初中語文病句解題技巧

1、初中語文病句解題技巧初中語文病句解題技巧1. 先找語句主干，看主謂賓是否搭配妥當。從漢語語法角度來說，一個完整的句子，都由主語、謂語、賓語這幾個最重要的成分組成。要判斷一個句子是否有語病，首先要檢查主謂賓是否完整，或者是否搭配妥當。例如：這個文化站已經(jīng)成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的搖籃。其中， 主謂賓是，文化站成為工具，當提取出主謂賓，會發(fā)現(xiàn)文化站和搖籃明顯的不搭配，因此該句明顯有語病。2. 看主謂賓的修飾詞語。修飾性詞語增加了語句的豐富度，能細膩且準確的表達說話者的意思，但有時候，由于修飾不當，會出現(xiàn)嚴重的錯誤。做題的時，在檢查完主謂賓是否完整以及匹配后，應當檢查主謂賓的修飾詞

2、語是搭配否妥當。例如：指導員嚴峻且深刻的講話使這位列兵同志的思想認識水平到了提升。該語句中，主謂賓是話使提升。沒有明顯的錯誤。但是主語的修飾詞嚴峻在這里用的不當，嚴峻一般形容形式，或事態(tài)，用來修飾說話，就是修飾上的不當，因此該句有語病。3. 檢查連詞是否用的恰當。連詞的使用使句子的節(jié)奏更加緊密，使表達更得力，但是不當，或者錯誤的使用就會產(chǎn)生語病。一般常見的連詞搭配為：無論. 都 .; 不但 . 而且 .; 寧可 . 也 . 等。在使用連詞方面常見的錯誤有，連詞的搭配錯誤，單獨連詞出現(xiàn)而造成的錯誤。搭配錯誤的例子如：我們國家不但經(jīng)濟發(fā)展了，而且人的素質(zhì)又有很大提高。這里， 連詞不但應該和而且搭配

3、使用，因此此句錯誤。缺省對應連詞的：小明委屈得說：雖然我的成績不是很好， 我以后一定會更加努力。這里單獨出現(xiàn)了雖然這個連詞，顯得前后意思出現(xiàn)了矛盾。4. 查看語句邏輯關(guān)系是否存在錯誤。邏輯關(guān)系錯誤，是語句本質(zhì)上的錯誤，而非語法類的錯誤。典型的邏輯錯誤有：1. 同語反復。例如：樂觀注意者就是樂觀地對待生活的人。2. 循環(huán)定義。例如：如果把丈夫定義為妻子的愛人，那么，妻子就是丈夫的愛人。3. 概念不當并列。例如： 音樂分為古典音樂、鄉(xiāng)村音樂、流行音樂和民樂等。4. 偷換概念。例如：司馬光夫人說：" 我要去看花燈。司馬光說：" 家中這么多燈，何必去看?" 司馬光夫人說：

4、"我要去看游人。" 司馬光說：" 家中這么多人，何必出去看?"5. 轉(zhuǎn)移論題。例如： "我以為中學生沒有必要學習地理。整個國家的地形和位置完全可以和這個國家的歷史同時學習。我主張可以把歷史課和地理課合并，這樣對學生是方便的。 "6. 自相矛盾。例如：" 這件事情我沒有問過，只是側(cè)面了解一下情況，提點意見，僅供參考。"7. 兩不可。例如：" 這篇文章的觀點不能說是全面的，也不能說是片面的。"8. 以偏概全。這是不正確構(gòu)造簡單枚舉歸納推理時出現(xiàn)的邏輯錯誤。9. 循環(huán)論證。這種錯誤發(fā)生在一個論證中，論

5、據(jù)的證明需要依賴前提的情況。10. 倒置因果。例如：為了加快我國的發(fā)展，必須大力發(fā)展航天工業(yè)。因為在發(fā)達國家，航天工業(yè)發(fā)展很快。5. 考察否定詞的運用是否符合句子原有意思。一個句子，如果多次出現(xiàn)" 不 " ， " 沒有 " 之類的否定詞，很有可能出現(xiàn)語病，即句子字面意義可能和要表達的意義正好相反。如：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。例中的" 防止 " 和 " 不再 " 形成雙重否定，表示肯定，恰與應表達的意思相反。初中語文病句解題例題1. 他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上。2.

6、 春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。3. 挖土方開始了，我們的任務和工期都十分艱巨和緊張。4. 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。5. 英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。6. 大會上，代表們認真地注視和傾聽著的報告。7. 他穿著一件灰色上衣，一頂藍布帽子。8. 造紙是我國古代的四大發(fā)明。9. 秋天的北京是美麗的季節(jié)。10. 有無正確的學習態(tài)度，是我們（ 能 ） 取得進步的重要條件。11. 一個人學習成績的好壞取決于他平時的勤奮。12. 我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。13. 我們有

7、一雙聰明能干的手，什么造不出來?14. 這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。15. 我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經(jīng)濟時代的要求。16. 弟弟年紀很小，因此懂得許多深刻道理。17. 任何品種的生物，不僅跟母體有些相似，而且有些差異。答案1. 他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上。（ “眼睛”須改成“目光”。 ）2. 春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。（ “月光”無法與“發(fā)出沙沙的聲響”相搭配。 ）3. 挖土方開始了，我們的任務和工期都十分艱巨和緊張。（ 應該分開說：“任務沉重，工期緊張?！保?. 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家

8、人的生活。（ “養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。 ）5. 英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。（ 這里用“把”字結(jié)構(gòu)將“插”的賓語“紅旗和勝利”提前了，“紅旗”可以插，“勝利”怎么插 ?）6. 大會上，代表們認真地注視和傾聽著的報告。（ 賓語中心語是“報告”，“注視”不能支配“報告”，可以支配“報告”，而“傾聽”可以支配“報告”。 ）7. 他穿著一件灰色上衣，一頂藍布帽子。（ “穿著”與“帽子”無法搭配。 ）8. 造紙是我國古代的四大發(fā)明。（ 句末應該加“之一”，否則不搭配。）9. 秋天的北京是美麗的季節(jié)。（ “秋天”是“季節(jié)”，“北京”是城市區(qū)的名稱。本句提取主干為“北京是季節(jié)”，不當。）

9、10. 有無正確的學習態(tài)度，是我們（ 能 ） 取得進步的重要條件。（ 刪掉“無”或“有無”。）11. 一個人學習成績的好壞取決于他平時的勤奮。（ 在句末加“與否”。 ）12. 我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。（ 本句的第一分句沒有語病，第二分句的“根本任務”不能與主語搭配，否則就出現(xiàn)這樣的句意：不能培養(yǎng)出“四有”新人也是教育戰(zhàn)線的根本任務，這顯然是不合情理的。）13. 我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來?（ “聰明”不能修飾“手”。 ）14. 這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（ 并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應改為“廣泛地交換了意見”。 ）15. 我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經(jīng)濟時代的要求。（ 應將“也”改為“就”。 ）16. 弟弟年紀很小，因此懂得許多深刻道理。（ 不合