長寧鎮(zhèn)下鮑學校學案設計課鄉(xiāng)下人家

1、長寧鎮(zhèn)中心學校學案設計年級科目第冊主備教師組員：簽字課題：6*萬年牢學習目標：1、認識8個生字，理解常用詞語。2、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。3、學習作者敘事清楚，有條理的表達方式。學習重點：感受文中父親真誠為人、做事的道德風范.學習難點：同時學習敘事有條理的表述方法。學習方法：自主學習一合作交流學具準備：工具書學時安排：1課時學生學習過程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置學習：1、獨立閱讀課文，借助工具書拼讀文中生字、新詞。2、邊讀邊思考：課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，畫出重點詞句。3、讀了課文

2、我的體會是：教師指導過程。二、學習導航（課本內(nèi)容的學習）：1、激情導入，板書課題。2、檢查導習1、2、3。（讓生充分交流自學成果，教師扮演好銜接、 引導角色）3、小組合作學習細讀課文后討論：課文中幾次提到“萬年牢”，結合上下文說說它們 分別指什么？課文的題目為“萬年牢”，說說作者這樣命題的意義。4、學生小組內(nèi)討論后，全班交流，深入體會。5、總結全文，提升認識。學了課文，你有哪些收獲？聯(lián)系實際，談談你對大字號老板的生 意經(jīng)的看法。（多讓學生發(fā)表自己的見解）三、課堂達標訓練：、削（）3、我想積累文中的兩個句子四、課堂小結：父親的認真、實在、正直的品格一個影響和教育了相應的，為孩子們樹立 了如何做人

3、處事的榜樣。同學們也受到了教育。懂得了以誠信待人的道理。五、作業(yè)設置：1、寫出下列詞語的反義詞。熟練一一（）干凈一一（）馬虎（）漂亮（）幸福（）深刻（）六、布置預習：（主要以下一節(jié)學案、預習內(nèi)容為主）1、預習第七課尊嚴2、要獨立完成預習作業(yè)。七、自我反思：（本節(jié)課我的收獲和疑惑）（自我反思教師可以寫成當堂課的課后反思）長寧鎮(zhèn)中心學校學案設計年級科目第冊主備教師組員：簽字矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。課題：7.尊嚴學習目標：1、認識6個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“尊嚴、狼吞虎咽”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，從中感悟人物的形象，懂得什么是尊嚴。3、有感情地朗讀課文，復述課文。4 .體會文中描寫人物外貌

4、、動作、語言的句子，從中感悟人物的形象。學習重點：體會文中描寫人物外貌，動作、語言的句子，從中感悟人物的形象，懂得什么是尊嚴。學習難點：體會文中描寫人物外貌，動作、語言的句子，從中感悟人物的形象，懂得什么是尊嚴。學習方法：自主學習合作交流學具準備：工具書學時安排：2課時學生學習過程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置學習：、自讀課文，借助工具書拼讀文中生字、新詞，理解詞義。2、全文共有（）個自然段，請用/將課文分為三部分。 第一部分講了：教師指導過程檢杳預習情況激情導入，板書課題。 指導學生談談感受。第二部分講了：第三部分講了：二、學習導航（課本內(nèi)容的學習）：1

5、、激情導入，板書課題。2、檢杳導習1、2。3、指名讀第一部分，其余同學邊聽邊畫出描寫逃難人的句子4、默讀第二部分，畫出描寫哈默外貌、動作、語言的句子，反復讀 讀這些句子，說說你是怎樣體會出哈默有尊嚴的。5、指名生交流，根據(jù)學生回答，出示相關句段，引導學生深入體會。6再讀第二部分，小組交流：從哪些句子可看出杰克遜也是一個懂 得什么是尊嚴的人。7、交流匯報，教師適時點撥。8、分角色有感情地朗讀第二部分，體會人格尊嚴。9、過度語：哈默沒有被鎮(zhèn)長看錯，正是他的這種自重、自強的人格, 使他取得了巨大的成功。10、齊讀最后一部分，升華情感。指導學生完成練習三、課堂達標訓練：1、快樂拼寫。Zmy cnshm

