高三英語先進教學典型經驗介紹

1、高三英語先進教學典型經驗介紹今年上學期全市高三期中考試成績揭曉，我校文理科英語成績突出，文科理科平均成績全縣第一。期中，理科全校前5名英語平均成績全縣第一；徐振英語143.5分?；仡欉@些成績的取得，我們非常自豪。同時，我們面前的路還很艱苦，這屆的生源與兄弟學校比非常差，即使取得了明顯的進步，我們要清醒看到自己的不足。我們時常牢記校長的囑托：腳下永遠是零，前面永遠是峰。為了以后考的更加輝煌，我們要找自己的優(yōu)點發(fā)揚，盯著自己的缺點，時刻改進。集體備課是我們取得成績的重要保證。每周一次的集體備課，我們集思廣益，整合各種優(yōu)秀教學資源，突出重難點和考點，幫助學生梳理知識結構，夯實基礎。 每周一課讓經驗豐

2、富的教師上示范課，青年教師虛心學習，經常上回報課。發(fā)揚長處，解決教學過程中存在的問題。 專題探討 針對這次考試中暴露的問題，我們采取相應的解決問題的辦法?；麨榱悖鱾€擊破。如，閱讀表達，我們采用專題探究的形式，集體備課專題研究，摸索其答題技巧和備考策略。同時我們還專門立項進行課題研究。這要是我們高考高分突破點之一。關注學生學習策略和情商的培養(yǎng)良好的心態(tài)、正確的學習方法和學習習慣是取得成功的重要保證 1.積極健康的心態(tài)是提高復習效率的重要保證保持積極樂觀的心態(tài) 高考實際上是考生在知識、能力、情感三維坐標上的競爭。進入高三后,考生每天有做不完的題，每周、每月有考不完的試，成績、排名、家長的期望、

3、周圍的輿論，無形中有一種競爭壓力困擾著每一位同學。 我們說，高考復習應該有壓力，否則就無法取得進步和成績。但是，一個人如果對自己的期望值過高，壓力過大，學習過程始終處于焦慮狀態(tài)，就容易造成心態(tài)失衡，表現為焦慮、不安、頭疼、失眠，甚至失去信心。要知道，能夠打敗自己的，不是別人，而是自己。 指導學生突破學習中的“臨界點” 在大考小考幾乎天天都有高三，也是一個不斷越過臨界點的過程。學生在繁重的復習過程中也時常會出現學習成績和復習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊的現象，心理學上把這種現象稱為高原現象。 這是一種無法回避的客觀現象。高原現象的存在，并不意味著你學習到了極限，成績到了極限，主要是因為進

4、入高三階段，重復性的學習和過量的練習造成了生理疲勞與心理疲勞，如果缺少有效的學習方法、策略或者復習缺少計劃時就很容易出現這種現象。 首先要克服急躁情緒，提高自信心，注意調節(jié)和保持良好情緒，使自己心平氣和，這樣才能消除煩躁不安、焦慮緊張的心態(tài)，有利于平穩(wěn)地走出高原期。 其次，要在老師的指導下進一步夯實基礎知識，編織知識網絡，拓寬知識面，有針對性地加強綜合能力和創(chuàng)新能力的訓練。這樣，才能增強自己繼續(xù)學習的底氣，縮短高原現象存在的時間，為學習成績的提高做好充分準備。 2.好的學習方法是助你取得成功的捷徑 客觀分析自己，確定學習的主攻方向 抓基礎知識和能力，通過查漏補缺爭取穩(wěn)妥地獲取考分才是迫切需要做

5、的工作，查漏補缺是整個高三階段的工作主線。 要善于發(fā)現自己在學習中的不足，復習有針對性 有些學生看上去很用功，可是成績就是上不去。原因之一就是復習缺少針對性，學習效率太低。高三階段，大考、小考不斷，如果我們學會做試卷分析，發(fā)現復習中的薄弱環(huán)節(jié)，特別是那些沒有得分的知識點的分布狀況，然后再做針對性地復習，就能夠提高復習的效率。 因此，他們在考試時思路清晰，遇到難題、陌生題的時候，能夠及時調用自己這張知識的大網，迅速檢索相關信息，結合自己平日做題時總結的一些方法技巧去從容應對。 給學生備考的10條建議.養(yǎng)成清算應得而未得的分數的習慣； .清除屢犯重復錯誤的毛??； .克服答題不規(guī)范的弊端； .改正審題不清、題意理解不準確的錯誤； .留意粗心大意出錯的地方； .加強識記，保證記憶題的得分； .訓練答題的速度，學會正確用時； .提高書寫質量； .注意答題步驟的清晰性和周密性； .嚴格遵守題目的要求?？傮w上來說，“精心備課”、“嚴格選題”、“重視尖子生、邊緣生和后進生的學習”三點有效的教學方法，是我們的每天工作重心。教師的課堂教學功在課前，只有經過反復的“精心備課”，經過課前的精雕細琢，才能向課堂教學要效率、要質量。只有對照考綱仔細地進行“嚴格選題題”