有關(guān)幼兒教學(xué)總結(jié)錦集七篇

1、有關(guān)幼兒教學(xué)總結(jié)錦集七篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 轉(zhuǎn)瞬之間20xx年又將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。所以，我也悄悄地整理了一下自己的思緒，總結(jié)了在這學(xué)期里的收獲與不足，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，修德養(yǎng)身 正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！碑?dāng)一個(gè)好的幼兒老師，個(gè)人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語(yǔ)言訓(xùn)練來得都挺直。為此，從來沒有停止過自我學(xué)習(xí)的腳步。今年亦復(fù)如是，業(yè)余時(shí)間，我報(bào)考了本科，每年寒暑假都會(huì)去上課學(xué)習(xí)，空暇時(shí)也看了園長(zhǎng)推舉的嬉戲精神論，從書本中擴(kuò)充自己的閱歷。 二、踏實(shí)工作，公平愛人 每一個(gè)孩子都是

2、不同的，每一個(gè)孩子都有她的珍貴的品質(zhì)，每一個(gè)孩子都是每一對(duì)父母的唯一，每一個(gè)孩子都寄予著其這個(gè)家庭全部成員的厚望“人之出，性本善”假如我們不能夠公正，那么就會(huì)出現(xiàn)嫉妒和損害，這和為人師者不能說沒有關(guān)系。翼翼淘氣，卻喜愛溝通和繪畫；晨晨不講衛(wèi)生，但是卻能夠關(guān)心小伴侶擺椅子，青青小性子，卻學(xué)習(xí)仔細(xì).所以在我們班上，講故事一個(gè)一個(gè)講，為班級(jí)服務(wù)一個(gè)一個(gè)輪番做，評(píng)比表?yè)P(yáng)鼓舞皆本著公正原則。張揚(yáng)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)。讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。 三、一份耕耘，一份收獲 本學(xué)期幸得領(lǐng)導(dǎo)的信任，代表學(xué)校參與了蘇州市級(jí)的公開課觀摩，科學(xué)顏色變變變，通過師傅們的悉心指導(dǎo)，通過不斷的改正、試上，最終取得了滿足的成果，獲得了同

3、行的好評(píng)。學(xué)期里也收到了很多老師寫給我的陽(yáng)完卡，得到了同事們的認(rèn)可。在這一年中，感到了自己的成長(zhǎng)，多了些成熟，少了些稚氣。但過去的已然過去，在接下來的時(shí)間里，我會(huì)做好充分預(yù)備，迎接新的挑戰(zhàn)！ 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中暑期來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班老師的協(xié)作努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。 （一）班風(fēng)班貌方面： 學(xué)期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象；而且幼兒各方面力量都較弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依舊放在：與家長(zhǎng)

4、一道培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理力量的提高這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分熟悉到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。 （二）保教工作方面： 班級(jí)幼兒年齡小，自我掌握及自我愛護(hù)力量等方面與小、中、大段幼兒相比都存在很多差異，需要我們老師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷進(jìn)展，班級(jí)老師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視，準(zhǔn)時(shí)于園長(zhǎng)溝通工作中遇到的問題，溝通好的閱歷做法，共同注意幼兒一日生活中的每個(gè)詳情，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們身體狀況的異樣，賜予特殊的關(guān)懷、照看。在訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采納上，都力求突破

5、，以”人文訓(xùn)練“為動(dòng)身點(diǎn)。幼兒漸漸主動(dòng)參加、互動(dòng)、探究，學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談。 （三）班級(jí)教學(xué)方面： 、注意常規(guī)訓(xùn)練 新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)入集體活動(dòng)的開頭，所以對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是特別重要的。讓幼兒了解什么時(shí)候做什么，怎么做，從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識(shí)要不斷的強(qiáng)化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動(dòng)中不行缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、寧?kù)o睡眠、按時(shí)喝水對(duì)身體的好處，而且還教他們進(jìn)行活動(dòng)的方法。在生活中，不斷地提示使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在嬉戲時(shí)，幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象許多，我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一

