全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽分析

1、 2011 年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽 預(yù)測題分析1.1 賽題要求在“全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽組委會官方網(wǎng)站”所公布的“全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽章程”、“關(guān)于組織2011年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽的通知”和“2011年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽命題原則及征題要求”中可以看到：（1）命題范圍應(yīng)以電子技術(shù)（包括模擬和數(shù)字電路）應(yīng)用設(shè)計為主要內(nèi)容?？梢陨婕澳?數(shù)混合電路、單片機、嵌入式系統(tǒng)、DSP、可編程器件、EDA軟件的應(yīng)用。題目包括“理論設(shè)計”和“實際制作與調(diào)試”兩部分。競賽題目應(yīng)具有實際意義和應(yīng)用背景，并考慮到目前教學(xué)基本內(nèi)容和新技術(shù)應(yīng)用趨勢。（2）命題要求競賽題目應(yīng)能測試學(xué)生運用基礎(chǔ)知識的能力、實際設(shè)計

2、能力和獨立工作能力。題目原則上應(yīng)包括基本要求部分和發(fā)揮部分，從而使絕大多數(shù)參賽學(xué)生既能在規(guī)定時間內(nèi)完成基本要求部分的設(shè)計工作，又能便于優(yōu)秀學(xué)生有發(fā)揮與創(chuàng)新的余地。命題應(yīng)充分考慮到競賽評審的操作性。（3）題目類型 綜合題。綜合題應(yīng)涵蓋模-數(shù)混合電路，可涉及單片機和可編程邏輯器件的應(yīng)用，并盡可能適合不同類型學(xué)校和專業(yè)的學(xué)生選用； 專業(yè)題。專業(yè)題是側(cè)重于某一專業(yè)（如計算機、通信、自控、電子技術(shù)應(yīng)用等）的題目； 電路題。電路題是側(cè)重于模擬電路、數(shù)字電路、電力電子線路等的題目； 新型器件和集成電路應(yīng)用題。新型器件和集成電路應(yīng)用題側(cè)重于新型器件的應(yīng)用、新型集成電路的應(yīng)用； 電子產(chǎn)品和儀器初步設(shè)計題。常用電

3、子產(chǎn)品和電子儀器初步設(shè)計的題目側(cè)重于某一產(chǎn)品的初步設(shè)計。不同類型的題目之間，在難易程度上允許有差別。1.2 歷屆競賽已經(jīng)出現(xiàn)過的賽題分類全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽從1994年的首屆試點到2009年已經(jīng)成功地舉辦了9屆。從9屆電子設(shè)計競賽的賽題來看，53個賽題可以歸納成7類，即：（1）電源類：（7題）簡易數(shù)控直流電源（第一屆），直流穩(wěn)壓電源（第二屆）等。（2）信號源類：（5題）實用信號源的設(shè)計和制作（第二屆），波形發(fā)生器（第五屆），電壓控制LC振蕩器（A題）（第六屆）等。（3）高頻無線電類：（7題）簡易無線電遙控系統(tǒng)（第二屆），調(diào)幅廣播收音機（第三屆），短波調(diào)頻接收機（第四屆），調(diào)頻收音機（第五屆）

4、等。（4）放大器類：（9題）實用低頻功率放大器（第二屆），高效率音頻功率放大器（第五屆），寬帶放大器（B題）（第六屆）等。（5）儀器儀表類：（12題）簡易電阻、電容和電感測試儀（第二屆），簡易數(shù)字頻率計（第三屆），頻率特性測試儀（第四屆），數(shù)字式工頻有效值多用表（第四屆），簡易數(shù)字存儲示波器（第五屆），低頻數(shù)字式相位測量儀（C題）（第六屆），簡易邏輯分析儀（D題）（第六屆）等。（6）數(shù)據(jù)采集與處理類：（4題）多路數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)（第一屆），數(shù)字化語音存儲與回放系統(tǒng)（第四屆），數(shù)據(jù)采集與傳輸系統(tǒng)（第五屆）等。（7）控制類：（9題）水溫控制系統(tǒng)（第三屆），自動往返電動小汽車（第五屆）；簡易智能電動車（

5、E題）（第六屆）；液體點滴速度監(jiān)控裝置（F題）（第六屆）等。 從以上賽題可見，試題具有實用性強、綜合性強、技術(shù)水平發(fā)揮余地大的特點。涉及到的電子信息類專業(yè)的課程有：低頻電路、高頻電路、數(shù)字電路、微機原理、電子測量、單片機、可編程邏輯器件、EDA設(shè)計等；實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有：電子線路實驗課、微機原理實驗課、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)等；可選用的器件有：晶體管、集成電路、大規(guī)模集成電路、單片機、可編程邏輯器件等；設(shè)計手段必須采用現(xiàn)代電子設(shè)計方法與開發(fā)工具，如VHDL語言、Xilinx Foundation Series EDA工具、 單片機編程器等。不難看出，電子設(shè)計競賽的試題既反映了電子技術(shù)的先進水平，又引

6、導(dǎo)高校在教學(xué)改革中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。電子設(shè)計競賽賽題的出題的過程和思路以下內(nèi)容摘要自“2011年湖南省大學(xué)生電子大賽研討會（2011.6.4） 北京理工大學(xué)羅偉雄教授”的發(fā)言一 競賽目的更好的實現(xiàn)教育長期規(guī)劃，進行教育改革；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；提高學(xué)生工程素質(zhì)和協(xié)作精神。二 競賽內(nèi)容以電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計為主要內(nèi)容，包含模一數(shù)混合電路、單片機、嵌入式系統(tǒng)、DSP 、 SOC,、可編程器件、EDA軟件的應(yīng)用。三 歷年競賽題可分為功能性題和指標題兩大類：1. 指標題有：（1）放大器：功率放大器 丙類、戊類、輸出功率、效率脈沖放大器 波形、上升時間寬帶放大器 帶寬 、放大量、帶

7、AGC（2）電源電流源 穩(wěn)定度負載變化、市電變化2. 功能性題有：（1）儀表類1) 信號發(fā)生器 頻穩(wěn)度、頻率范圍、輸出電壓2) 示波器3) 邏輯分析4) 相位計5) 電壓表6) 頻率特性測試儀7) 頻譜儀（2）通信類（3）趣味類語音存儲（4）控制類小汽車、溫度控制（5）強電功率因數(shù)，DC-DC,AC-DC.AC-AC;四出題的過程和思路一般在3-4月份有責(zé)任專家開出題的啟動會，定出題的方向。然后，每個專家負責(zé)1-2方向，將題充實。一般同時向全國征題。大約在5-6月份，有一部分專家定出若干題，然后在8月中旬討論題目，一般要7天進行充分討論，成立每題的出題組。這幾年來，隨著參加學(xué)校學(xué)生加大，題目數(shù)也有所增多。但今年可能題目數(shù)會有所減少，不可能多于5題。原因要減少評審