九年級物理全冊第二十章 第3節(jié)　電磁鐵電磁繼電器教案

1、.第3節(jié)電磁鐵 電磁繼電器教材解讀本節(jié)內(nèi)容是繼上節(jié)課“電生磁之后的應用性學習，是電流磁效應的重要應用。本節(jié)課先認識電磁鐵，然后認識電磁鐵在生活中的應用，進步了學生利用知識解決實際問題的才能，因此本節(jié)課對于培養(yǎng)學生才能有著非常重要的作用。本節(jié)課主要利用控制變量法探究電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關(guān)，探究方法是本節(jié)課的難點，因此老師要重點引導、講解控制變量法在本節(jié)課中的運用。教學目的知識與技能1.理解什么是電磁鐵，知道電磁鐵的特性和工作原理。2.理解影響電磁鐵磁性強弱的因素。3.理解電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理。過程與方法通過理解物理知識的實際應用，認識科學創(chuàng)造就在我們身邊，認識科學及其相關(guān)技術(shù)對社會開

2、展、人類生活的影響，進步學習物理知識的興趣。情感、態(tài)度與價值觀1.體驗探究科學的樂趣，養(yǎng)成主動與別人交流合作的意識和態(tài)度。2.使學生在經(jīng)歷分析、觀察的過程中體會學習探究的樂趣。教學重、難點重點：電磁鐵磁性強弱的影響因素。影響電磁鐵磁性強弱的因素是本節(jié)課的重點，在做好探究實驗的根底上，引導學生通過觀察比較電磁鐵吸引曲別針的數(shù)目總結(jié)出電磁鐵磁性強弱的影響因素。難點：控制變量法的應用。先猜測影響電磁鐵磁性強弱的因素，然后引導學生利用控制變量法設計實驗，在探究某一影響因素時，控制其他因素不變，充分體會控制變量法在本實驗中的應用。教學過程【新課引入】【新課推進】一、電磁鐵提出問題：電磁鐵是怎樣制成的，它

3、與普通的磁鐵又有什么不同呢？多媒體展示圖片：電磁鐵。歸納：插入鐵芯的通電螺線管稱為電磁鐵。有電流通過時有磁性，切斷電流時磁性消失。多媒體播放視頻文件：繞制電磁鐵。二、電磁鐵的磁性過渡設問：電磁鐵的磁性與什么因素有關(guān)，它又有哪些應用呢？1.探究電磁鐵的磁性演示實驗1：演示實驗2：探究歸納：匝數(shù)一定時，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強。電流一定時，外形一樣的電磁鐵，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強。2.電磁鐵的應用多媒體播放視頻文件：電磁鐵的應用。三、電磁繼電器過渡設問：利用電磁鐵可以制成電磁繼電器，那么，什么是電磁繼電器？它在生活中有什么用處呢？1.認識電磁繼電器多媒體展示圖片：電磁繼電器。歸納：

4、電磁繼電器就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關(guān)。2.電磁繼電器的構(gòu)造及原理多媒體展示圖片：或多媒體播放視頻文件：電磁繼電器歸納：構(gòu)造：電磁繼電器由電磁鐵、銜鐵、彈簧、觸點組成。其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分組成。原理：當較低的電壓加在接線柱D、E上，較小的電流流過線圈時，電磁鐵把銜鐵吸下，使B、C兩個接線柱所連的觸點接通，較大的電流就可以通過B、C帶動機器工作了。工人師傅的按鈕只控制電磁鐵電流的通斷，而高電壓、強電流電路的通斷那么由B、C兩個觸點控制，這樣人們就可以平安、方便地操縱大型機械了。3.電磁繼電器的應用多媒體播放視頻動畫，并逐一分析其工作原理。課堂小結(jié)略課堂練習略布置

5、作業(yè)略學點1 電磁鐵利用如圖20-3-5所示的器材，制作一個電磁鐵，小組交流、討論完成下面的問題。問題1：要想自制一個電磁鐵，需要從中選取的器材是：用來繞制螺線管的塑料管、粗細不同的大鐵釘、膠帶、漆包線。問題2：由自制的電磁鐵可以看出，所謂的電磁鐵就是一個帶有鐵芯的螺線管，它由線圈和鐵芯兩部分組成。將你自制的電磁鐵用電路圖表達出來。答案如圖20-3-6所示問題3：將匝數(shù)一樣的電磁鐵，插入粗細不同的鐵釘，接入電路中，觀察到它們吸引大頭針的個數(shù)不一樣選填“一樣或“不一樣，說明匝數(shù)一樣的電磁鐵磁性的強弱與鐵芯的粗細有關(guān)選填“有關(guān)或“無關(guān)。學點2探究影響電磁鐵磁性強弱的因素問題1：根據(jù)自己已有的相關(guān)知

6、識，猜測一下電磁鐵磁性的強弱可能與電流的大小、線圈的匝數(shù)有關(guān)。問題2：在探究電磁鐵磁性的強弱與電流大小之間的關(guān)系時，應該控制線圈匝數(shù)不變，通過挪動滑動變阻器來改變電路中的電流大??；在探究電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數(shù)之間的關(guān)系時，應該控制電流大小不變，改變線圈的匝數(shù)。在探究的過程中，電磁鐵磁性的強弱是通過吸引大頭針個數(shù)的多少表現(xiàn)出來的。問題3：小組之間討論、交流，設計出探究電磁鐵磁性強弱與電流的關(guān)系和線圈匝數(shù)的關(guān)系的電路圖。答案如圖20-3-7所示問題4：由實驗設計的電路圖可以看出，在探究電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系時，為了保證通過電磁鐵的電流一樣，采用的方法是：讓兩個電磁鐵串聯(lián)。問題5：根據(jù)

7、實驗現(xiàn)象得出的實驗結(jié)論是：電磁鐵磁性的強弱與電流大小以及線圈的匝數(shù)有關(guān)。當線圈匝數(shù)一樣時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性就越強；當電流一定時，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性就越強。學點3電磁鐵的應用問題：試著闡述電磁鐵在消費、生活中有哪些應用。答案電磁鐵在消費、生活中應用非常廣泛，例如磁懸浮列車、電磁起重機、電鈴、 、電磁繼電器中都應用了電磁鐵。學點4電磁繼電器與自動控制問題1：電磁繼電器的構(gòu)造如圖20-3-8所示，其中A是電磁鐵，B是彈簧，C是銜鐵，D是靜觸點，E是動觸點。問題2：如圖20-3-9所示是一種自動控制電路，當控制電路的開關(guān)S1閉合時，電磁鐵有選填“有或“無磁性，吸引選填“吸引或“不吸引銜鐵，動觸點B與靜觸點C接觸選填“接觸或“別離，紅燈亮。當控制電路的開關(guān)S1斷開時，電磁鐵無選填“有或“無磁性，不吸引選填“吸引或“不吸引銜鐵，動觸點B與靜觸點C別離選填“接觸或“別離，紅燈所在電路斷開,綠燈所在電路接通，綠燈亮。問題3：從電磁繼電器的工作特點可以看出，電磁繼電器是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關(guān)。電路分為低壓控制電路和高壓工作電路。問題4：小組之間交流、討論，根據(jù)圖20-3-10，試著闡述當汽車啟動時，為什么將鑰匙插入儀表板上的鑰匙