醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)課堂練習題含答案

1、老師講過的章節(jié)：第一章到第十四章（除第五章外）。其中有一些章的某些節(jié)是沒有講的，大家以課件和下周老師復(fù)習為主。芳芳給的里面的選擇題目：1.方差分析結(jié)果，F(xiàn)>F0.05，V1，V2 ,則統(tǒng)計推論結(jié)論是( )A各總體均數(shù)不全相等B各總體均數(shù)都不相等C各樣本均數(shù)都不相等D各樣本均數(shù)間差別都有顯著性2.單因素方差分析中的組內(nèi)均方（ ）的統(tǒng)計量A表示平均的隨機誤差度量B表示某處理因素的效應(yīng)作用度量C表示某處理因素的效應(yīng)和隨機誤差兩者綜合影響的結(jié)果D表示N個數(shù)據(jù)的離散程度3.在總體方差相等的條件下，由兩個獨立樣本計算兩個總體均數(shù)之差的可信區(qū)間包含了0，則：（ ）A 可認為兩樣本均數(shù)差別無統(tǒng)計意義B可

2、認為兩樣本均數(shù)差別有統(tǒng)計意義C可認為兩總體均數(shù)差別無統(tǒng)計意義D可認為兩總體均數(shù)差別有統(tǒng)計意義4.假設(shè)檢驗中的第二類錯誤是指（ ）所犯的錯誤A 拒絕了實際上成立的H0B未拒絕了實際上成立的H0C拒絕了實際上不成立的H0D未拒絕了實際上不成立的H05.兩樣本均數(shù)比較的假設(shè)檢驗中，差別有統(tǒng)計學(xué)意義時，P越小說明（ D）A 兩樣本均數(shù)差別越大 B 兩總體均數(shù)差別越大C 越有理由認為兩樣本均數(shù)不同 D 越有理由認為兩總體均數(shù)不同6.作兩樣本均數(shù)差別的t檢驗中，P值與值中（ ）A 值是研究者指定的 B P值是研究者指定的C 兩者意義相同，數(shù)值不同 D 兩者意義相同，數(shù)值相同7.從兩個不同總體中隨機抽樣，樣

3、本含量相同，則兩總體均數(shù)95%可信區(qū)間（ D ）A 標準差小者，可信度大 B 標準差小者，準確度高C 標準差小者，可信度大且準確度高 D 兩者的可信度相同8.其他條件不變，可信度1-越大，則總體均數(shù)可信區(qū)間（ A ）A 越寬 B 越窄 C 不變 D 還與第二類錯誤有關(guān)9.其他條件不變，可信度1-越大，則隨機抽樣所獲得的總體均數(shù)可信區(qū)間將不包含總體均數(shù)的概率（ B ）A 越大 B 越小 C 不變 D 不確定10.±1.96，區(qū)間包含總體均數(shù)的概率為（ D ）A 95% B 97% C 99% D 100%11.從某正態(tài)總體中隨機抽樣，樣本含量固定，±1.96，區(qū)間內(nèi)包含樣本均

4、數(shù)的概率為（ A ）A 95% B 97.5% C 99% D 不確定12.兩個樣本均數(shù)不一致，t檢驗時P>0.05，則（ C ）A 可以認為兩個總體均數(shù)相等B 可以認為總體均數(shù)不同C 沒有足夠證據(jù)可以推斷總體均數(shù)不同D 可以認為兩個樣本來自同一總體13.兩個獨立樣本均數(shù)的比較，P<0.001，拒絕H0 時可推論為（ A ）A 1與2間差異有統(tǒng)計學(xué)意義 B1與2間差異無統(tǒng)計學(xué)意義C 1與2間差異無統(tǒng)計學(xué)意義 D1與2間差異有統(tǒng)計學(xué)意義14.兩獨立樣本連續(xù)型定量資料比較，當分布類型不清時，選擇（ C ）總是正確的A t檢驗 B Z檢驗 C 秩和檢驗 D2檢驗15.兩獨立樣本連續(xù)定量資

5、料的比較，應(yīng)首先考慮（ D ）A t檢驗 B 秩和檢驗 C 2檢驗 D 資料符合哪些統(tǒng)計檢驗方法的條件，在符合的統(tǒng)計方法中選擇Power 高的檢驗方法16.對兩樣本均數(shù)做比較時，已知n1， n2均小于30，總體方差不齊且分布呈偏態(tài)，宜用（ C ）A t檢驗 B t檢驗 C 秩和檢驗 D不確定17.變量X偏離正態(tài)分布，只要樣本量足夠大，樣本均數(shù)（ ）A 偏離正態(tài)分布 B 服從F分布 C 近似正態(tài)分布 D 服從t分布18.完全隨機設(shè)計資料的方差分析中，必然有（ ）A SS組間>SS組內(nèi)B SS組間<SS組內(nèi)C MS總=MS組間+MS組內(nèi)D SS總=SS組間+SS組內(nèi)E V組間 >