6、塊，拿一塊，學(xué)會(huì)等一等、謙讓、輪番等友好交往的技能。自由活動(dòng)時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想方法解決。提高他們交往力量和解決問題的力量。 、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好 我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。向幼兒供應(yīng)多種材料，師生共同制作，培育了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的力量。在集體教學(xué)活動(dòng)中，為了讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)愛好，我們發(fā)動(dòng)孩子、家長(zhǎng)帶來各種玩具。讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱忱。 、保持幼兒持續(xù)進(jìn)展。幼兒在進(jìn)展的過程中總會(huì)遇到很多新的問題。班級(jí)老師共同溝通、溝通、探討，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對(duì)策，共同協(xié)作，使存在的問題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更

7、加合理化，有用化。 、針對(duì)本班幼兒多數(shù)個(gè)性較強(qiáng)，生活自理力量差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性較差的現(xiàn)象，共同溝通，共同學(xué)習(xí)，針對(duì)個(gè)別幼兒好動(dòng)實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)心。 （四）家長(zhǎng)工作方面： 我班的家長(zhǎng)們對(duì)于托兒所各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所熟悉。很多家長(zhǎng)特別重視訓(xùn)練，也知道從何下手，來協(xié)作老師。因此，開學(xué)初，我們主要是和每位新生的家長(zhǎng)們溝通，家訪。同時(shí)我們對(duì)全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐煩、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期托兒所，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一訓(xùn)練目的、方法；對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們實(shí)行了定期定時(shí)與他們溝通，將近期工

8、作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能依據(jù)不同階段幼兒力量水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)進(jìn)展。同時(shí)還開展家園親子活動(dòng)，如：三八婦女節(jié),我愛媽媽活動(dòng)；植樹節(jié)種樹活動(dòng);組織家長(zhǎng)參與春天送你一首詩(shī)親子書簽等活動(dòng)，六一寶寶班畢業(yè)節(jié)目匯報(bào)演出,這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和全都好評(píng)。 （五）不足之處： 在這學(xué)期工作雖然取得了成果，但還有不足之處：我班級(jí)幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特殊是對(duì)其他老師不夠大膽問好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提示，不夠自覺；個(gè)別幼兒喜愛打人,咬人。 一學(xué)年來，工作中還有

9、許很多多，各個(gè)時(shí)期，不同詳情的工作。它們與保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間相輔相成，相互促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌支配好時(shí)間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作方案，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！感謝! 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 時(shí)間過得真快，它總是不為任何人停留，根據(jù)自己的規(guī)章運(yùn)轉(zhuǎn)。看著面前的孩子們，我不由得想起了他們才來幼兒園時(shí)的場(chǎng)景！從哭哭啼啼要回家，到現(xiàn)在能高興奮興來上學(xué)；從吃飯等著老師喂，到現(xiàn)在能大聲地說“老師，我自己來?！保粡倪捱扪窖降泥哉Z(yǔ)，到現(xiàn)在有主見的講話孩子們長(zhǎng)大了。在我和陳兵的訓(xùn)練下孩子們養(yǎng)

10、成了良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一學(xué)期的努力孩子們進(jìn)步了，我們也從孩子們的身上學(xué)到了許多。一學(xué)期即將結(jié)束，總結(jié)一下這學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。 一、主題教學(xué) 本學(xué)期共有六個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。 主題一幼兒園真好：在這一主題活動(dòng)進(jìn)行中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、舒適、平安、牢靠、布滿童趣的新環(huán)境，通過高興奮興上幼兒園、親親抱抱真歡樂、碰一碰干杯、幼兒園是我的家等精彩的活動(dòng)，關(guān)心幼兒熟識(shí)了幼兒園的生活，使孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活。 主題二香噴噴甜美蜜：在這一主題活動(dòng)中，我們以幼兒最無法抵擋的誘惑“糖果”作為切入點(diǎn)，讓幼兒在糖果帶來的甜美與歡樂中，不知不覺的走進(jìn)了主題。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下輕松的