6、li cgku didcil i w C()()()( )pi b & b u k mh dujie gushOu r uch ci()()()2寫出形近字并組詞。r ()J 沃弋杰( )j ()I( )四、課堂小結：五、作業(yè)設置：1、寫出帶有動物名稱的成語。例：狼吞虎咽4、根據(jù)意思寫成語a、形容吃東西又猛又急。（）b、形容人的身體非常瘦弱。（六、布置預習：1、預習第七課8*將心比心七、自我反思：長寧鎮(zhèn)中心學校學案設計年級科目第冊主備教師組員：簽字聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。課題：8*將心比心 學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中新詞。2、 理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”的意

7、思，懂得人與人之間應多一些寬容和理解。3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。學習重點：體會人物語言，理解課文內(nèi)容。學習難點：理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”的意思。培養(yǎng)獨立閱讀能力。學習方法：自主學習一合作交流學具準備：工具書學時安排：2課時學生學習過程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置學習：1、獨立閱讀課文，讀準字音、理解詞義。2、邊讀課文邊思考：作者經(jīng)歷了哪些令他感到溫暖與幸福的事？3我能找出下列詞語的近義詞。溫暖（）關愛（）寬容（）尊重（）鼓勵（）二、 學習導航（課本內(nèi)容的學習）：1、激情導入，板書課題。2、默讀課文，將自己受感動的句子畫出來，說說你的感受。3、指名交流。

8、根據(jù)學生回答，出示相關句段，加深理解。4、小組討論：如果你是那位阿姨，你會怎么做？如果你是文中的那位被針扎的母親，你會這樣做嗎？如果不會，又將會是怎樣的結果？說說你對“將心比心”的理解。三、課堂達標訓練：、在括號里填上合適的詞語。（）地說（）地說教師指導過程檢杳導習1、2、3。指導完成練習（）地說（）地說（）地說（）地說2、多音字組詞Jzhc（）jJ（）扌Lzhd（）禁 j in（）四、課堂小結：課文中寫了兩件將心比心的事：（1）、教師指導過程（2）。從課文中我體會到“將心比心”就是：。五、作業(yè)設置：1、在括號里填上合適的詞語。（）地說（）地說（）地說（）地說（）地說（）地說2、多音字組詞rz

9、hd（）jin（）扎zhc（）禁彳in（）J3、你一定也遇到或聽說過“將心比心”的故事，快寫下來和同學分享一下吧。六、布置預習：（主要以下一節(jié)學案、預習內(nèi)容為主）準備第二單元口語交際的內(nèi)容。七、自我反思：（本節(jié)課我的收獲和疑惑）（自我反思教師可以寫成當堂課的課后反思）課題：9自然之道學習目標：1認識7個生字，會寫14個生字以及課文里相關的的詞。2、理解課文主要內(nèi)容，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。3、豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。學習重點：了解事情經(jīng)過 抓住關鍵詞句體會人物情感。學習難點：樹立尊重自然規(guī)律的意識，激發(fā)學生認識和探索自然規(guī)律的情感。學習方法：自主學習合作交流學具準備：工具

10、書學時安排：1課時科目簽字年級主備教師組員:第冊七、自我反思：（本節(jié)課我的收獲和疑惑）（自我反思教師可以寫成當堂課的課后反思）長寧鎮(zhèn)中心學 校學案設計學生學習過程.、八 tija ,、/. -_r一、刖置學習：1、自由朗讀把課文讀正確讀流利。2、認識生字，查字詞典或借助工具書理解“若無其事、爭先恐后、 魚貫而出、響徹云霄、躊躇不前、愚不可及、氣喘吁吁企圖、頹喪”等詞 語。3、給自然段標序號，想一想課文大意。本文主要講述了的故事，讓我們明白了的道理。二、 學習導航（課本內(nèi)容的學習）：1、我們干了一件什么樣的 蠢事”？2、愚不可及的做法及原因是什么？3、你知道幼龜入海的規(guī)律了嗎？我們這樣做的結果是

11、什么？4、展開想象：食肉鳥是怎樣 飽餐一頓”的？5、我能說出用上帶點詞語好在哪里，并把這幾個句子抄下來。6、說說本課的 自然之道”指的是什么？三、課堂達標訓練：1、用“如果就”寫一句話。2、縮句：向?qū)O不情愿地抱起那只小龜。3、用分點的方法寫出讀后感。（1）。（2）o（3）o4、下面的形近字我能辨析組詞.幻（）潮（）欄（）幼（）嘲（）攔（）四、課堂小結：教師指導過程檢查預習情況幫助理解課文 內(nèi)容通過朗讀和學習課文，掌了握課文的主要內(nèi)容，了解了黃河發(fā)生變化 的過程和原因，從中受到了啟示，增強了環(huán)保意識。小結五、作業(yè)設置：1、給形近字組詞?；茫ǎǎr（） 徹（)幼（）難（）欄（） 切（)2、用

