六年級上冊科學(xué)教案第四單元晝夜與生物第2課時∣青島版

1、.?晝夜與生物?教案老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 教學(xué)目的要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)

2、別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 1.能用圖表記錄由于晝夜交替的影響，動植物和人的變化情況；能嘗試用不同的方式分析和解讀動植物隨晝夜變化的行為特點。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，

3、如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲

4、隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 2.樂于用學(xué)到的知識改善生活；意識到人與自然要和諧相處。3.觀察動植物

5、和人的晝夜行為變化，知道晝夜變化對動植物的行為產(chǎn)生影響。教學(xué)重點能用不同的方式分析和解讀動植物隨晝夜變化的行為特點教學(xué)難點能用不同的方式分析和解讀動植物隨晝夜變化的行為特點。教學(xué)方法 猜測、假設(shè)、實驗、小組合作探究 課前準(zhǔn)備 課件、動植物錄像、圖片資料、記錄單等課時安排第2課時教學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了植物因為晝夜更替的規(guī)律會產(chǎn)生規(guī)律性的變化，那么動物是否也會因為晝夜更替產(chǎn)生影響呢？設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)通過對上節(jié)知識的簡要回憶，引起學(xué)生繼續(xù)探究的興趣和熱情。 2、 新課學(xué)習(xí) 這里我們把動物分成人和其他動物來研究。先來研究一下其他動物。舉例說明 給出一些動物，你

6、能根據(jù)他們的生活規(guī)律分成兩類嗎？ 學(xué)生分類。 白天活動，晚上睡覺； 晚上活動，白天睡覺。他們這樣生活有什么好處？舉例說明使用學(xué)樂師生拍照、錄像，搜集學(xué)生典型成果，在授課系統(tǒng)中展示。 通過我們對動物活動的觀察，發(fā)現(xiàn)動物的活動也是有規(guī)律的，而且這種規(guī)律與他們的生存需要有很大關(guān)系。產(chǎn)生規(guī)律的活動原因是什么？晝夜更替的規(guī)律性變化引起的。板書：箭頭 下面我們?nèi)タ匆欢钨Y料出示資料2：動物活動規(guī)律性變化及對人的生活產(chǎn)生的影響 通過這段資料，你有哪些收獲？晝行性動物和夜行性動物。掌握規(guī)律，創(chuàng)造財富設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生理解更多晝行性動物和夜行性動物。掌握規(guī)律，創(chuàng)造財富，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好鋪墊。 可見，掌握動物

7、受晝夜更替影響而形成的規(guī)律對我們的生活非常有益。日常生活中你還知道哪些利用這種原理來為人類造福的實例？課前搜集資料交流。晝夜更替對人也會產(chǎn)生影響嗎？會為了進(jìn)一步探究這個問題，課前很多同學(xué)對一天中身體活動的各個方面做數(shù)據(jù)統(tǒng)計，看看，他們是從哪個方面進(jìn)展統(tǒng)計的？課件：測量的活動圖。同學(xué)們，你們都是從哪幾個方面來測量的數(shù)據(jù)？各小組匯報：體溫，心跳，脈搏跳動。你覺得還可以補充哪些方面？體重，身高，血壓，那一天中哪幾個時間來測比較科學(xué)呢？早上，中午，晚上同學(xué)們的設(shè)計思路很好，實際上很多同學(xué)已經(jīng)采納了課本上的提示記錄表。課件：表格如今我們把課前搜集的一天中身體活動的數(shù)據(jù)資料拿出來，我們一塊來分析一下，看看

8、有什么發(fā)現(xiàn)？各組課前自己選擇研究內(nèi)容設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生理解更多信息的同時，還要鍛煉學(xué)生從搜集到的數(shù)據(jù)中學(xué)會分析和總結(jié)規(guī)律。 學(xué)生小組探究，分析資料，探究規(guī)律，得出結(jié)論。 匯報交流：研究題目，發(fā)現(xiàn)，結(jié)論： 我們來匯總一下，看看晝夜更替對人的身體產(chǎn)生了哪些規(guī)律性的影響。課件：填空形式 通過這些發(fā)現(xiàn)，我們可知：人的身體活動也會產(chǎn)生規(guī)律性的變化。板書：箭頭而這種規(guī)律性的變化產(chǎn)生原因又是什么呢？晝夜更替有規(guī)律。 實際上，人的很多有規(guī)律活動都是因為晝夜更替有規(guī)律產(chǎn)生的。因此，在我們的生活中，為了我們的身體安康，我們應(yīng)該怎么做？課前搜集的資料：人體生物鐘，有規(guī)律的生活才能保證身體安康等等，舉例說明：晚上熬夜加班，兩天不睡覺等等。設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生對課前搜集的資料進(jìn)展充分的展示與交流，讓學(xué)生擴(kuò)大信息量的同時，充分體驗分享的快樂。三、結(jié)論總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們主要觀察分析了晝夜更替對動植物產(chǎn)生了規(guī)律性的影響。我們發(fā)現(xiàn)：晝夜的更替是有規(guī)律的。生活在地球上的動植物因晝夜更替也呈現(xiàn)出規(guī)律性的變化。 師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的觀察分析才能進(jìn)步了，實際上，大自然還有很多的機(jī)密和規(guī)律，比方，貓的瞳孔變化，花生葉子的閉合等等，只要我們細(xì)心觀察，科學(xué)分析，你就會有收獲。 設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生對大自然的奧秘和規(guī)律有了一定的理解，培養(yǎng)了學(xué)生觀察的信心和觀察才能