11、嬉戲、學(xué)習(xí)，從而使孩子更好的建立在幼兒園的平安感，愛上了老師和小伴侶，愛上了幼兒園的生活。 主題三小小的我：小班階段是幼兒自我認(rèn)知，自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體、身邊的事物越來越感愛好。在這一主題活動(dòng)中，我們通過讓孩子“看看”、“說說”、“玩玩”等好玩的活動(dòng)，鼓舞幼兒主動(dòng)運(yùn)用自己的感官去了解、感知四周的事物，獲得了真實(shí)詳細(xì)的閱歷，關(guān)心幼兒加深了對(duì)自我的熟悉，學(xué)會(huì)了一些自我愛護(hù)的方法，有了初步的自我愛護(hù)意識(shí)。 主題四骨碌骨碌轉(zhuǎn)：在這一主題中，我們和幼兒一起查找“骨碌碌”，制作“骨碌碌”，玩玩“骨碌碌”，孩子們?cè)诤猛娴逆覒蚝蛯W(xué)習(xí)中，主動(dòng)去探究、去發(fā)覺、去操作、去探究，建構(gòu)了自己的學(xué)問閱

12、歷。另外，家長(zhǎng)們還主動(dòng)的關(guān)心我們制作了各種拖拉玩具，孩子們玩得特殊興奮。 主題五我的動(dòng)物伴侶：孩子們都很喜愛小動(dòng)物，在這一主題中，通過豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒在觀看、仿照小動(dòng)物的過程中，熟悉、了解了幾種常見的小動(dòng)物，知道了他們的形狀特征和生活習(xí)性，激發(fā)了幼兒情愿親近并喜愛小動(dòng)物的情感。通過仿照小動(dòng)物走路還進(jìn)展了孩子們走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。 主題六冬天樂：隨著冬天的到來，涼涼的冰、漂亮的雪花都讓孩子們感到新穎和興奮。在活動(dòng)中，一說到堆雪人、打雪仗，孩子們就異樣的興奮。惋惜的是今年沒有下雪，孩子們能親身體驗(yàn)。通過好玩的冰、陽(yáng)完抱抱我等活動(dòng)，孩子們了解了冬天的自然環(huán)境，感受了穿著衣裝的改變。通過“

13、慶元旦、迎新年”活動(dòng)，孩子們和家長(zhǎng)一起唱一起跳，一起迎接新年的到來，孩子們知道自己長(zhǎng)大了一歲，學(xué)會(huì)了很多新本事，體驗(yàn)到了長(zhǎng)大的歡樂與驕傲。 二、情景閱讀教學(xué) 本學(xué)期我們班開展了情景閱讀教學(xué)：媽媽抱抱我、下雪了、小老鼠學(xué)畫畫、啊嗚、肥皂泡泡、爸爸的手影戲、我現(xiàn)在有點(diǎn)忙、藏在哪里了。通過好玩的故事、可愛的人物，讓孩子們喜愛上了看圖書、聽故事。而且，關(guān)心幼兒養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣、行為習(xí)慣。 本學(xué)期，我班的故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，有9位故事媽媽和1位故事爸爸來給孩子們講故事，他們都細(xì)心的預(yù)備，帶給了孩子們?cè)S多樂趣。 在家長(zhǎng)們的支持下，我班的圖書漂流活動(dòng)進(jìn)行得很順當(dāng)，孩子們每天晚上都要

14、讓媽媽講故事，有好多家長(zhǎng)反映：晚上不講故事孩子都不睡覺了，養(yǎng)成習(xí)慣了。在老師和家長(zhǎng)的提示了，孩子們知道了怎么愛惜圖書、養(yǎng)成了正確的看書方法。 一學(xué)期結(jié)束了，我們盡最大努力完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作。在我們的工作中還存在許多不足，在以后的工作中我們連續(xù)努力。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 本人李春花，20xx年6月畢業(yè)于上海其次幼兒師范學(xué)校學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)。參與工作四年來，我已成為一名受到孩子們愛戴的老師，現(xiàn)將本人的工作狀況小結(jié)如下： 四年來，我曾在兩所不同的幼兒園工作過，雖然不是很穩(wěn)定，但也提高了自己盡快適應(yīng)新環(huán)境的力量。從環(huán)境布置到各種教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)，每個(gè)幼兒園的風(fēng)格都有所不同。我看在眼里，記在心里，努力把學(xué)到