12、“如果就 與一句話。3、我能把學習目標中提到的生字、生詞正確地抄寫在田字格上：旅游、 偵察、爭先恐后、欲出又止、若無其事、見死不救、魚貫而出、愚不可及、氣喘吁吁、響徹云霄1111六、布置預習：預習第十課黃河是怎樣變化的長寧鎮(zhèn)中心學校學案設計年級科目第冊主備教師組員：簽字殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟。課題：10.黃河是怎樣變化的學習目標：1、認識課文中8個生字。2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示， 增強環(huán)保意識。3、搜集有關黃河的資料，激發(fā)保護母親河的社會責任感。學習重點：1、了解黃河的變化、變化的原因及可以采用的防止水土流失的方法。學習難點：1、了解黃河的變化、

13、變化的原因及可以采用的防止水土流失的方法。學習方法：自主學習一合作交流學具準備：工具書學時安排：2課時教師指導過程問題歸納，梳理出 脈絡年級科目第冊主備教師組員：簽字釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。課題：11.蝙蝠和雷達學習目標：_1、認識_7個生字，會寫_12個生字。2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點，3、理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。 學習重點：1、領會科學家解開蝙蝠夜間飛行的奧秘的過程。學習難點：2、領會蝙蝠的特異本領與雷達工作原因之間的奧秘。學習方法：自主學習一合作交流學具準備：工具書學時安排：2課時學生學習過程.、八 tija >'

14、;»/. -_r一、刖置學習：一、出示自學提示。（1）自由讀文，勾畫出生字生詞，認真拼讀。（2）朗讀全文，理清層次，弄清文章哪些段落介紹了蝙蝠和雷達的內(nèi)容。（3）在文中劃出自己不理解的地方。二、 學習導航（課本內(nèi)容的學習）：、逐段檢查朗讀情況，交流自己不理解的地方。2、理清文章脈絡，用/給課文分段。3、 認真默讀第4、5自然段，填寫下表三次試驗的做法、結果和結論。教師指導過程幫助理解課文內(nèi)容試驗順序試驗方法試驗結果試驗結論第一次第二次第三次4、科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達的？三、課堂達標訓練：1、 在本節(jié)課中科學家從蝙蝠在夜間飛行中得到啟示發(fā)明了， 讓飛機也可以在夜間飛行

15、，科學家真是了不起，我將來要當一名，發(fā)明（分組展示）。2、學完課文，你能用簡潔的語言概括課文內(nèi)容嗎？因為蝙蝠，所以科學家模仿，發(fā)明了，使得。四、課堂小結：理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，領會蝙蝠的特異本領 與雷達工作原因之間的奧秘。五、作業(yè)設置：六、布置預習：（主要以下一節(jié)學案、預習內(nèi)容為主）七、自我反思：（本節(jié)課我的收獲和疑惑）（自我反思教師可以寫成當堂課的課后反思）年級科目第冊主備教師組員：簽字彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。課題：17.觸摸春天學習目標：1、學會生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；2體會盲童地生活的熱愛，感受作者對生命的關注，懂得熱愛生活。學習重點

16、：引導學生感受文中的一些含義深刻的詞句；學習難點：引導學生從盲童的角度，體會小孩安靜對美好生活的熱愛。學習方法：自主學習一合作交流學具準備：工具書學時安排：2課時學生學習過程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置學習：1、用自己喜歡的方式反復練習讀課文，把課文讀通順、流利。2、自學生字、生詞，要會讀會寫哦：濃郁、流連、小徑、流暢、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、弧線、飛 翔、權利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩容易寫錯的字是：，我不理解的詞語是：3、再讀一遍課文，我知道課文的主要內(nèi)容：。教師指導過程檢杳導習2、3、4這些問題你知道了嗎？還 有什么疑問嗎？請?zhí)岢鰜?和大豕一起討論

