幼師資格證之綜合素質(zhì)重點

1、教育觀教育觀的核心是“教育為了什么”，即教育目的。素質(zhì)教育觀是與應(yīng)試教育相對的一種教育觀，包括生理素質(zhì)心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)的全面發(fā)展。素質(zhì)教育觀認為，教育活動應(yīng)該指向人的整體的全面的素質(zhì)發(fā)展，使人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得到提升。內(nèi)涵：1.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。2.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。3.素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育。4.素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育。5.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。（創(chuàng)新為核心）幼兒教育的特點：生活化、游戲化、活動性和直接經(jīng)驗性、潛在性、啟蒙性。幼兒教育原則：1.保教結(jié)合；2.以游戲為基本活動；3.教育和活動多樣性；4.發(fā)

2、揮一日活動整體教育功能的原則。兒童觀 “育人為本”的教育思想，要求教育不僅要關(guān)注人的當前發(fā)展，還要關(guān)注人的長遠發(fā)展，更要關(guān)注人的全面發(fā)展。內(nèi)涵：1. 兒童是發(fā)展的人：兒童有發(fā)展?jié)撃芎托枰瑑和砷L過程就是不斷發(fā)展的過程1.1 兒童發(fā)展具有規(guī)律性： 1.1.1發(fā)展具有方向性和順序性； 1.1.2發(fā)展具有連續(xù)性和階段性（辯證統(tǒng)一）； 1.1.3發(fā)展具有不平衡性（關(guān)鍵期、兒童期、危機期 3歲、7歲、11歲） 1.1.4個別差異性（因材施教的基礎(chǔ)）1.2 兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽?教師應(yīng)當把兒童看做是發(fā)展過程中的客觀存在，用發(fā)展的眼光去看待兒童，倡導(dǎo)對兒童進行形成性評價。1.3 兒童身心發(fā)展具有快速性

3、、幼稚性和全面性。2. 兒童是獨特的人：1.1兒童是一個完整的人（需要關(guān)注情緒生活和情感體驗、道德生活和人格養(yǎng)成） 1.2兒童是獨一無二的人（教師應(yīng)當將兒童看成獨特的個體，因材施教，促進兒童全面發(fā)展。） 1.3兒童期有自身價值（是成人生活的準備階段，不可替代。）3.兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象：兒童既是教育的客體，也是實施教育的對象，同時也是教育的主體。3. 兒童是權(quán)利的主體。兒童作為權(quán)利主體擁有權(quán)利，但不連帶與成人一樣的責(zé)任和義務(wù)；兒童權(quán)利的形勢需要社會的教育和保護。教師觀新課程背景下的教師觀：1. 教師是幼兒的傾聽者、觀察者；2. 教師是幼兒學(xué)習(xí)活動中的支持者、引導(dǎo)者；3. 教

4、師是幼兒學(xué)習(xí)活動中的合作者；4. 教師應(yīng)成為研究者、學(xué)習(xí)者、創(chuàng)造者；5. 教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。幼兒教師專業(yè)發(fā)展的要求：1. 學(xué)會學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)者；2. 勤于反思，成為反思的實踐者；3. 恒于研究，成為教育教學(xué)的研究者；4. 重視溝通，加強交往與合作能力；5. 勇于創(chuàng)新，加強創(chuàng)新精神和實踐能力。教育法律法規(guī)1.1995年頒布教育法；2.滿6周歲的兒童，入學(xué)，條件不具備的可以推遲到7歲；3.學(xué)校應(yīng)當把德育放在首位。4.幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時，寄宿幼兒園不能少于3小時；5.幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的有計劃引導(dǎo)幼兒生動活潑主動活動的多種形式的教育過程。6.幼兒園的品

5、德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。兒童權(quán)利公約1.1989年頒布，1990年生效；2.有關(guān)于兒童的一切行為，均應(yīng)以兒童的最大利益為一種首要考慮；3.確認每個兒童均有固定的生命權(quán)；最大限度的確保兒童的生存與發(fā)展。綱要（10-20年）總體戰(zhàn)略：1. 工作方針：把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力；把促進公平作為國家的基本教育政策。教育公平的關(guān)鍵是機會公平。教育公平的主要責(zé)任在政府；把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。2. 戰(zhàn)略目標：到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)

6、習(xí)型社會，進入人力資源強國行列。實現(xiàn)更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，構(gòu)建體系完備的終身教育，健全充滿活力的教育體制。3. 戰(zhàn)略主體：堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題；堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發(fā)展。發(fā)展任務(wù)：1. 學(xué)前教育的發(fā)展任務(wù)：基本普及學(xué)前教育。到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。體制改革：1.深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，注重知行統(tǒng)一。注重因材施教。2

