《小攝影師》第一課時課堂實(shí)錄

1、?小攝影師?第一課時課堂實(shí)錄?小攝影師?第一課時教學(xué)實(shí)錄之一師：昨天交給同學(xué)們一個任務(wù) ,了解高爾基 ,同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？生：高爾基是蘇聯(lián)的大作家 ,是一位偉大的文學(xué)家。寫過?童年?、?我的大學(xué)?。師：你是怎么知道的？生：爸爸媽媽告訴我的。師：實(shí)際上爸爸媽媽就是你們最好的生答 ,略師：你是怎么知道的？生：是上網(wǎng)查到的。師：上網(wǎng)查資料確實(shí)能找到很多的東西。師：我們知道高爾基是世界著名的文學(xué)家 ,前蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人 ,還是著名的散文家。他寫的散文詩?海燕?特別好 ,老師非常喜歡。給大家朗誦一下。師朗誦?海燕?的片斷師：這就是高爾基的作品 ,喜歡嗎？那我們今天就來學(xué)習(xí)一篇寫高爾基的文章?小攝影師?

2、師：翻開課本 ,自由讀課文。生自由讀課文 ,師板書課題師：大家讀完了嗎 ,讀好了嗎？知道這個故事寫了誰和誰之間的事？生：是高爾基和一個小男孩之間的事。師板書師：寫了一件什么事？生：一個小男孩要為高爾基照相 ,把相片貼在墻報上的事。師隨機(jī)板書師：這個故事喜歡讀嗎？喜歡那就繼續(xù)讀吧！注意讀的時候 ,遇到不認(rèn)識的字查一查字典；不懂的詞語反反復(fù)復(fù)讀幾遍；有不太明白的地方用筆作上記號。有沒有這樣的習(xí)慣。好 ,那就大聲地讀吧！生自由讀課文師：會讀嗎？課文里有的生字都會讀嗎？請看生字出示：格媚躬按膠輛師：仔細(xì)地看一看它們有什么特點(diǎn)？生：它們都是形聲字。指名生讀生字 ,正音 ,集體讀師：請同學(xué)們再來看看“躬

3、,看看字形 ,誰能理解它的意思？生：它的意思是彎著腰 ,因?yàn)樽筮吺巧?,表示身體 ,右邊是“弓表示彎著腰。師：有些形聲字就能看字形理解字的意思。集體再讀其它生字：攝志桌社側(cè)再出示生字：師：看它們又有什么特點(diǎn)？生：有的是平舌音 ,有的是翹舌音 ,指名讀 ,齊讀再出示詞語：攝影 ,同志 ,突然 ,鞠躬 ,生齊讀再次出示生字：師：你們覺得哪些生字最難寫？生：“鞠 ,因?yàn)檫@個字左邊是革字旁 ,右邊是“菊字去掉草字頭。生：這個字左窄右寬。師：大家寫字的時候 ,要五筆一畫地認(rèn)真寫 ,只要多幾遍就能寫好字 ,同學(xué)們同意我的看法嗎？師范寫師：你們看老師寫的時候認(rèn)真嗎？你從哪里看出來？你覺得老師寫得好不好？那每

4、個同學(xué)拿起你的筆 ,寫兩個 ,給老師看看。生寫字師：有幾個同學(xué)寫得非常漂亮。師：有些同學(xué)坐得特別端正 ,字也寫得很好。有哪些同學(xué)感到比較滿意的 ,請舉手。有哪些同學(xué)感到不滿意的 ,請舉手。生：我覺得自己不滿意。師：對自己寫的字不夠滿意 ,說明你知道了這個字怎么寫更好 ,如果對自己寫的字還不夠滿意的 ,平時再多練幾 ,就一定能寫好了。師：同學(xué)們字詞都會讀了 ,但是如果把這些字放到句子中 ,能不能讀好??！誰來讀。指名讀第一自然段 ,正音師：大家一起讀 ,誰接著往下讀。指名讀師：大家知道高爾基說話 ,我覺得不夠好 ,男孩站在他面前請求 ,你覺得應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？生：應(yīng)該用容許的語氣。師：說話應(yīng)該比較親切 ,讓我們用親切的語氣來讀。誰接著往下讀。指名讀第五、六自然段師：你的聲音是非常好聽 ,樣子也很可愛 ,但是有一個詞讀得不好 ,你知道嗎？“很久很久 ,應(yīng)該怎么讀？指名再讀 ,齊讀。師：“怎么了該怎么讀？生：剛剛小男孩不是好好的嗎？現(xiàn)在哭了 ,感到很奇怪。師：那就用奇怪的語氣來讀。齊讀。師：高爾