17、。4、初讀課文后，我批注幾點疑問準備交流。 疑問一；疑問二二、學習導航(課本內(nèi)容的學習)：1、談話導入，板書課題同學們，春天到了，多美??！在這樣的五彩繽紛的季節(jié)里，讓我 們一起走進盲童孩子安靜的世界，和她一起去觸摸多彩的春天！2、自主、合作探究。(1) 學生默讀課文，邊讀邊用橫線勾畫出女孩子神奇的詞句。(2) 全班交流重點詞句，師抓住第四、六兩段引導學生交流。A、安靜我手指悄然合攏，竟然抓住那蝴蝶，真是一個奇跡！ 竟然，驚訝一詞寫出了什么？B、在這神奇的瞬間，安靜我心理會閃現(xiàn)出怎樣的畫面，她會想 些什么呢？C、指導讀第四段。D第五段中“張望”是什么意思？安靜明明看不見為什么要張望？4、匯報交流

18、學習情況。5、引導感悟、升華主題。三、課堂達標訓練：1、我能在括號里填上合適的詞語。（）的花香（）的經(jīng)歷（）的曲線（）的早晨（）的靈性（）的世界2、我能照樣子寫詞語。打打鬧鬧多姿多彩四、課堂小結：誰都有生活的權利，誰都有自己的繽紛世界。讓我們也放飛自己的 理想吧！五、作業(yè)設置：1 我能為加點的字注音：流暢磕磕絆絆飛翔權利繽紛世界瞬間清香裊裊小徑悄然弧線2我能把下列詞語寫正確、寫漂亮（不會寫的可以多寫幾遍） 濃郁、流連、小徑流暢、引導、悄然、靈性、經(jīng)歷、撲閃、概 念、弧線、飛翔、權利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩、瞬間六、預習第17課觸摸春天七、自我反思：教師指導過程 這些你都會嗎？年級科目第冊主備

19、教師組員：簽字謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。課題：18*永生的眼睛學習目標：1、認識生字、生詞，栩栩如生、屢次、況且、簽字、移植、昔日。學習多音字：給。2、讀課文，初步體會作者一家人的高尚情操，對死后捐獻器官幫助他人感到高興學習重點：體會作者在三位親人去世后，捐獻角膜的過程中的情感和認識上的變化。 學習難點：體會作者在三位親人去世后，捐獻角膜的過程中的情感和認識上的變化。 學習方法：自主學習一合作交流學具準備：工具書 學時安排：一2課時教師指導過程檢查導習2、3、這些問題你知道了嗎？還 有什么疑問嗎？請?zhí)岢鰜?和大家一起討論。教師指導過程 這些你都會嗎?學生學習過程tija >'

20、7;/. -_r一、刖置學習：1、自讀。正確、流利朗讀課文。要求做到不漏讀，不斷句。想 辦法處理不認識的字。2、再讀，邊讀邊畫出生詞，標出自然段。3、想想課文的主要內(nèi)容：4、從課文中找出含有“驕傲”的句子，有感情地讀一讀，聯(lián)系 上下文，討論從中你體會到：4、初讀課文后，我批注幾點疑問準備交流。疑問一；疑問二二、 學習導航（課本內(nèi)容的學習）：1、檢查導習2、3。2、我要認真讀讀第一個小故事“飛蛾求生”。提示：認真讀第二自然段，體會課文中描寫飛蛾的句句：從飛蛾的身上我感悟到 3、和同學交流：“但它掙扎著，極力 鼓勵翅膀，我感到一般生命的力量在我手中躍動，那樣強烈，那樣鮮 明”，從這句話中，我體會

21、到：。4、細讀第三段，思考：（1）瓜苗的生長環(huán)境是怎樣的？（2）瓜苗有著怎樣的生命？從哪些詞中看出來的？交流、匯報5、細讀第四段思考。（1）說說你在聽到媽媽的心跳聲后的感受？（2）杏林子聽到心跳聲對自己說了什么？交流匯報6、今天我們才更加了解了自己，原來我們的生命力是這么強， 我感到非常（），我們要一起把這種感情讀出來。三、課堂達標訓練：1、看拼音寫詞語。zh 巒 h m z cd t a du 巒 z m zhu ozhu eng d ar ao （）（）（）（ ）（）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。雖然生命是短暫，但是，我們卻可以讓（）體現(xiàn)出（）。于是，我下定決心，一定要（），決不讓它（），使自己活

