班主任工作小竅門

1、班主任工作小竅門克怒制勝再次擔(dān)任班主任的一年來，沒少受學(xué)生的氣。常常帶著一種好心情到教室準(zhǔn)備上課，可往往被氣得七竅生煙，有時一生氣就會白白浪費了一節(jié)課，嘮嘮叨叨地痛訓(xùn)學(xué)生一頓。更糟糕的是，總是把這種不好的心情帶回家，有時把自己的孩子也莫名其妙地罵了一頓。幸好，他是個乖孩子，能理解媽媽。有一次，他還提醒我說：“媽媽，這是在家里，不是在學(xué)校?！彼踔涟炎约簭目萍疾┯[看到的有關(guān)生氣有傷身體的知識告訴我，什么血液循環(huán)加快，對心臟有害我都記不住了，但我被兒子的話觸動了，進行了深刻的反思。 現(xiàn)在的學(xué)生很多是難于管教的，特別是離婚家庭的單親孩子和父母外出打工的留守孩子，他們由于缺少家庭的正確引導(dǎo)，

2、單靠老師要把他們教育好，是一件艱巨的工作。他們中絕大多數(shù)游手好閑、不思進取，有的甚至專搞破壞活動，今天一個花樣、明天有一個花樣，時常出于我們的預(yù)料之外。如果我們動不動就發(fā)怒，那確實是不該、也不值得。因此，我開始尋求妙招以克怒，還真有點成效，下面先聽我講兩個教育小故事： 故事一：這事發(fā)生在今年的愚人節(jié)。那天，早自修的上課鈴聲一響，我便離開了年段室，沒想到往日平靜的走廊（這些學(xué)生精著呢，要是班主任的課，他們會準(zhǔn)時進教室，不敢怠慢）還擠滿了學(xué)生，忽然有一個學(xué)生急匆匆地跑過來說：“班級里太臭了，不知是誰丟的臭蛋?！碑?dāng)我問清情況后，便原諒了他們，因為是愚人節(jié)嗎！盡管我自己并不在意這個外國人的節(jié)

3、日。也許是由于我的寬容，他們便放肆自己，沒想到第二天的早自修重蹈覆轍，當(dāng)時我真的生氣了，可我還是壓制了心中的怒火，等待班里的臭氣消失，學(xué)生重新坐定后，我極力平靜地說：“我們班的同學(xué)是最誠實的、最勇于負責(zé)任的，我相信大家，大家也要讓我信任，今天是誰做的壞事，下課時可悄悄地告訴我，或把紙條放在我的辦公桌上，只要決心改過，老師會原諒你們的。此類的事情以后絕不能再發(fā)生?！闭f完，我便像往常那樣開始了新課的學(xué)習(xí)。下課鈴結(jié)束后，我剛走出教室，就有一個學(xué)生緊跟在后面，告訴我事情的來龍去脈，并表示改正錯誤。過后細想，那天如果在課堂上發(fā)火，肯定又影響了一節(jié)課，而且問題并不能解決?，F(xiàn)在的學(xué)生脾氣犟得很，他們不會在全

4、班同學(xué)面前承認自己的錯誤的，這樣問題永遠解決不了。 故事二：個別值日生有時沒打掃地板是常有的事，可是經(jīng)常沒掃地板，那就很稀奇啦，簡直是膽大包天?？蛇@樣的學(xué)生偏偏讓我撞上。記得那天，已經(jīng)是他被罰的第三次了（每一次都要班主任陪他掃完，否則就開溜），下午離上課還有10分鐘，當(dāng)我走進教室，發(fā)現(xiàn)滿地狼籍，看到這，一股怒氣涌上心頭。我強忍著，刻意叫幾個早到教室的同學(xué)打掃。上課時，我沒有批評這個學(xué)生，而是表揚了那幾個打掃教室的學(xué)生。課后，我趁熱打鐵，把這個值日生請到辦公室，讓他就今天的事情寫寫感想。沒想到收獲甚大，他不但認識到自己的錯誤，還表示以后要認真做好值日生的工作。 通過這兩件事，

5、我悟出了些許道理，學(xué)生畢竟是孩子，常常會犯這樣或那樣的錯誤，如果我們采用急風(fēng)暴雨的批評方式，不僅解決不了問題，還會造成心理對抗，因而我們必須冷靜對待。我努力尋求解決暴躁心理的好辦法： 一、學(xué)會理解?！袄斫馊f歲”是上世紀(jì)八十年代的一個口號，確實，渴望理解，是人的共同情感。理解是溝通人心靈的橋梁。作為學(xué)生，他們更渴望得到老師的理解。特別是那些偶爾犯錯的學(xué)生，要照顧他們的面子，必須弄清事情的底細，決不能動不動就發(fā)怒批評。 二、學(xué)會幽默。教師的批評語若有幽默語的融入就使教師多了一道通向?qū)W生內(nèi)心深處的捷徑，從而成為減少師生之間摩擦的“潤滑劑”。使用幽默的批評語，既不會使教師大發(fā)雷霆又使學(xué)生容易接受。 三、學(xué)會調(diào)整自己的情緒。當(dāng)自己想發(fā)脾氣或訓(xùn)斥的時候，別忘了提醒自己：他（她）還是個孩子，是具有獨立人格，充滿激情和希望但還未成熟的的鮮活個體，我們有責(zé)任有義務(wù)呵護他們。當(dāng)