寫作指導(dǎo)：抓住細(xì)節(jié)--七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）.docx

1、善于捕捉生活的細(xì)節(jié)七下第三單元寫作抓住細(xì)節(jié)寫作指導(dǎo)本單元的寫作要求是“抓住細(xì)節(jié)”，而訓(xùn)練的目標(biāo)則是指導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)，刻畫人物，表達(dá)情感。那什么是細(xì)節(jié)描寫呢？先來(lái)看兩個(gè)句子，讓學(xué)生從比較中理解細(xì)節(jié)的內(nèi)涵。句子1:烈日當(dāng)空，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，熱極了。句子2：烈日當(dāng)空，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，道路兩旁的莊稼熱得低下頭，彎下腰；河里的水燙手； 地里的土冒煙。明確：細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微而具體的刻畫，就像例子中的第二句，對(duì) 周邊景物進(jìn)行了更加細(xì)致的描寫，更好表現(xiàn)了天氣的炎熱。細(xì)節(jié)描寫有很重要的作用，在寫人記事的文 章里，如果沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有一個(gè)個(gè)有血有肉的人物；在寫景的文章里

2、，細(xì)節(jié)描寫能更好地突出景 物的特點(diǎn)，起到以小見大、畫龍點(diǎn)睛的作用。根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容，細(xì)節(jié)可以大致分為肖像細(xì)節(jié)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、景物細(xì)節(jié)等?！久易髌贰扛裟ぃü?jié)選）葉圣陶我現(xiàn)在又在一位朋友家里的餐室里了。連我一共是七個(gè)客，都在那里無(wú)意識(shí)地亂轉(zhuǎn)。圓桌子上鋪著 白布，深藍(lán)色邊的盆子里盛著色澤不同的各種食品，銀酒懷和銀碟子在燈光底下發(fā)出僵冷的明亮。仆人 執(zhí)著酒壺，跟在主人背后。主人走到一個(gè)位子前，拿起酒杯，待仆人斟滿了酒，很恭敬的樣子，雙手舉 杯過(guò)額，向一客道，“某某兄，”就將杯子放在桌上。那位“某某兄”遙對(duì)著主人一揖。主人拿起桌上擺著的筷子，雙手舉過(guò)了額，重又放在原處?！澳衬?兄”又是一揖。末了主人

3、將椅子略動(dòng)一動(dòng)，便和“某某兄”深深地對(duì)揖。這才算完了一幕。輪到第七幕，我登場(chǎng)了。我曾看過(guò)傀儡戲，一個(gè)活人扯動(dòng)傀儡身上的線，那傀儡就會(huì)拂袖，捋須， 抬頭，頓足，做種種動(dòng)作?，F(xiàn)在我化為傀儡了，無(wú)形的線牽著我，不由我不俯首，作揖，再作揖，三作 揖。主人說(shuō)，“你我至熟，不客氣，請(qǐng)坐在這里?！比粍t第一幕登場(chǎng)的那位“某某兄”是他最不相熟的朋 友了。眾人齊入了座。主人舉起酒杯，表現(xiàn)出無(wú)限恭敬和歡迎的笑容向客人道，“春夜大家沒事，喝杯酒敘 敘，那是很有趣的?！笨腿硕记嫫鹁票?，先道了謝，然后對(duì)于主人的話一致表示同情。我自然不能獨(dú)居例 外。才開始喝第一口酒。大家的嘴唇都作收斂的樣子，且發(fā)出嘍喋的聲音，可知喝下的量

4、不多。舉筷取 食物也有一定的步驟，送到嘴里咀嚼時(shí)異常輕緩。這是上流人文雅安閑的態(tài)度呀。談話開端了，枝枝節(jié)節(jié)蔓延開來(lái)，我在旁邊靜聽，只不開口，竟不能回溯怎樣地推衍出那些話來(lái)的。 越聽下去，我越覺得模糊，幾乎不辨他們所談的話含的什么意思，只能辨知高低宏細(xì)的種種聲浪里，充 滿著頌揚(yáng)，謙抑，羨慕，鄙夷總之，一切和我生疏，我真佩服他們，他們不盡是素稔的一一從彼此 互問(wèn)姓字可以知道，一一偶然會(huì)合在一起，就有這許多話好講。教我哪里能夠？但我得到一種幽默的啟 示，覺察他們都是預(yù)先制好的蓄音片，所以到處可開，沒有阻滯。倘若我也預(yù)制些片了，此刻一樣可以應(yīng)用得當(dāng)行出色，那時(shí)候我就要佩服自己了。我想他們各有各的心，為