22、得更加 （）。我可以（）地（）它，也可以（）地（）它。一切 全由自己決定，我（）對自己負責。四、課堂小結：我相信通過這節(jié)課的學習，大家對生命有了更深刻的認識，內(nèi)心 一定有許多話要說，你能用一、二句簡單的話寫出自己的感受。五、作業(yè)設置：1、我能通過讀課文，讀準字音，讀通句子，做到不丟不添字，還能完成以下試題：、我能為加點的字，標出正確讀音：騷 擾 聽診器不屈向上茁壯動彈我能把下列詞語寫正確、寫漂亮做到會聽寫鼓動、 躍動、 欲望、 沖破、 堅硬、不屈、茁壯、珍惜、聽診器沉穩(wěn)、 震撼、糟蹋、 短暫、有限、六、布置預習：第18課19.生命生命 七、自我反思:三、課堂達標訓練：四、課堂小結：五、作業(yè)設置

23、：六、布置預習：第 18課19.生命生命七、自我反思：教師指導過程 這些你都會嗎？年級科目第冊主備教師組員：簽字廈礴懇蹣駢時盡繼價騷。課題：19.生命生命學習目標：1、我要認識5個生字，會寫8個生字；2、我要有感情地朗讀課文，背誦全文，積累好詞佳句；3、課文中有些句子含義深刻，我要仔細讀課文，揣摩其中蘊含的意思，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命。學習重點：通過讀課文，讀得遍數(shù)越多越好，爭取領悟作者對生命的思考。學習難點：通過讀課文，讀得遍數(shù)越多越好，爭取領悟作者對生命的思考。學習方法：自主學習一合作交流學具準備：工具書學時安排：1課時學生學習過程.、八 tija >'»

24、/. -_r一、刖置學習：1、我能通過讀課文，讀準字音，讀通句子，做到不丟不添字， 還能完成以下試題。(1) 我能為加點字標出正確讀音。()()()()()()()()()()騷 擾聽診器 震撼 糟蹋有限 欲望 不屈向上 茁壯動彈(2) 我能把下列詞語寫正確，寫漂亮做到會聽寫。 鼓動躍動欲望沖破堅硬不屈茁壯 沉穩(wěn)震撼糟踢短暫有限珍惜聽診器2、初讀課文，課文的主要內(nèi)容：3、通過讀課文，我知道這篇課文一共寫了三件小事。例：填一填：作者通過()、()、()三個事例，抒發(fā)了對生命的感悟。教師指導過程二、 學習導航（課本內(nèi)容的學習）：1、檢杳導習2、3。2、我要認真讀讀第一個小故事“飛蛾求生”。三、課堂

25、達標訓練：1、看拼音寫詞語。zhm h m z cd t a du di z m zhu ozhu eng d ar ao（）（）（）（ ）（）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。雖然生命是短暫，但是，我們卻可以讓（）體現(xiàn)出（）。于 是，我下定決心，一定要（），決不讓它（），使自己活得更加 （）。我可以（）地（）它，也可以（）地（）它。一切 全由自己決定，我（）對自己負責。3、小練習我相信通過這節(jié)課的學習，大家對生命有了更深刻的認識，內(nèi)心 一定有許多話要說，你能有一、二句簡單的話寫出自己的感受。五、提示：認真讀第二 自然段，體會課文中描 寫飛蛾的句句： 從飛蛾的身上我感悟到這些你都會嗎？作業(yè)設置：寫出下列詞

26、語的反義詞。熟練一一（）干凈一一（）馬虎（）漂亮（）幸福（）深刻（）六、布置預習：（主要以下一節(jié)學案、預習內(nèi)容為主）1、預習第20課花的勇氣2、要獨立完成預習作業(yè)。七、自我反思：（本節(jié)課我的收獲和疑惑）（自我反思教師可以寫成當堂課的課后反思）年級科目第冊主備教師組員：簽字煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。課題：20花的勇氣學習目標：1、認識4個生字2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。學習重點：、理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。學習難點：理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心學習方法：自主學習一合作交流學具準備：工具書學時安排：2課時學

