初一數(shù)學(xué)《豐富的圖形世界》教學(xué)計劃示例

1、.初一數(shù)學(xué)?豐富的圖形世界?教學(xué)方案例如初一數(shù)學(xué)豐富的圖形世界教學(xué)方案不僅從數(shù)學(xué)自身的特點出發(fā)，而且還考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的過程，能由事物的形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出事物的形狀學(xué)生分析1.?初一的學(xué)生還沒有脫離小學(xué)時代的幼稚有強烈的自我表現(xiàn)欲望。2.?學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)過簡單的幾何體，對幾何體已經(jīng)有一哦頂?shù)恼J(rèn)識。設(shè)計理念?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?明確指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。“動手理論、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。為了表達新課程的理念，本節(jié)課，先布置學(xué)生動手制作根本幾何體，培養(yǎng)學(xué)生動手才能，使學(xué)生人人參與。經(jīng)歷將實物抽象成幾何圖形的

2、過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作交流的習(xí)慣，并開展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)目的1.?在詳細(xì)情境中認(rèn)識圓柱、棱柱、棱錐、圓錐、球等幾何體，能用語言描繪他們的某些特征。2.?培養(yǎng)學(xué)生觀察、抽象、語言表達才能。3.?通過欣賞大量圖片，經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出幾何圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對空間與圖形的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動、主動與別人合作交流的意識。教具1. ?多媒體輔助教學(xué)。2. 圓柱、棱柱、棱錐、圓錐、球的幾何體的實物和模型。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：我們生活在豐富多彩的圖形世界里，各種圖形美化了我們的生活，先讓我們來共同欣賞我們美麗的家園。一幅幅美麗的畫面，上海東

3、方明珠、南京鼓樓區(qū)、西方的一些建筑物、夕陽下的一棵小樹等，運用多媒體顯示豐富的圖形世界，給他們到來直觀感受，讓他們欣賞、考慮、判斷，體會圖形世界的現(xiàn)實性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。師：1在畫面中，你呢感發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的影子嗎?分組討論交流，引導(dǎo)學(xué)生觀察、抽象，學(xué)會把現(xiàn)實情境中的物體抽象成幾何圖形，感悟知識的生成與積累。2小樹的形狀與什么幾何體類似?3通過對這些圖片的欣賞，你有什么感受嗎?使學(xué)生體會到，數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。簡單的圖形可以組合成復(fù)雜而美麗的圖形。二、?直觀感知，識別圖形。1.?讓學(xué)生出示幾何體實物或自己制作的幾何體，學(xué)生識別圓柱、棱柱、棱錐、

4、圓錐、球。板書：幾種常見的根本幾何體名稱通過讓學(xué)生制作幾何體，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能，也使學(xué)惹事先體會到一些幾何體的特點2.?請學(xué)生舉出生活中一些幾何體的實例。從熟悉的生活中識別幾何體，不僅幫助學(xué)生理解，而且讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。3.?對點、線、面的認(rèn)識：1 讓學(xué)生觀察自己帶來的幾何體，它們由哪些面組成?2 舉出生活中的平面與曲面。3 學(xué)生觀察圖形、討論得出：面與面相交得到線、線與線相交得到點。4 我們的周圍有沒有這樣的例子。如教室的墻角等5學(xué)生總結(jié)圖形由點、線、面組成。培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、分析概括才能。4.?對棱柱的認(rèn)識1議一議：用自己的語言描繪棱柱、的特點。多媒體展示棱柱中的相關(guān)概念：頂點、側(cè)面、底面、棱、側(cè)棱。2數(shù)一數(shù)：三棱柱、四棱柱的頂點、側(cè)面、面、側(cè)棱、棱多媒體出示三棱柱、四棱柱。3想一想：八棱柱的頂點、側(cè)面、面、側(cè)棱、棱各是多少?5.對棱錐的認(rèn)識。6.用自己的語言描繪棱柱與棱錐的一樣點與不同點。培養(yǎng)學(xué)生語言表述才能、分析概括才能、探究才能，在交流中形成對幾何體較全面的認(rèn)識。三、穩(wěn)固練習(xí)。四、歸納小結(jié)。這一節(jié)課你學(xué)到了什么?你有哪些收獲與感受?請學(xué)生歸納總結(jié)，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會總結(jié)的良好習(xí)慣。同時開展互評、師評，讓學(xué)生學(xué)會理解、學(xué)會表達、互相合作、共同進