6、V組內(nèi)19.完全隨機設(shè)計資料的方差分析中，必然有（ ）A MS組內(nèi)>MS誤差 B MS組間<MS誤差C MS組內(nèi)=MS誤差 D MS組間=MS誤差E MS組間>MS組內(nèi)20.當組數(shù)等于2時，對于同一資料，方差分析結(jié)果與t檢驗結(jié)果（ ）A 完全等價且F=t B. 方差分析結(jié)果更準確C. t檢驗結(jié)果更準確 D. 完全等價且t=FE. 理論上不一致21. 1.方差分析結(jié)果，F(xiàn)處理>F0.05，V1，V2 ,則統(tǒng)計推論結(jié)論是( )A各總體均數(shù)不全相等B各總體均數(shù)都不相等C各樣本均數(shù)都不相等D各樣本均數(shù)間差別都有顯著性E. 各總體方差不全相等25.完全隨機設(shè)計方差分析的實例中，（

7、 ）A 組間SS不會小于組內(nèi)SS B 組間MS不會小于組內(nèi)MS C F值不會小于1D F值不會是負數(shù)E F值不會是正數(shù)26.配對設(shè)計資料，若滿足正態(tài)性和方差齊性。要對兩樣本均數(shù)差別作比較，可選擇（ ）A 隨機區(qū)組設(shè)計的方差分析 B U檢驗 C 成組t檢驗 D 2檢驗 E 秩和檢驗27.完全隨機設(shè)計的兩樣本比較的秩和檢驗中，編秩次的方法是（ C ） A 將兩組數(shù)據(jù)分別編秩，各組秩次分別相加求秩和B 將兩組數(shù)據(jù)混合，從小到大統(tǒng)一編秩，再相加求總秩和C 將兩組數(shù)據(jù)混合，從小到大統(tǒng)一編秩，再將各組秩次分別相加求秩和D 將兩組數(shù)據(jù)分別編秩，全部秩次相加求秩和28.兩直線平行性檢驗中統(tǒng)計量F的分母的自由度

8、是（ ）A n1+n2-1 B n1+n2-2 C n1+n2-3 D n1+n2-429.兩組有序分類資料的比較宜用于（ B ）A t檢驗 B 秩和檢驗 C F檢驗 D 四格表2檢驗30.兩組有序分類資料的秩和檢驗中，各等級的平均秩次為（ C ）A 該等級的秩次范圍的上界B該等級的秩次范圍的下界C該等級的秩次范圍的上界、下界的平均數(shù)D該等級的秩次范圍的上界、下界的之和30.按等級分組的資料做秩和檢驗時，如果用H值而不用校正后的Hc值，則會（ C ）A提高檢驗效能B會把一些相同總體推斷為不同總體C會把來自不同總體的樣本差異推斷為無統(tǒng)計學(xué)意義D第、類錯誤概率不變31.四組病人療效（痊愈、顯效、好

9、轉(zhuǎn)、有效、無效）的比較，宜用什么方法分析（ B ）A 方差分析B 秩和檢驗C Pearson 2p檢驗D 四格表直接概率法32.對兩樣本均數(shù)比較的t檢驗，無效假設(shè)正確的是（ ）A H0:12 B H0:1=2 C H0:X1X2 D H0:X1=X233.兩樣本的秩和檢驗的備擇假設(shè)是（ ）A 兩組所對應(yīng)總體分布相同 B 兩組所對應(yīng)總體均數(shù)相等C 兩組所對應(yīng)總體分布不相同 D 兩組所對應(yīng)總體均數(shù)不全相等34.秩和檢驗和t檢驗相比，秩和檢驗的優(yōu)點是（ ）A 不受分布限制 B 公式更為合理 C 檢驗效能高 D 抽樣誤差小35.g個組方差齊性檢驗拒絕H0，可認為（ ）A12 22. g2 不全相等B 1 2.g 不全相等C S1 S2 Sg不全相等D 1 2 .g不全相等36.直線回歸中X與Y的標準差相等時，以下敘述（ ） 正確A b = a B b = r C b =1 D r =1 E 以上都不正確37.如果直線相關(guān)系數(shù)r=1，則一定有（ ）A SS總=SS殘B SS殘=SS回C SS總=SS回D SS總>SS回E 以上都不正確38.如果直線相關(guān)系數(shù)r=0，則一定有（ ）A直線回歸的截距等于0 B直線回歸的截距等于C直線回歸的SS殘等于0 D直線回歸的SS總等于0E直線回歸的SS殘等于SS總判斷題1.在假設(shè)檢驗中，當拒絕H0時還可能存在第二類錯誤。（ ×