濟(jì)寧學(xué)院附中八年級(jí)語文下冊(cè)期中試題及答案

1、濟(jì)寧學(xué)院附中八年級(jí)語文下冊(cè)期中試題及答案山東省濟(jì)寧市濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)2021-2021學(xué)年度第二學(xué)期語文期中測(cè)試題考試時(shí)間：100分鐘，總分值：100分一、積累與運(yùn)用15分1.給加點(diǎn)的字注音，找出句中的錯(cuò)別字并加以改正。2分到徐州見著父親,看見滿院狼籍的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。簌簌_應(yīng)改為_2.按要求填空。6分1?宣州謝g_x0013_樓餞別校書叔云?詩中既表現(xiàn)作者詩興高遠(yuǎn)，感情豪壯，又表達(dá)詩人對(duì)美妙的理想的追求的兩句是_。2?送元二使安西?詩中以表達(dá)的口吻、傳情的動(dòng)作表達(dá)真摯的惜別之情的句子是_。3陳子昂的?登幽州臺(tái)歌?中抒發(fā)詩人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情的句子是_。4王勃

2、的?送杜少府之任蜀州?一詩中膾炙人口的千古名句是_。(5)?三峽?一文中寫春冬之時(shí)江水清澈的句子是_，_。(6)曉霧將歇， ；夕日欲頹， 。實(shí)是欲界之仙都。3.以下加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A、照顧他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎的。B、鬼子們拍打著水追過去，老頭子不知所措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。C、農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。D、僅從這一點(diǎn)上說，我的人生便沒有這位西北高原小鎮(zhèn)的小學(xué)教師豐富多彩。4.21世紀(jì)的今天，人們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。世界何時(shí)才能鑄劍為犁，和平永駐？請(qǐng)你寫出兩個(gè)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的軍事成語。 (2分)_5.

3、祥子是老舍的長篇小說?_?中的一個(gè)人物形象，請(qǐng)說說祥子是一個(gè)怎樣的人。 3分小說名： ? ?祥子是二、文言文閱讀10分記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。6、解釋句中加點(diǎn)的詞。4分念無與為樂者： 遂至承天寺尋張懷民相與步于中庭 但少閑人如吾兩人者耳7、翻譯句子。4分解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。8、本文表達(dá)作者怎樣的思想感情？2分三、現(xiàn)代文閱讀35分閱讀下面文段并答復(fù)以下問題。

4、一大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問?山海經(jīng)?是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益。但既然來問，也就都對(duì)她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，快樂地說道：哥兒，有畫兒的lsquo;三哼經(jīng)rsquo;，我給你買來了！我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，翻開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻可以做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心

5、愛的寶書。9當(dāng)我聽到阿長買了?山海經(jīng)?后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請(qǐng)用原文答復(fù)并指出這句話所用的修辭方法。(2分)原文：修辭方法：10我對(duì)阿長產(chǎn)生敬意的原因是什么？用原文答復(fù)(2分)11從阿長為我買來?山海經(jīng)?這件事上，你認(rèn)為她是一個(gè)怎樣的人？(2分)12這本?山海經(jīng)?其實(shí)并不怎么精致，甚至非常粗拙，然而為什么作者卻認(rèn)為是他最初得到，最為心愛的寶書？2分參加初二學(xué)習(xí)小組 更多超值免費(fèi)資料不容錯(cuò)過！二 彎彎的月亮 星子的教師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招星子和同學(xué)們的喜歡。一天，教師在課堂上向同學(xué)們提問：同學(xué)們，你們想一想，彎彎的月亮像什么?學(xué)生們幾乎是異口同聲的答復(fù)：像-小-船兒-年輕的教