15、的學(xué)問內(nèi)化為自己的東西。在各幼兒園，從教研活動(dòng)、展現(xiàn)、評(píng)比等一系列活動(dòng)中，我看到了每位老師的風(fēng)采與特色，深知自己與她們有著肯定的差距，于是我虛心地向閱歷豐富的老老師請(qǐng)教問題。在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)支配下，我特別有幸地與幼兒園的骨干老師拜師結(jié)對(duì)。從每位師傅身上，我學(xué)到了許多，前輩們的業(yè)務(wù)學(xué)問及為人師表的品德修養(yǎng)，都是我的學(xué)習(xí)榜樣。 “努力成為孩子們喜愛的老師”，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“訓(xùn)練者沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣?！睕]有水不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為訓(xùn)練者。實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿愛的“池塘”，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、伴侶的關(guān)系，用愛去滋潤(rùn)孩

16、子們的心田。孩子們不當(dāng)心撞到了別人，我耐煩地告知他今后要當(dāng)心；孩子搶玩具，我就給他講個(gè)故事，讓孩子明白要團(tuán)結(jié)友愛；孩子午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在快樂平和的氛圍之中，孩子們特殊快樂，經(jīng)常帶給我意想不到的歡樂。孩子的想法是天真的，布滿童趣的，我努力愛護(hù)著他們的這種發(fā)散性思維。在這四年里，我?guī)н^小、中、大班的孩子，對(duì)于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我留意做到有針對(duì)性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身進(jìn)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。 要成為一位優(yōu)秀老師，必需有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能、科研力量才會(huì)不斷地提升。本著這個(gè)

17、信念，剛參與工作不久，我就報(bào)名參與了華師大的大專班，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我知道，要讓同學(xué)有一斗水，自己必需要有一桶水。為此我放棄了平常的雙休日休息，堅(jiān)持上課。雖然辛苦，但是學(xué)到學(xué)問的喜悅是只有自己才能體會(huì)的。在學(xué)習(xí)的過程中，除了業(yè)務(wù)學(xué)問外，我還收獲了許多。大專階段的學(xué)習(xí)極大程度地提高了我的自學(xué)力量；同時(shí)懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法及注意獨(dú)立思索。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不僅學(xué)到了學(xué)前訓(xùn)練的專業(yè)學(xué)問，心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能更快地把握新的技術(shù)學(xué)問，我認(rèn)為這在當(dāng)前學(xué)問爆炸的年月是極其重要的。在這段學(xué)習(xí)時(shí)間里，我與老師們建立了深厚的師生情意。老師們的諄諄教育，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊很多同

18、學(xué)也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，大家互幫互助，共同提高。 這幾年來，在上級(jí)部門的統(tǒng)一部署下，各幼兒園都在實(shí)施二期課改。我也仔細(xì)學(xué)習(xí)二期課改的新理念，不斷吸取教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地鉆研業(yè)務(wù)。在各位老師的關(guān)心下，我學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了起來，對(duì)二期課改有了深層次的熟悉。二期課改的觀念比以往有了很大轉(zhuǎn)變，訓(xùn)練目標(biāo)加強(qiáng)了、訓(xùn)練的學(xué)科性開頭淡化，更多地關(guān)注孩子們的主體作用，留意調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性，初步有了一日活動(dòng)課程等理念。訓(xùn)練的著重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容和要求上，我注意選擇那些貼近自己班級(jí)孩子實(shí)際狀況的，將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有學(xué)問水平、生活閱歷相互連接，選擇確定