27、生學習過程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置學習：1、我能讀準下列詞語。寂寞乏味泛濫厘米遺憾一震齊刷刷明亮奪目神氣十足拔地而起氣魄怦然傲然挺立2、初讀課文，課文講了一件了什么事？二、 學習導航（課本內(nèi)容的學習）：1、檢杳導習1、22、邊讀課文邊畫出表現(xiàn)作者情況變化的詞語，聯(lián)系上下文想 一想為什么會有這樣的變化。3、完成下面的填空作者最初看見草地時，感到（），因為（）。扒開草后看見躲藏著的小花時，感到（），因為（）。離開維也納刖，感到（），因為（）?？匆娀ǖ脑皶r，感到（），因為（），體會到小花的氣魄時，心頭（），因為（）。4、把自己喜歡的部分多讀幾遍。教師指導

28、過程這些你都知道了嗎？教師指導過程 勇氣是一種決心，在困 難面刖，她讓我們擦開 淚水，咬緊牙關，力爭 成功；勇氣是一種氣魄， 在困難面刖，她讓我們 藐視一切，義無反顧， 勇往直前；勇氣是一種 膽識，在困難面前，她 讓我們披荊斬棘，所向 披靡，以大無畏氣概笑 對人生。三、課堂達標訓練：我是識字小能手。f m l m ji m o qip o limi m ing m&（）（）（）（）（）peg r 印 x m d Ong b ad i 引 q i q ishu ashu a（ ）（ ）（ ）四、課堂小結：勇氣是一種決心，在困難面前，她讓我們擦開淚水，咬緊牙關， 力爭成功；勇氣是一種氣魄，

29、在困難面前，她讓我們貌視一切，義無 反顧，勇往直前；勇氣是一種膽識，在困難面前，她讓我們披荊斬棘， 所向披靡，以大無畏氣概笑對人生。五、作業(yè)設置：我能寫出下列詞語的反義詞或近義詞。反義詞失望一一（）寂寞一一（）遼闊一一（）壯觀（）清晰（）陌生（）近義詞乏味（）傲然（）氣魄（）遼闊一一（）清晰一一（）遺憾一一（）六、布置預習1、預習第21課鄉(xiāng)下人豕2、通讀課文，并劃。出生字詞七、自我反思：教師指導過程 這些你都會嗎？長寧鎮(zhèn)中心學校學案設計年級科目第冊主備教師組員：簽字鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。課題：22牧場之國學習目標：1、認識8個生字。2、有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風光之美。3、體會作者

30、生動的語言，摘抄自己喜歡的詞句。學習重點：體會詩詞的內(nèi)容，體會詩人的思想學習難點了解詩詞的內(nèi)容，體會詩人所表達的情感學習方法：自主學習一合作交流學具準備：工具書學時安排：2課時學生學習過程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置學習：1、給多音字注音模（）樣 畜（）牧 圓圈（） 模（）范 儲（）畜 羊圈（）2、解釋下列詞語。悠然自得：吆喝：二、學習導航（課本內(nèi)容的學習）：1、板書課題。2、檢杳導習1 7 交流、合作、展示3、有感情地朗讀課文。4、我會用喜歡方式讀自己喜歡的語段，還能說從課文中了解到 了什么，己讀，同桌互讀。三、課堂達標訓練：3、我會寫近反義詞。近義詞

31、專注（）儀態(tài)（）端正（）教師指導過程檢杳導習1 7你有不理解的地方嗎？請 提出來吧。安閑（）悠然自得（）反義詞端正（）微弱（）五、作業(yè)設置：1、根據(jù)意思寫詞語。（1） 指神情舉止、姿態(tài)風度端正莊重。（）（2） 指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。（）（3）大聲喊叫。（）（4）把一物嵌入另一物體內(nèi)。（）2、 荷二是，也是o3、拓展你能用幾句話寫一寫“牧場之國”荷蘭給你的感受吧。4、認真朗讀課文，作者為什么四次講到這就是真正的荷蘭？5、課文的主要內(nèi)容是：6、作者為什么四次講“這就是真正的荷蘭？”7、我會用喜歡方式讀自己喜歡的語段，還能說從課文中了解到 了什么，六、布置預習：（主要以下一節(jié)學案、預習內(nèi)容