6、師聽了同學(xué)們的答復(fù)后，快樂地說：好，同學(xué)們的答復(fù)很正確。這時(shí)，坐在前排的星子舉起了手，可是教師沒有發(fā)現(xiàn)，星子就仍舉著手，還喊了一句：教師！教師聽見后，說：星子同學(xué)，有什么問題請(qǐng)講。星子站起來，眨動(dòng)著那雙亮晶晶的大眼睛，說：教師，我看彎彎的月亮像豆角。教師聽完星子的話，一臉的不快樂，她對(duì)星子說：你的答復(fù)是錯(cuò)誤的。全班同學(xué)都說彎彎的月亮像小船兒，你為什么偏偏要說像豆角呢?難道就你特別有見解嗎?班上的同學(xué)一陣哄笑，星子的眼窩里滿是淚水?；氐郊液?，星子把這件事告訴了曾做過小學(xué)教師的奶奶，奶奶說：星子，教師的批評(píng)是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過的一批又一批學(xué)生，他們也都是這樣答復(fù)的。星子聽完奶奶

7、的話，眼窩里又一次含滿了淚水。這件事以后，星子開始變得少言寡語，她很不喜歡這位年輕、漂亮的教師，在課堂上再也不敢向教師提出特別的問題很快，幾年過去，星子考入一所師范學(xué)校；又很快地，星子從這所學(xué)校畢業(yè)，她回到故土的小鎮(zhèn)做了教師。走上講臺(tái)的第一課，星子教師穿著樸素、整潔的衣服，笑瞇瞇地說：同學(xué)們，在講課之前，我首先提一個(gè)問題-你們想一想，彎彎的月亮像什么?靜默了一會(huì)兒后，學(xué)生們幾乎是異口同聲的答復(fù)：像-小-船兒-星子教師沒有說同學(xué)們的答復(fù)是否正確，她那雙美麗的大眼睛，充滿期待的注視著大家，接著，她又問：同學(xué)們，有沒有和這個(gè)答案不一樣的?一個(gè)叫田菲的學(xué)生舉起手，說：教師，我的答案和他們不一樣，我說彎

8、彎的月亮像鐮刀。星子教師聽后很快樂，說：田菲同學(xué)的答復(fù)正確，當(dāng)然，其他同學(xué)的答復(fù)也正確。我只是想啟發(fā)同學(xué)們?cè)诖饛?fù)每一個(gè)問題時(shí)，應(yīng)該大膽發(fā)揮你們的想像力，多想出幾個(gè)答案。比方彎彎的月亮除了像小船兒、像鐮刀之外，還像不像弓?像不像豆角?學(xué)生們報(bào)以一陣熱烈的掌聲。星子教師的臉頰上，浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來的笑容。(21)多年過后，已退休閑居在家的星子，接到女作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長篇小說?彎彎的月亮?。(22)星子急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道:送給我最親愛的啟蒙教師：感謝您給我插上了想像的翅膀您的學(xué)生：田菲(23)星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容13.文中第五段句子中

9、的仍和喊，表現(xiàn)了星子當(dāng)時(shí)怎樣的心情？2分14.星子當(dāng)教師后，又提出彎彎的月亮像什么的問題，目的是什么？2分15.雖然隔了多年，學(xué)生們對(duì)彎彎的月亮像什么的問題，不同學(xué)生為什么有驚人的一致答復(fù)？2分16.面對(duì)學(xué)生與眾不同的答復(fù)，星子的教師與星子教師態(tài)度不同，你喜歡哪位教師？為什么？2分17. 文章最后說：星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容星子為什么會(huì)笑？她有什么想法？請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想或想像，寫一段話，表現(xiàn)出星子此時(shí)此刻的內(nèi)心想法。100字以內(nèi)4分三父愛陷阱那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出

10、獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到?？墒牵尤豢匆娋谶?，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身分開了。那一刻，他急得哭了。他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想分開陷阱，憑他的才能，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒地過去，他期待著父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有地饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識(shí)到，即使父親能以最快的速度趕回來

11、，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅(jiān)持兩天嗎？而他如今唯一能做的，只有耐心地等待。他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那聲音一會(huì)兒又消失了-動(dòng)物可能轉(zhuǎn)個(gè)方向分開了。他松了一口氣，再次坐到地上。沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。突然那聲音再次響起，他重新進(jìn)步了警覺。他意識(shí)到，在井內(nèi)比在任何地方都危險(xiǎn)，他沒有退路，他必須時(shí)刻保持清醒。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。夜深了，他不再指望父親能來救他。假設(shè)父親真的不來，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對(duì)于他來說，等待或許才是最危險(xiǎn)的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟

12、的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。他終于成功了！當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過來，亮堂而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。突然，他一躍而起，好似踩上了毒蛇一般-他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢混亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了-父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個(gè)見死不救的父親！父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，對(duì)不起。他說，你知道

13、，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。父親說，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的才能，能順利爬出陷阱。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢分開，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運(yùn)的是，昨天晚上一直沒有任何動(dòng)物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學(xué)會(huì)自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。他的雙眼潮濕了，他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里，說，爹，對(duì)不起！父親擁抱著他，開心地笑了。那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人。作者鄭成

14、南。有刪改18.從不慎掉進(jìn)陷阱到爬到井口，他經(jīng)歷了一個(gè)困難的過程，這個(gè)過程可以分為三個(gè)階段，請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。4分_-警覺地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)-_19.文中說，第二天早晨父親已是滿臉憔悴，結(jié)合故事情節(jié)說親滿臉憔悴有哪些原因。3分20.父親說，為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？4分21.文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，說說你對(duì)這種教育方式的看法。4分四、作文40分22、母愛有聲，父愛無言；母愛似水，父愛如山。請(qǐng)以最美的 為題寫一篇記敘文，讓我們知道，在你的心目中，父親或母親什么時(shí)候是最美的，或他們的什么方面是最美的。要寫出真情實(shí)感和令人

15、感到的細(xì)節(jié)。字?jǐn)?shù)不少于600字。參加初二學(xué)習(xí)小組 更多超值免費(fèi)資料不容錯(cuò)過！參考答案：一1.sugrave; 籍改為藉2(1) 俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。(2)勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。3念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。4海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。5素湍綠潭，回清倒影。6猿鳥亂鳴、沉鱗競(jìng)躍。3. . 例：草木皆兵 打草驚蛇 聲東擊西5.?駱駝祥子? 祥子來自農(nóng)村，他老實(shí)、強(qiáng)健、堅(jiān)忍，如同駱駝一般。他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。當(dāng)他的希望一次次 破滅后，對(duì)生活失去了信心，到小說結(jié)尾，祥子已變成了麻木、潦倒、狡猾、好占廉價(jià)、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。二、6考慮，想到于是，就

16、共同、一起清閑的 人7解開衣服想(打算) 睡覺時(shí)，月光照射到門里，我愉快地(快樂地或欣喜地)起來走到戶外.庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交織，原來是綠竹(竹子)和翠柏(柏樹)的影子。8、表達(dá)了作者復(fù)雜而微妙的感情,賞月的欣喜 ，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨都在其中。三、一9.我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。比喻。10. 別人不肯做，或不能做的事，她卻可以做成功。11. 樸實(shí)，仁慈，熱心，關(guān)愛孩子。12.這四本書雖很粗拙，卻是誰也想不到的人給我買來的。阿長不識(shí)字，買書要費(fèi)多少周折，她居然給我買來了，可見長媽媽是多么疼愛我。當(dāng)時(shí)給了我很大的震動(dòng)，讓我感動(dòng)并產(chǎn)生了新

17、的敬意，認(rèn)為長媽媽確有偉大的神力。意思對(duì)即可二13.星子迫切急迫地想說出自己的不同見解，渴望希望得到教師的認(rèn)可14.星子當(dāng)教師后，又提出這樣的問題，是因?yàn)樗幌胱尯⒆酉袼粯?，想象力被扼殺在搖籃里。15.因?yàn)閺男≡铝料裥〈@個(gè)答案就灌輸固化在孩子們的腦海里，孩子們認(rèn)為只有這個(gè)答案才是正確的。某些傳統(tǒng)的教育方法束縛了學(xué)生的想像力，造成了學(xué)生缺乏考慮與想像力，不能打破原有的思維框框。16. 星子的教師不快樂，星子教師很快樂；星子的教師否認(rèn)學(xué)生的獨(dú)到見解，星子教師充分肯定學(xué)生的見解；星子的教師指責(zé)和挖苦學(xué)生，星子教師鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生。指出教師不同的態(tài)度，并說出自己的理由，言之有理即可17.星子教師深知那種僵死呆板的灌輸式教育，扼殺了孩子們的想象力，固化