7、.堅持教育公益性原則。形成以政府辦學(xué)為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。3.以簡政放權(quán)和轉(zhuǎn)變政府職能為重點，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平。教師職業(yè)道德具體內(nèi)容：1. 愛國守法2. 愛崗敬業(yè)：忠于人民教育事業(yè)，對工作高度負責(zé)；3. 愛護學(xué)生：尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生；4. 教書育人：實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于創(chuàng)新。不斷提高教學(xué)水平；5. 為人師表：以身作則，舉止文明禮貌，言語規(guī)范健康，衣著整潔得體；6. 終身學(xué)習(xí)：不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，自覺更新教育觀念。答題套路：XX老師的行為不/符合教師職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容;教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到1.愛護學(xué)生

8、；2.教書育人；3.為人師表?？傊琗X老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，值得每個老師認真學(xué)習(xí)。文化素養(yǎng)歷史一. 古代史：1. 奴隸社會：夏（夏歷是最早的歷法）商（甲骨文）西周春秋（齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王合稱“春秋五霸”）2. 封建社會：戰(zhàn)國秦漢2.1戰(zhàn)國七雄：齊楚燕韓趙魏秦；2.2秦孝公，商鞅變法；李冰都江堰；2.3 . 秦朝中央集權(quán)，度量衡。長短為度，容積為量，輕重為衡。2.4. 秦始皇時期蒙恬主修萬里長城； 3. 封建國家分裂和民族大融合：三國兩晉南北朝 4. 封建社會的繁榮：隋唐 5. 民族融合的進一步加強：五代遼宋夏金元 6. 衰弱：明清二

9、. 近代史：1. 鴉片戰(zhàn)爭，使中國淪入半殖民地半封建社會；2. 洋務(wù)運動：曾國藩、左宗棠、張之洞、李鴻章；3. 戊戌六君子：譚嗣同、楊銳、林旭、劉光第、楊深秀、康廣仁；4. 三民主義：民族、民權(quán)、民生；三. 世界史：1. 公元前6世紀，釋迦摩尼創(chuàng)立佛教；2. 古印度人發(fā)明0-9的數(shù)字；3. 美術(shù)三杰：拉斐爾、米開朗琪羅、達芬奇；4. 1914年，薩拉熱窩事件引發(fā)第一次世界大戰(zhàn)；5. 1939年，法西斯德國突襲波蘭引發(fā)第二次世界大戰(zhàn)；科學(xué)文化1.春秋中有關(guān)哈雷彗星記載是世界最早的記錄；2.東漢張衡發(fā)明了渾天儀和地動儀，比歐洲早1700多年；3.周髀算經(jīng)出現(xiàn)勾股定理“勾三股四弦五”；4.農(nóng)業(yè)、手工

10、業(yè)著作：齊民要術(shù)、夢溪筆談、農(nóng)書、天工開物、農(nóng)政全書。5.醫(yī)學(xué)：黃帝內(nèi)經(jīng)、神農(nóng)本草經(jīng)、傷寒雜病論、麻沸散千金方、唐本草、本草綱目6.地理：徐霞客游記：世界上最早介紹卡色圖地貌；7.兩彈元勛鄧稼先，航天之父錢學(xué)森；8.阿基米德：杠桿原理、力矩；9.哥白尼日心說；伽利略望遠鏡；牛頓萬有引力；法拉第電磁感應(yīng)；愛因斯坦相對論；拉瓦錫質(zhì)量守恒；達爾文進化論、物種起源。傳統(tǒng)文化素養(yǎng)一 傳統(tǒng)思想文化1. 儒家：孔子、孟子、荀子論語、孟子、荀子；2. 道家：老子、莊子、列子道德經(jīng)、莊子、列子；3. 墨家：墨子墨子；4. 法家：韓非、李斯韓非子；5. 國學(xué)：六藝禮樂射御書數(shù)；6. 春秋時期產(chǎn)生了私學(xué)，最早的私學(xué)

11、創(chuàng)立者是孔子；7. 中國歷史上正式設(shè)立的第一所大學(xué)是漢武帝時的太學(xué)；8. 史記史家之絕唱，無韻之離騷；9. 前四史漢書、史記、后漢書、三國志；10. 元四大悲劇竇娥冤 梧桐雨 漢宮秋 趙氏孤兒11. 文藝復(fù)興四大悲劇哈姆雷特、奧賽羅、麥克白、李爾王；12. 文藝復(fù)興四大喜劇仲夏夜之夢、威尼斯商人、第十二夜、皆大歡喜；13. 懷素 自敘帖 天下第一草書；14. 宋四家：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄；宋徽宗瘦金體；15. 楷書四大家：趙孟頡、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)；16. 畫界三杰:顧愷之、路攤微、張僧繇；17. 閻立本：步輦圖、歷代帝王圖18. 聶耳：國歌（義勇軍進行曲）、開路先鋒；19. 冼星海：黃河、生產(chǎn)；20. 巴赫：B小調(diào)彌撒曲、馬太受難曲、序曲；21. 海頓：創(chuàng)世紀、四季；22. 莫扎特：費加羅的婚禮、魔笛、唐璜；23. 貝多芬：九大交響曲 第三 英