《習(xí)作：一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?習(xí)作：一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、回憶生活中給自己留下深刻印象人 ,能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌 ,言行舉止 ,并能準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用描寫(xiě)人物的方法 ,通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌神態(tài)等的刻畫(huà) ,突出人物的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：回憶生活中特點(diǎn)鮮明的人教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、回憶人物 ,激活形象1、回憶本組課文中的幾個(gè)人物 ,說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。2、想一想 ,生活中有哪些人也給你留下了深刻鮮明的印象?課堂交流 ,要求學(xué)生說(shuō)清：(1)這個(gè)人是誰(shuí)?(2)這個(gè)人有什么特點(diǎn)。3、這個(gè)人為什么會(huì)給你留下這樣的印象呢?仔細(xì)回憶這個(gè)人的一些情況 ,比方做過(guò)的事 ,他的外貌神態(tài) ,語(yǔ)言動(dòng)作等

2、。閉上眼睛 ,讓人物在你的頭腦里動(dòng)起來(lái) ,像放電影一樣。4、說(shuō)說(shuō)回憶起來(lái)的一些情況。在學(xué)生說(shuō)得過(guò)程中 ,教師可以追問(wèn)一些關(guān)鍵的細(xì)節(jié) ,幫助學(xué)生在頭腦中進(jìn)一步清晰人物形象和特點(diǎn)。但是不要把學(xué)生頭腦中的人物概念化 ,而是要典型的形象的語(yǔ)言和行動(dòng)。比方：他的習(xí)慣動(dòng)作是什么?他在這樣的時(shí)刻說(shuō)了什么?他的手怎么放的二、快速作文 ,固定形象1、讀讀本組課文中的一些人物描寫(xiě)的片斷 ,簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)人物描寫(xiě)的方法。2、想想準(zhǔn)備怎樣來(lái)描寫(xiě)自己頭腦中的人物。3、課堂交流：抓住人物的那些方面來(lái)突出人物的特點(diǎn)。在交流的過(guò)程中 ,教師要尊重學(xué)生的想法 ,可以用具體的描寫(xiě)語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)怎樣寫(xiě)得更好。4、學(xué)生作文 ,教師可以

3、巡回指導(dǎo)。第二課時(shí)一、典型講評(píng) ,修改作文1、選擇典型的作文。教師在巡回的指導(dǎo)的過(guò)程中 ,要對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作情況有大致的了解 ,要迅速判斷學(xué)生作文中的普遍問(wèn)題是什么 ,并選擇帶有這些問(wèn)題的作文作為講評(píng)的例文。2、課堂評(píng)議。評(píng)議應(yīng)該以學(xué)生為主體 ,讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)例文中好的方面和存在的問(wèn)題?？梢园颜亩甲x完 ,再請(qǐng)學(xué)生評(píng)議;也可以在關(guān)鍵的地方停下來(lái) ,就某一點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生評(píng)議。評(píng)議的重點(diǎn)是人物的特點(diǎn)是不是突出 ,如果不突出 ,原因在哪里?怎么改?一般包括這些方面：(1)描寫(xiě)外貌 ,不宜千人一面 ,面面俱到 ,要因人而異 ,根據(jù)表達(dá)的需要有重點(diǎn)地寫(xiě) ,必須學(xué)會(huì)抓住人物與眾不同的特點(diǎn) ,靈活地描寫(xiě)人物的外貌既

4、可以用一般文字集中介紹 ,又可以穿插在人物做事的全過(guò)程中屢次描寫(xiě) ,力求用較少的筆墨勾畫(huà)出人物的外貌特征 ,反映出人物的年齡、職業(yè)、生活經(jīng)歷和個(gè)性等特點(diǎn) ,給人以鮮活之感。(2)語(yǔ)言描寫(xiě)不能千人一腔 ,眾口一詞 ,要符合人物的身份和個(gè)性特點(diǎn) ,要輔以恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、神態(tài)、姿勢(shì)、語(yǔ)氣或情緒 ,這樣寫(xiě)語(yǔ)言會(huì)更生動(dòng)形象。(3)準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě) ,能表達(dá)出人物的思想感情和個(gè)性特征。描寫(xiě)人物的動(dòng)作 ,既要寫(xiě)出做了什么 ,更要寫(xiě)出怎么做的。首先 ,要精選動(dòng)詞 ,把動(dòng)作寫(xiě)準(zhǔn)確具體;其次 ,要寫(xiě)出人物的連續(xù)動(dòng)作 ,活現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)情景;然后 ,盡力寫(xiě)出人物的動(dòng)作細(xì)節(jié) ,反映出個(gè)性風(fēng)采。(4)寫(xiě)人還要有典型事例 ,用事實(shí)說(shuō)話 ,借助一兩件典型、新穎的事例來(lái)表現(xiàn)。3、學(xué)生根據(jù)評(píng)議