19、適合本班孩子進(jìn)展的內(nèi)容與形式。在活動(dòng)中我注意個(gè)別引導(dǎo)，實(shí)施有差異訓(xùn)練。每個(gè)孩子都有不同的進(jìn)展特點(diǎn)和水平，在活動(dòng)中，我盡可能為孩子們供應(yīng)豐富而有層次的材料，提出不同要求。 在長(zhǎng)時(shí)間與孩子們的交往中，我漸漸發(fā)覺我們之間的關(guān)系有了很微妙的改變，以前老師給幼兒總是一種居高臨下的感覺，而現(xiàn)在的我和孩子們之間保持公平、自然的關(guān)系，相處特別融洽，形成了“同伴、伴侶”的新型師生關(guān)系。我認(rèn)真觀看、傾聽并記錄真實(shí)的資料，把握他們各自進(jìn)展的脈象。在師生互動(dòng)中，滿意兒童的愛好和求知欲望，支持幼兒、敬重幼兒，讓幼兒感受到老師是在和你一起玩，一起成長(zhǎng)。我努力營(yíng)造公平溝通，相互合作的氛圍。以前那種老師“教”，幼兒“學(xué)”；重

20、結(jié)果，輕過程；注意學(xué)問型的傳統(tǒng)訓(xùn)練思想、模式現(xiàn)在已經(jīng)落后于時(shí)代進(jìn)步了，它已被一種全新的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練方法所取代。新的課改要求注意孩子的'親身體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)要發(fā)覺學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)；引導(dǎo)孩子將學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量；由重學(xué)問傳授向重進(jìn)展轉(zhuǎn)變；由重老師“教”向重同學(xué)“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格訓(xùn)練向差異性、個(gè)別性訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，面對(duì)每一個(gè)幼兒，敬重孩子的個(gè)體差異，敬重孩子的多樣化，允許孩子進(jìn)展的不同，采納不同的訓(xùn)練方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為每一個(gè)孩子的進(jìn)展制造條件。同時(shí)老師作為活動(dòng)的參加者、幫助者、記錄者、觀看者，不僅關(guān)注著幼兒的愛好、需要和力量的進(jìn)展，更注意為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于探究和表現(xiàn)的環(huán)境。

21、如在活動(dòng)前我會(huì)為幼兒供應(yīng)豐富多樣、且適合幼兒進(jìn)展需要的材料，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好；當(dāng)孩子們對(duì)我提出要求和疑問時(shí)，我會(huì)盡我所能賜予他們關(guān)心；另外在活動(dòng)中我則更多地充當(dāng)一個(gè)觀看者，拿著小本子，準(zhǔn)時(shí)記錄下孩子們身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和一切我認(rèn)為有價(jià)值的東西，在那一篇篇記錄內(nèi)容中，我盼望能留下些他們的成長(zhǎng)痕跡和具有普遍意義的訓(xùn)練實(shí)例，便于給我今后的工作更多的關(guān)心和啟示。從我個(gè)人實(shí)踐后的感想來說，我認(rèn)為主題活動(dòng)是一個(gè)真正“以幼兒進(jìn)展為本”，突出“以兒童進(jìn)展為中心”的訓(xùn)練理念。它注意的是孩子主動(dòng)參加探究的過程，順應(yīng)孩子的愛好與進(jìn)展的需要，更能激發(fā)孩子自身的潛能，在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。另外，通過主題活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了

22、傾聽孩子們的聲音，走進(jìn)孩子們的世界，更全面地去了解他們。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 新的一年又到了。一年忙到頭，那我們付出的是什么，收獲的又是什么呢？那這一個(gè)"豐收年"我們又收獲了些什么？還是認(rèn)真地回顧這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！ 一、政治思想方面： 本人遵守園內(nèi)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，聽從安排，用愛心愛惜每一位孩子。 二、保教工作： （一）、抓好訓(xùn)練教學(xué)工作主動(dòng)協(xié)作教研組長(zhǎng)并實(shí)施園本教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)組織好半日活動(dòng) 以新綱要為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活和年齡特征的活動(dòng)，選擇幼兒感愛好的事物和問題，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和用法教具，以嬉