5、什么深深地掩藏著，專用蓄音片說(shuō)話？這個(gè)不可解。他們的話只是不斷，那些高低宏細(xì)的聲浪又不是樂音，哪里能耐久聽。我覺得無(wú)聊了，我雖然在眾 人聚居的餐室里，我只是孤獨(dú)。我就想起日間江中的風(fēng)聲，水聲，多么爽快。倘若此刻逃出這餐室，回 到我的舟中，再聽那爽快的音調(diào)，這樣的孤獨(dú)我卻很愿意。但是怎么能逃，豈不辜負(fù)了主人的情意？而 且入席還不到一刻鐘呢，計(jì)算起來(lái)，再隔兩點(diǎn)鐘或者有散席的希望。照他們這樣遲遲地舉杯舉筷，只顧 開他們的蓄音片，怕還要延長(zhǎng)哩。我沒有別的盼望，只盼時(shí)間開快步，趕快過(guò)了這兩點(diǎn)鐘。那主人最是煩勞了：他要輪流和客人談話，不欲冷落了一個(gè)人，臉兒笑著向這個(gè)，口里發(fā)出沉著恭 敬的語(yǔ)音問(wèn)那個(gè)，接著又

6、表示深摯的同情于第三個(gè)的話。一一“是”字的聲音差不多每秒內(nèi)可以聽見， 似乎一室的人互相了解，融為一體了。一一他又要指揮仆人為客人斟酒，又要監(jiān)視上菜的仆人，使他當(dāng) 心，不要沾污了客人的衣服，又要稱述某菜滋味還不惡，引起客人的食欲。我覺察他在這八面兼顧的忙 迫中，微微地露出一種恍忽不安的神情。更看別人，奇怪，和主人一樣，他們滿臉的笑容里都隱藏著恍 忽不安的分子。他們?yōu)榱耸裁茨?？難道我合了 “戴藍(lán)眼鏡的看出來(lái)一切都作藍(lán)色”這句話么？席間惟有我不開口，主人也忘了我了。 一會(huì)兒他忽然憶起，很抱歉地向我道，“兄是能飲的，何不多干幾杯？ ”我也將酒食之事忘了，承他提醒, 便干了一杯。【技法點(diǎn)撥】這個(gè)節(jié)選的部

7、分在細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用上很有特色，緊緊抓住作者在朋友餐室“閑聚”時(shí)人們的種種不 同表現(xiàn)，突出人們虛偽、無(wú)聊生活的情態(tài)，揭示出人與人之間關(guān)系的隔膜，表達(dá)了作者對(duì)彼此敷衍、無(wú) 話找話、虛假禮節(jié)的厭惡之情。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫的特色是如何體現(xiàn)的呢？請(qǐng)大家先來(lái)看這兩個(gè)片段，看看哪一個(gè)好？好在哪里？片段一：仆人端著酒壺與主人一起來(lái)給客人敬酒，客人也端起酒杯回敬。片段二：仆人執(zhí)著酒壺，跟在主人背后。主人走到一個(gè)位子前，拿起酒杯，待仆人斟滿了酒，很恭 敬的樣子，雙手舉杯過(guò)額，向一客道，“某某兄，”就將杯子放在桌上。那位“某某兄”遙對(duì)著主人一揖。主人拿起桌上擺著的筷子，雙手舉過(guò)了額，重又放在原處?！澳衬?兄”又是一揖。末

8、了主人將椅子略動(dòng)一動(dòng)，便和“某某兄”深深地對(duì)揖。通過(guò)對(duì)比不難發(fā)現(xiàn)，片段二寫的比較好，好的原因就是增加了一些內(nèi)容，而且這些內(nèi)容把人物的動(dòng) 作細(xì)化了，把過(guò)程延長(zhǎng)了。比如，在寫主人與客人敬酒情景時(shí)，用仆人的一 “執(zhí)” 一 “跟” 一 “斟”以 及主人的一 “走” 一 “拿” 一 “舉”等動(dòng)作，細(xì)膩地刻畫出主人對(duì)待客人的恭敬態(tài)度，那種勸酒的情形 真的是活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前。再有客人的回敬也很精彩，面對(duì)主人的敬酒，客人的一 “揖”、又是 一 “揖”的動(dòng)作，足以表現(xiàn)出客人對(duì)主人的恭敬之態(tài)。細(xì)節(jié)描寫不但體現(xiàn)在細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)還體現(xiàn)在細(xì)膩的心理描寫上。比如，文中寫作者聽 朋友餐室聚會(huì)時(shí)的談話時(shí)的心理獨(dú)白，用“無(wú)聊”“孤獨(dú)”直接表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，同時(shí)運(yùn)用想象 的寫法來(lái)突出自己的心理，正如作者所說(shuō)：“倘若此刻逃出這餐室，回到我的舟中，再聽那爽快的音調(diào)， 這樣的孤獨(dú)我卻很愿意?！备?xì)膩地表達(dá)出作者對(duì)彼此敷衍虛假禮節(jié)的厭惡的心理，當(dāng)然，作者還是非常 地有修養(yǎng)的，即使非常地厭惡，但是他還是很有理智，請(qǐng)看：“但是怎么能逃，豈不辜負(fù)了主人的情意？ ” 在此也表達(dá)出作者對(duì)主人的理解與同情之心，最終的目的是突出人與人之間的隔膜這一主題。這也啟示大家：在寫文章的時(shí)候，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)