2022年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查報告

1、高品質(zhì)文檔2022年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查報告 當(dāng)今，高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題，很多高校開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了高校畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點之一。但不少高校畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)確含義，對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義熟悉不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進行規(guī)劃的詳細技巧。所以不少高校生對職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對，或茫然無以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來規(guī)劃，這都會導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。 職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義 職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)

2、計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的愛好、愛好、力量、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，依據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的支配。生涯設(shè)計的目的絕不僅是關(guān)心個人根據(jù)自己的資格條件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是關(guān)心個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃將來，擬定一生的進展方向，依據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯進展方向。 高校生首先要熟悉到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有勝利的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完善人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特殊重要的意義。

3、第一， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增加個人實力。 一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會： 引導(dǎo)你正確熟悉自身的共性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，關(guān)心你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值； 引導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析； 使你樹立明確的職業(yè)進展目標(biāo)與職業(yè)抱負(fù)； 引導(dǎo)你評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實之間的差距； 引導(dǎo)你前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜尋或發(fā)覺新的或有潛力的職業(yè)機會； 使你學(xué)會如何運用科學(xué)的方法實行可行的步驟與措施，不斷增加你的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與抱負(fù)。 第二， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以增加進展的目的性與方案性，提升勝利的機會。 生涯進展要有方案、有目的，不行盲目地撞大運，許多時候

4、我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的方案是勝利的開頭，古語講，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢就是這個道理。 第三， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的力量。 當(dāng)今社會處在變革的時代，處處布滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭特別突出，尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必需設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無預(yù)備之仗。而不少應(yīng)屆高校畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書處處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結(jié)果是鋪張了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆聘請單位是有眼無珠，不能慧眼識英雄，嘆息自己英雄無

5、用武之地。這部分高校畢業(yè)生沒有充分熟悉到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到抱負(fù)的工作*的是學(xué)識、業(yè)績、急躁、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽擱時間，有那時間還不如多跑兩家聘請單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清楚的熟悉與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。 高校畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容 要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必需根據(jù)職業(yè)生涯設(shè)計的流程，仔細做好每個環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計的詳細步驟概括起來主要有以下幾個方面： 1、 自我評價 也就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必需是在充分

6、且正確熟悉自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。要端詳自己、熟悉自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的愛好、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)當(dāng)干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。 2、 確立目標(biāo) 確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長遠目標(biāo)需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標(biāo)時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標(biāo)更詳細，對人的影響也更直接，也是長遠目標(biāo)的組成部分。 3、 環(huán)境評價 職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分熟悉與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因

7、素對自己職業(yè)生涯進展的影響，分析環(huán)境條件的特點、進展變化狀況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及進展趨勢。 4、 職業(yè)定位 職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大愛好、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、愛好與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)留意： 依據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關(guān)系； 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配狀況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感愛好、經(jīng)過努力能很快勝任、有進展前途的職業(yè)； 揚長避短

8、，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)； 審時度勢，準(zhǔn)時調(diào)整，要依據(jù)狀況的變化準(zhǔn)時調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。 5、 實施策略 就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動方案，要有詳細的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標(biāo)只能是一種幻想。要制定周詳?shù)男袆臃桨?，更要留意去落實這一行動方案。 6、 評估與反饋 整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，準(zhǔn)時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)消失的問題，找出相應(yīng)對策，對規(guī)劃進行調(diào)整與完善。 由此可以看出，整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或消失偏差，就會導(dǎo)致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)消失問題。 職業(yè)錨對高校畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的啟示 職業(yè)

9、錨的概念是由美國埃德加施恩教授提出的，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃實際上是一個持續(xù)不斷的探究過程。在這一過程中，每個人都在依據(jù)自己的天資、力量、動機、需要、態(tài)度和價值觀等漸漸地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會越來越明顯地形成一個占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。正如職業(yè)錨這一名詞中錨的含義一樣，職業(yè)錨實際上就是人們選擇和進展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。一個人對自己的天資和力量、動機和需要以及態(tài)度和價值觀有了清晰的了解之后，就會意識到自己的職業(yè)錨究竟是什么。施恩依據(jù)自己在麻省理

10、工學(xué)院的討論指出，要想對職業(yè)錨提前進行猜測是很困難的，這是因為一個人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實際上是一個不斷探究過程所產(chǎn)生的動態(tài)結(jié)果。 有些人或許始終都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時候，一個人過去的全部工作經(jīng)受、愛好、資質(zhì)、性向等等才會集合成一個富有意義的模式(或職業(yè)錨)，這個模式或職業(yè)錨會告知此人，對他或她個人來說，究竟什么東西是最重要的。施恩依據(jù)自己多年的討論，提出了以下五種職業(yè)錨： 1、技術(shù)或功能型職業(yè)錨 具有較強的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不情愿選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷進展

