第1節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳電話（教案）

1、.第1課時(shí) 現(xiàn)代順風(fēng)耳 【教學(xué)目的】一、知識與技能1.理解 是如何把聲音傳遞到遠(yuǎn)方的.2.理解 交換機(jī)的用處.3.理解模擬通信和數(shù)字通信的根本區(qū)別.二、過程與方法1.通過看視頻、老師講解，理解 是如何傳遞信息的，進(jìn)步學(xué)生觀察、分析和概括的才能.2.通過學(xué)生討論和活動(dòng)，說明 交換機(jī)的作用，展示什么是數(shù)字通信，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用物理知識的觀念和才能.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過講述貝爾創(chuàng)造 的過程，激發(fā)學(xué)生不怕困難、積極探究的精神，讓學(xué)生理解技術(shù)改革對人類社會(huì)開展的 作用，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.2.通過學(xué)生討論和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和合作意識.【教學(xué)重點(diǎn)】1. 是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的.2. 交換機(jī)

2、的作用.3.模擬通信和數(shù)字通信的根本區(qū)別.【教學(xué)難點(diǎn)】理解 交換機(jī)的應(yīng)用.【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、視頻資源、演示 機(jī)一部、 掛圖一幅. 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【穩(wěn)固復(fù)習(xí)】老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)老師可針對性地挑選部分難題講解，加強(qiáng)學(xué)生對 知識的穩(wěn)固.【新課引入】師 假如我們想理解遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的同學(xué)或朋友的近況，你可以怎樣做？由此導(dǎo)出新課: .【進(jìn)展新課】知識點(diǎn)1 電流把信息傳到遠(yuǎn)方老師介紹貝爾創(chuàng)造 的過程，讓學(xué)生列舉生活中常見的 .老師取兩部手機(jī)讓兩名學(xué)生互相通話.師 是現(xiàn)代生活中的重要通訊工具，它為什么能傳聲呢？ 的根本構(gòu)造是什么？ 是怎樣傳聲的？請同學(xué)們看掛圖，討論得出

3、答案.生1: 由話筒和聽筒組成.生2:話筒由金屬盒、碳粒、膜片構(gòu)成.生3:人對話筒說話時(shí)，聲波使膜片振動(dòng)，膜片忽松忽緊地壓擠碳粒，使金屬盒的電阻忽大忽小，在電路里就產(chǎn)生了強(qiáng)弱隨聲音振動(dòng)而變化的電流，使聲信號轉(zhuǎn)化為變化的電信號.生4:聽筒由永磁鐵、螺線管、薄鐵片膜片構(gòu)成.生5:當(dāng)電路中忽強(qiáng)忽弱的電流通過聽筒里的螺線管的時(shí)候，磁鐵對聽筒薄鐵片的吸力就發(fā)生忽大忽小的變化，薄鐵片在這種忽大忽小的力的作用下就振動(dòng)起來，聽筒薄鐵片的振動(dòng)情形跟話筒膜片的振動(dòng)情形是一樣的，就聽到與話筒前面的講話一樣的聲音.它是使變化的電信號轉(zhuǎn)化為聲信號.師 同學(xué)們答復(fù)得非常好，讓我知道 是怎樣工作的，也知道是電流把聲音傳到遠(yuǎn)

4、方.知識點(diǎn)2 交換機(jī)師 考慮下面問題，一個(gè)地區(qū)有5部 ，假如一部話機(jī)只能固定地同另一部話機(jī)接通，要使這5部話機(jī)中的任意兩部都能互相接通，要架設(shè)多少對 線？同學(xué)們都在畫，并討論生:要架設(shè)10對 線.師 你能否想出一個(gè)方法，要盡量減少線路的數(shù)量，但仍能保證5部 中的任意兩部可以互相通話？生:裝交換機(jī)，這樣只需要5對 線.師 大家請看屏幕播放交換機(jī)的開展，從片中我們理解了交換機(jī)的開展，以及 使人與人拉近彼此間的間隔 .師 “占線是怎么回事？學(xué)生看書、考慮.師 占線時(shí)對方話機(jī)并不一定在使用，但連接兩臺交換機(jī)之間的連線一定在使用，長途時(shí)比較常見.知識點(diǎn)3 模擬通信和數(shù)字通信師 讓一組同學(xué)做一個(gè)游戲:第一