32、為主）1、預習第23課23古詩詞二首2、學22牧場之國碧綠草原黑白花牛成群駿馬膘肥體壯綿羊豬群悠然自得晚霞滿天牛羊歇息老師相信這些你都能 做出來，清開動腦筋做一做七、自我反思：（本節(jié)課我的收獲和疑惑）（自我反思教師可以寫成當堂課的課后反思）長寧鎮(zhèn)中心學校學案設計年級科目第冊主備教師組員：簽字籟叢媽羥為贍債蟶練淨。課題：22牧場之國學習目標：1、認識7個生字，會寫8個生字.正確讀寫“蠶桑、耕田、箬笠”等詞語.2、我要有感情地朗讀，背誦三首詩詞，默寫前兩首詩學習重點： 體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的詞句。學習難點有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風光之美。學習方法：自主學習一合作交流學具準備

33、：工具書學時安排：2課時學生學習過程教師指導過程tija >'»/. -_r一、刖置學習：1、我能正確讀課文，讀準字音,讀通詩句，為下列加點字注音：()()()()()()()()晝 耘 績 塞 箬 笠 鷺 蓑2、我能區(qū)別形近字組詞：塞()箬()蓑()耕()賽()笠()衰()耘()檢查導習鄉(xiāng)村四月二、 學習導航(課本內(nèi)容的學習)：1、學習鄉(xiāng)村四月你有不理解的地方嗎？請 提出來吧。交流、合作、展示借助課下注釋和工具書，完成下列習題.綠：白：山原：川：子規(guī)：我能用自己的話說一說：“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”的詩句 意思：。從中我知道了 “鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田

34、”里的“閑”：“了”我能用自己的話說一說“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”的 詩句意思:從中我體會到了鄉(xiāng)村四月這道詩作者主要描寫了的景老師相信這些你都能 做出來，清開動腦筋做一做后兩句寫象；前兩句寫 整首詩像一幅色彩明亮的圖畫，表現(xiàn)出詩人對的贊美.學習第一首詩，我采用的學習方法 是:3、我會寫近反義詞。近義詞專注（）儀態(tài)（）安閑（）悠然自得（反義詞端正（）微弱（）)三、課堂達標訓端正（五、作業(yè)設置:1、根據(jù)意思寫詞語。(1)(3)指神情舉止、姿態(tài)風度端正莊重。（ 指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。（ 大聲喊叫。（2、荷蘭是把一物嵌入另一物體內(nèi)。（），也是3、拓展你能用幾句話寫一寫“牧場之國”荷蘭

35、給你的感受吧。4、認真朗讀課文，作者為什么四次講到這就是真正的荷蘭?5、課文的主要內(nèi)容是： 6、作者為什么四次講“這就是真正的荷蘭？”7、我會用喜歡方式讀自己喜歡的語段，還能說從課文中了解到 了什么，六、布置預習：（主要以下一節(jié)學案、預習內(nèi)容為主）1、預習第23課23古詩詞二首2、學22牧場之國碧綠草原黑白花牛成群駿馬膘肥體壯綿羊豬群悠然自得晚霞滿天牛羊歇息七、自我反思：（本節(jié)課我的收獲和疑惑）（自我反思教師可以寫成當堂課的課后反思）課型新授課課時2課時主備人吳凌艷參備人吳小燕萬紅導學目標1. 激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生口頭表達和書面表達的能力。2. 搜集關于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及

36、表達自己獨特的感受。重點體會感悟哪些是感受最深的。習作內(nèi)容要具體，要寫岀真實的感受難點清楚流暢地表達自己的感受。教學過程備注一、預習導學口語交際通過本組課文的學習，大家在綜合活動中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進田園，去看 看你們對田園生活的學習成果吧！預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。習作1. 精彩回放：a. 讀一讀：上節(jié)課整理的好詞佳句。b. 想一想：作者是怎樣運用這些詞句的。將自己的習作展示在 學習園地”中，請同學們觀看、評議。反映自己農(nóng)村家的景象和生活的文字、畫面或照片。、合作互助學習口頭交流展示1. 小組交流，互說互評。邊說邊展示自己課外學習的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關農(nóng)村生活的人、事或 故事等等。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。2. 代表交流，師生共評。評一評誰的收獲大，感受深。展示臺：以自己喜歡的方式展示習作1. 寫一寫：你感受最深的內(nèi)容。2.