11、的職業(yè)。 2、管理型職業(yè)錨 有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的劇烈動機，擔(dān)當(dāng)較高責(zé)任的管理職位是這些人的最終目標(biāo)。當(dāng)追問他們?yōu)槭裁葱湃巫约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時候，很多人回答說，他們之所以認(rèn)為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認(rèn)為自己具備以下三個方面的力量：(1)分析力量(在信息不完全以及不確定的狀況下發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量)；(2)人際溝通力量(在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及掌握他人的力量)； (3)情感力量(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和減弱的力量以及在較高的責(zé)任壓力下不會變得無所作為的力量)。 3、制造型職業(yè)錨 有些高校生有這樣一種需要：建立或創(chuàng)

12、設(shè)某種完全屬于自己的東西一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個人財寶等等。 4、自主與獨立型職業(yè)錨 有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時好像被一種自己打算自己命運的需要所驅(qū)使著，他們盼望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依靠別人的境況，因為，當(dāng)一個人在某家大企業(yè)中工作的時候，他或她的提升、工作調(diào)動、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業(yè)生中有很多人還有著劇烈的技術(shù)或功能導(dǎo)向。然而，他們卻不是到某一個企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是打算成為一位詢問專家，要么是自己獨立工作，要么是作為一個相對較小的企業(yè)中的合伙人來工作。 5、平安型職業(yè)錨 還有一部分畢業(yè)生極為重視長期的職業(yè)穩(wěn)定和工作

13、的保障，他們好像比較情愿去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠供應(yīng)有保障的工作、風(fēng)光的收入以及可*的將來生活。這種可*的將來生活通常是由良好的退休方案和較高的退休金來保證的。對于那些對地理平安性更感愛好的人來說，假如追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話，那么他們會覺得在一個熟識的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對他們來說是更為重要的。對于另外一些追求平安型職業(yè)錨的人來說，平安則是意味著所依托的組織的平安性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機關(guān)工作，因為政府公務(wù)員看來還是一種終身性的職業(yè)。這些人明顯更情愿讓他們的雇主來打算他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。 職業(yè)錨理論對高校

14、畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃帶來了很多啟示： 首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進行自我定位。 自我分析、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它打算著個人職業(yè)生涯的方向，也打算著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，進行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進行精確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的愛好、才能、學(xué)識適合干什么?？赏ㄟ^自我分析與可*的量表工具的測量，評估自己的職業(yè)傾向、力量傾向和職業(yè)價值觀，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。 其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程。 當(dāng)今社會處于激烈的變化過程中，高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地轉(zhuǎn)變，打破傳統(tǒng)的一業(yè)定終身的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之依據(jù)各

15、種變化來調(diào)整。所以環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個詳細細節(jié)都確定下來。 再者，高校畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內(nèi)容是職業(yè)預(yù)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。 從職業(yè)生涯進展過程來看，職業(yè)生涯進展經(jīng)受了不同時期，一種觀點認(rèn)為職業(yè)生涯的階段主要可分為： 職業(yè)預(yù)備期 ：職業(yè)預(yù)備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、學(xué)問、技能的預(yù)備以及等待就業(yè)機會。每個擇業(yè)者都有選擇一份抱負(fù)職業(yè)的愿望與要求，預(yù)備充分的就能夠很快地找到自己抱負(fù)的職業(yè)，順當(dāng)?shù)剡M入職業(yè)角色； 職業(yè)選擇期：這是實際選擇職業(yè)的時期，也是由潛在的勞動者變?yōu)楝F(xiàn)實勞動者的關(guān)鍵時期。職業(yè)選擇不僅僅是個人選擇職業(yè)的過程，也是社會選擇勞動者的過程，只有個人與社會勝利結(jié)合、相互認(rèn)可，職業(yè)選擇才會勝利。 職業(yè)適應(yīng)期 ：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個適應(yīng)過程，要完成從一個擇業(yè)者到一個職業(yè)工的角色轉(zhuǎn)換。要盡快適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。 職業(yè)穩(wěn)定期 ：這一時期，個人的職業(yè)活動力量處于最旺盛時期，是制造業(yè)績、成就事業(yè)的黃金時期。當(dāng)然職業(yè)穩(wěn)定是相對的，在科學(xué)技術(shù)進展快速、人才流淌