5、個(gè)同學(xué)先舉左手再舉右手，第二個(gè)將其動(dòng)作重復(fù)一遍，第三個(gè)這樣最后一個(gè)同學(xué)就知道第一個(gè)同學(xué)做了什么動(dòng)作.老師又叫三個(gè)同學(xué)手拿電筒，通過亮暗的次數(shù)來傳遞信息.通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解模擬通信和數(shù)字通信1.模擬信號使用模擬信號的通信方式叫模擬通信.模擬信號在長間隔 傳輸和屢次加工、放大的過程中，信號電流的波形會(huì)改變，從而使信號喪失一部分信息，表現(xiàn)為聲音、圖像的失真，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使通信中斷.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引

6、力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。2.數(shù)字信號數(shù)字信號只包含兩種不同的狀態(tài)，形式簡單，所以抗干擾才能特別強(qiáng).現(xiàn)代的 已經(jīng)全部都采用數(shù)字信號進(jìn)展傳輸和處理.3.莫爾斯電碼莫爾斯電碼的點(diǎn)和劃的不同組

7、合代表不同的數(shù)字和字母.4.體驗(yàn)數(shù)字通信師 數(shù)字通信是一種既現(xiàn)代又古老的通信方式，同學(xué)們可以分成幾組，每組獨(dú)立設(shè)計(jì)出一種數(shù)字通信的方式，進(jìn)展信息傳遞的游戲.生1:我們組是用一面小鏡子通過陽光傳遞數(shù)字信號.兩個(gè)同學(xué)離遠(yuǎn)一些，然后轉(zhuǎn)動(dòng)小鏡子使它反射陽光，射向?qū)γ娴耐瑢W(xué)，其有光代表“1，無光代表“0，通過“0“1的不同排列傳遞信息.生2:我們組是通過舉手來傳遞數(shù)字信號.兩個(gè)同學(xué)離遠(yuǎn)一些，舉手表示“1，不舉手表示“0，通過“0“1的不同 排列傳遞信息。生3 :我們組用一面小旗，旗向上代表“ 0，旗向下代表“1.【老師完畢語】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 的根本構(gòu)造和原理，認(rèn)識了現(xiàn)代 的一些根本常識，如交換機(jī)和模擬

8、通信、數(shù)字通信等知識. 是由話筒和聽筒組成的，話筒把聲音轉(zhuǎn)變成電流，聽筒把電流再轉(zhuǎn)變成聲音.老式話筒利用的是改變話筒電阻的方式把聲音轉(zhuǎn)變?yōu)樽兓碾娏?，而新式話筒那么是利用電磁感?yīng)現(xiàn)象把聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡娏鳎绞讲煌?，但目的是一樣?交換機(jī)的作用就是把眾多的 線 有效地進(jìn)展整理，節(jié)約了導(dǎo)線.課后作業(yè)完本錢課時(shí)的習(xí)題.1.這節(jié)課的內(nèi)容不多，但都比較新穎，想把它們講透、講準(zhǔn)確實(shí)不容易.2. 的構(gòu)造與原理盡量表達(dá)方法與思想的設(shè)計(jì).如要想把聲音信號變成電流信號，改變電流，該怎么辦，可以利用歐姆定律想方法改變話筒的電阻，即老式 的原理；可以利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象，由運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生電流，即現(xiàn)代話筒的構(gòu)造，總之講解宜從其本質(zhì)上講，學(xué)生理解起來才