，朗讀感悟（30分鐘）（一）     深夜縫衣圖出示：A、有一次，他要出遠(yuǎn)門了，母親忙著給他縫補衣裳。1、因為這次孟郊要出去很長時間，所以母親要為他準(zhǔn)備好衣服，好讓他帶走。2、用“忙著”說一句話。3、讀句子B、夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。1、哪些詞寫出了母親對孟郊的關(guān)心？2、介紹習(xí)俗：在孟郊的家鄉(xiāng)流傳著這樣一個風(fēng)俗，每當(dāng)家中有人要出遠(yuǎn)門，母親或妻子總要為他縫補衣裳。據(jù)說，針腳越細(xì)越密，外出的人就能早點回來。3、 媽媽為了讓兒子早日歸來，所以也給孩子的衣服縫上細(xì)密的針腳。時間就在這一針針一線線中不知不覺的流逝，此刻夜已經(jīng)

6、很深很深了。瞧，她向前傾著身子，依然在為兒子縫補著衣裳，想一想：這么長時間的縫呀縫，年老的母親是什么感受？4、可此刻母親的心里在想什么呢？出示：孩兒這次-回來？5、小結(jié)：昏黃的油燈下，母親雙眼熬紅了，累得腰酸背痛，母親沒說什么感人的話，卻用針線把對兒子的關(guān)愛縫進了衣服。（二）清晨送別圖過渡：兒行千里母擔(dān)憂，第二天清晨，孟郊要出發(fā)了，年邁的母親拉著兒子的手一直走到小村口仍不愿松手。不舍與擔(dān)憂全都寫在了臉上。1、觀察畫面，想象說話。2、千言萬語只匯成了一句話：“郊兒，你可要早點回來呀！”3、引讀：孟郊聽了他看到，眼睛 追問：望著母親頭上新生的白發(fā)，為什么詩人的眼睛會濕潤了呢？4、看到母親的白發(fā)越來

7、越多，自己不能照顧母親，反而讓母親擔(dān)心。想到這里，他的眼睛濕潤了。5、小結(jié)：同學(xué)們，你們似乎漸漸讀懂了孟郊的心，在他心中，母親的恩情就是母親手中那根長長的先，衣服上密密的針腳和對孟郊的殷殷期盼。出示古詩（三）路上感恩圖 雖然母子倆難舍難分，但千里相送終有一別，于是孟郊穿著母親縫制的衣服，也帶著母親殷殷期望走向遠(yuǎn)方，他一路走啊走，在晨曦中他看到了什么？想到了什么呢？看到的 1、出示：太陽出來了，路邊的小草更顯得生機勃勃。2、“生機勃勃”說明小草長得怎樣？小草長得這么茂盛是因為？想到的 出示：母親的慈愛，-光輝嗎？1、把這句話換一個說法，意思不變。2、是啊，是太陽給了小草生命，沒有太陽就沒有小草。同樣，母親給了我們生命，幫我們洗衣做飯，教我們說話、做人，沒有母親也就沒有我們。3、小草報答不了母親的恩情，那么我們也無法報答母親的恩情。4、出示：沐浴著陽光-恩情啊！5、誰是春天里的太陽，誰是小草？6、把孟郊心中所想讀一讀。出示古詩：誰言寸草心，報得三春暉！三、升華感情（5分鐘）1、過渡：母親的恩情，孟郊一直銘記在心，40歲中進士當(dāng)官后，就把母親接