23、戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)訓(xùn)練的方式、策略等，收到了肯定的效果。 （二）、全身心地投入，主動(dòng)協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)的分工支配 5月份，為了迎接"六·一"的到來，讓孩子們過上一個(gè)開心的"六·一"兒童節(jié)，我們?nèi)焕蠋熋刻煸缟隙紙?jiān)持來園和孩子們一起排練節(jié)目，最終，我們的辛苦沒有白費(fèi)，到了"六·一"兒童節(jié)這天，孩子們精彩的表演，喜慶的鼓聲響滿了整個(gè)幼兒園，喧鬧極了，最終贏得了家長(zhǎng)及老師們的好評(píng)，我們班評(píng)到了中班組的第一名。 10月份，學(xué)校又

24、組織了一次以班級(jí)為單位的教玩具制作競(jìng)賽，雖然沒拿到好的名次，但我會(huì)在今后的教學(xué)中努力做好各種教玩具，上好每一節(jié)課。 12月份，為了迎接新年的到來，我班預(yù)備了一個(gè)"小袋鼠摘果子"的親子嬉戲活動(dòng)，到了這天，孩子們看到自己的爸爸媽媽也來和他們一起玩嬉戲，別提有多興奮啊，要是這樣的活動(dòng)多有幾次那該有多好，我也盼望學(xué)校能多供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們也主動(dòng)的參加到其中來，這樣能增進(jìn)孩子和父母間的親情。 （三）、協(xié)作保育老師的工作 在保育方面，與配班老師合作，保證教室、午睡室等干凈、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、水杯的清洗及消毒，要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，

25、愛惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐煩照料著孩子們的日常生活。 三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人 作為一名幼兒老師不僅要有一顆愛孩子的心，還要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和力量。為了提高自身素養(yǎng)，我不斷給自己充電。 四、家園工作 家園聯(lián)系是保證我們常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒在家狀況，我們通過晨間接待時(shí)的談話，及放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候與家長(zhǎng)溝通孩子在園的學(xué)習(xí)生活狀況，反饋孩子在家的狀況，使我們與家長(zhǎng)之間的相互溝通，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。 五、共同學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步 通過一年的努力，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上班也有所提高，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?；仡欉@過去的一學(xué)年的工作，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場(chǎng)上那與孩子為

26、伴的歡樂，新的一年的鐘聲也即將敲響，在這學(xué)年里，我們班的幾位老師團(tuán)結(jié)一心，努力工作，始終以"敬重幼兒，一切為了孩子"的訓(xùn)練宗旨為指導(dǎo)思想，開展訓(xùn)練教學(xué)工作，主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，提高工作責(zé)任心、服務(wù)質(zhì)量。 遵守園里各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，虛心好學(xué)，在各自工作崗位上相互學(xué)習(xí)協(xié)作，使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責(zé)任事故和責(zé)任事故，我們感到特別欣慰，能取得這樣的成果跟我們平常在工作中有著高度責(zé)任感是分不開的。 六、找出不足，努力改進(jìn) 雖然有時(shí)在工作中難免會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，在教學(xué)中存在很多不足，但我在今后的工作崗位上會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問和技能，努力在教學(xué)實(shí)踐中找出不足，準(zhǔn)時(shí)

27、改正。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 大班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作。一學(xué)期來，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以規(guī)程訓(xùn)練思想為指導(dǎo)，仔細(xì)執(zhí)行園和班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)，相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的進(jìn)展?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作狀況作一總結(jié)。 一、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、詳細(xì)的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、把握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實(shí)際工作中，我們得出以下閱歷： 1、準(zhǔn)時(shí)打“預(yù)防針”。 在日常生活和嬉戲中

28、，我們有意識(shí)地觀看本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀看，若發(fā)覺問題，就準(zhǔn)時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”，告知他們，什么好、什么不好，應(yīng)當(dāng)怎樣做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。 2、重視個(gè)別訓(xùn)練。 日常中我們能留意依據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受力量，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練，留意愛護(hù)幼兒自尊心。如：國(guó)烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大愿意接受批判，當(dāng)被老師批判了或自己心情不好時(shí)，經(jīng)常會(huì)打小伴侶或扔幼兒園的物品。針對(duì)這一現(xiàn)象，及依據(jù)他的性格特點(diǎn)（即老師對(duì)他越是批判，他的氣就越不順，越倔強(qiáng)。）每當(dāng)他心情不好時(shí)，我們就對(duì)他表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，

