北師大 三級上 除法 無答案

1、.教學過程第一單元  除法本單元知識點1、整百數(shù)除以一位數(shù)；2、商中間有0的除法；3、商末尾有0的除法；4、簡單應用。1記憶三位數(shù)除以一位數(shù)，商可能是兩位數(shù)，也可能是三位數(shù)。百位夠除時商是三位數(shù)，百位不夠除時是兩位數(shù)。2記憶商中間有0的除法。十位不夠除時要商03記憶0乘任何數(shù)都等于0。0除以任何不為0的數(shù)都等于0。 4連除應用題。 5半價出售原來的價格÷2=如今的價格6、記憶數(shù)量關(guān)系式：雞的總只數(shù)÷層數(shù)=每層的只數(shù)   書的總本數(shù)÷書架的個數(shù)=每個書架上書的本數(shù)電池的總個數(shù)÷每盒電池的

2、個數(shù)=盒數(shù)   速度×時間=路程  路程÷時間=速度   路程÷速度=時間跳繩的總個數(shù)÷幾分鐘=每分鐘跳的個數(shù)       工作總量÷工作時間=工作效率打字的個數(shù)÷時間=每分鐘打字的個數(shù) 課堂練習：一 看誰算得又快又準。800÷4= 640÷8= 350÷7= 220×3=620-80= 480÷6= 280÷4= 4

3、60+40=240÷6= 450+55= 0÷300= 4×25=32÷2= 80-35= 80×5= 560÷8=85÷5= 720-360= 70+150= 180÷9=二 對號入座。 1625除以5的商是 位數(shù)，商的最高位在 位上。 22457除以3的商是 位數(shù)，商的最高位在 位上。 323里面最多有 個3，28里面最多有 個4。73里面最多有 個8，85里面最多有 個9。 440是8的 倍， 的5倍是45。 5要使44÷4的商是兩位數(shù)，里最大填 要使27÷9的商是三位數(shù)，里最大填 。 6

4、在里填上“或“=。26×370 56÷416 26+6×380150+8×0150 0÷35+750 28+3×5100 7560÷4的商的末尾有 個0，225×4的末尾有 個0。三請你判斷。 10乘任何數(shù)和除以任何數(shù)都等于0。 2三位數(shù)除以一位數(shù)，商一定是三位數(shù)。 3在除法算式中，假如被除數(shù)的末尾有0，那么商的末尾就有0。 4兩位數(shù)的積一定比它們的和大。 5在筆算除法時，每求出一位商，余下的數(shù)都比除數(shù)小。 。四列式計算。 536÷4 267÷3 465÷3 驗算 驗算 306

5、7;9 504÷8 360÷9五擺一擺，算一算。 1每四根小棒可以搭一個正方形，216跟根小棒可以搭多少個正方形？ 2每五根小棒可以搭一個五邊形，216根小棒可以搭多少個五邊形？六走進生活。 1小明家有2個書架，每個書架有3層，一共放了360本書，平均每層放多少本書？ 2同學們?nèi)⒓又矘浠顒樱猩?7人，女生有48人，假如每5人為一組，那么可以分成多少組？3小華：我4分鐘跑了560米。 小紅：我3分鐘跑了390米。 誰的速度快？4學校要蓋教學樓，要運黃沙640噸，一輛卡車每次運5噸，一天運18次，問這輛車一星期能運完嗎？?除法?復習作業(yè)一、填空。1、612÷6的

6、商是 位數(shù)，最高位在 位上。2、38÷4的商是兩位數(shù)，中最大填 ，這時商大約是 。3、小東3分鐘跳繩267下，小茜2分鐘跳繩194下，他們兩人 跳得快一些。 4、÷7=15，最大是 ，這時是 。5、3只燕子4天吃害蟲600只，1只燕子4天吃害蟲 只，3只燕子1天吃害蟲 只。6、從8時到12時，王師傅共加工360個零件，平均每小時加工 個零件。7、在里填上>、<或=。 123×5123÷5 513÷5503÷5 423÷8631÷9315÷3720÷4 513÷6919

7、47;6 420÷6420÷2÷3二、判斷1、三位數(shù)除以一位數(shù)，商一定是三位數(shù)。 2、被除數(shù)中間沒有0，商的中間就一定沒有0。 3、736÷，要使商是兩位數(shù)，里只可填8和9。 三、口算。700÷7= 600÷2= 900÷3= 800÷4= 400÷2=210÷7= 350÷5= 720÷9= 120÷4= 490÷7=四、估計下面各題的結(jié)果是幾十多或幾百多。207÷5 59÷2 123×6 481+254 800÷

8、7 768÷3 990314 504÷6 五、用豎式計算，并驗算。180÷4= 816÷8= 100÷6= 1、用一根208厘米長的鐵絲圍成一個正方形，正方形邊長多少厘米？2、有280只茶杯，每6只裝一盒，45個盒子夠裝嗎？觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說

9、得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，

10、白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象?！皫熤拍睿篌w是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。/3、小冬和3個同學5天共折120只千紙鶴，平均每人每天折了多少個？這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導