29、對(duì)不對(duì)？”使他覺得老師能理解他此時(shí)的心情，如：引導(dǎo)他觀看被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多惋惜，即使補(bǔ)好了，也不能像新的一樣了！被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的?！眴酒鹚膬?nèi)疚感。漸漸的，國(guó)烺變得較講道理了，也能愿意接受老師的看法了。 3、對(duì)好的行為準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)、確定、推廣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。 當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí)，老師賜予準(zhǔn)時(shí)的確定，嘉獎(jiǎng)或表?yè)P(yáng)。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴仿照的榜樣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。 二、圍繞訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)訓(xùn)練環(huán)境。 本學(xué)期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的進(jìn)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境訓(xùn)練，在

30、工作中我們重視圍繞訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練環(huán)境。開學(xué)初，我們首先討論本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的訓(xùn)練內(nèi)容是什么？然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能幫助訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析討論教室里可利用的環(huán)境有哪些？哪些地方干什么更合適？設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù)，同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面進(jìn)展的訓(xùn)練內(nèi)容寓于室內(nèi)（語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū)、常識(shí)區(qū)）四個(gè)區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色嬉戲區(qū)等，同時(shí)開拓一些專欄如：新聞報(bào)道專欄、家園協(xié)奏曲專欄開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng)。 另，對(duì)課室絨板畫的環(huán)境布置我們能依據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞訓(xùn)練目標(biāo)發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布

31、置的主題畫有：9月份：“老師，我愛你”；10月份：“祖國(guó)媽媽，生日歡樂！”11月份：“嗨，開心的郊游。”12、1月份：“我的新年愿望?！蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動(dòng)室的真正仆人，讓這有限的空間為幼兒無限的進(jìn)展供應(yīng)了良好服務(wù)。 后來，11月份開展主題教學(xué)活動(dòng)我愛中山，活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著主題活動(dòng)的不斷深化而不斷的豐富多彩起來。 三、在教研活動(dòng)中，嘗試開展方案教學(xué)。 本學(xué)期，在訓(xùn)練教學(xué)中，我們嘗試進(jìn)行改革，開展方案教學(xué)。從理論學(xué)問的預(yù)備到實(shí)踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先依據(jù)幼兒的生活閱歷和愛好確定了活動(dòng)的主題我愛中山，然后以該 主題為中心加以擴(kuò)散，編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有（中山的歷史

32、、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點(diǎn)、公路、燈等），讓幼兒通過自己的學(xué)習(xí)探究概念的內(nèi)涵。我愛中山主題進(jìn)行了四周，老師與幼兒是在不斷實(shí)踐、觀看、發(fā)覺、思索和爭(zhēng)論中完成了主題的探究學(xué)習(xí)。在這四周的活動(dòng)，幼兒對(duì)中山的熟悉由模糊到較深化地了解，從而也拓展了幼兒的學(xué)問面。 在開展主題教學(xué)活動(dòng)中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，也加深了我們老師對(duì)方案教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的體會(huì)了新的訓(xùn)練理念，老師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者的精神，初步形成了合作式的師生互動(dòng)；同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng)，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。 但在開展主題教學(xué)中也存在著肯定的困難和問題： 第一、在家長(zhǎng)方面，他們的文化水平和熟悉水平差異較大，未

33、能很好地幫助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)； 其次、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較深厚的民主、公平、相互敬重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的老師較為單調(diào)等。 因此，在日后，我們必需從多角度開展家長(zhǎng)工作，如通過調(diào)查準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)征求看法，仔細(xì)了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等；其次，是在日常生活中，加強(qiáng)師生之間的關(guān)系，能真正做到民主、公平、相互敬重。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇7 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到心情穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理力量強(qiáng)。孩子們度過了一個(gè)學(xué)期開心而改善的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力量 通過老師的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都布滿了愛好，能主動(dòng)主動(dòng)地參與各類教學(xué)活動(dòng)，喜愛參加操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行簡(jiǎn)潔的表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探究活動(dòng)和表演活動(dòng)布滿了愛好和熱