計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)表示

1、70120七年級(jí)上冊(cè)第一單元 第五課時(shí)教師：梁旭飛學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)程與方法：在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)思考、解 決問(wèn)題的能力，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)知識(shí)與技能知識(shí)與技能情感與態(tài)度、價(jià)值觀情感與態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)了解計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)表示，揭秘計(jì)算機(jī)的神秘感，提升學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣；123知道計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)所采用的進(jìn)制；掌握二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換方法；了解英文字符、漢字代碼所使用的代碼標(biāo)準(zhǔn)；過(guò)程與方法過(guò)程與方法在二進(jìn)制與十進(jìn)制轉(zhuǎn)換過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力、抽象思維的提升；重難點(diǎn)分析重難點(diǎn)分析過(guò)程與方法：在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)思考、解 決問(wèn)題的能力，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)掌握二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)換方法難點(diǎn)難點(diǎn)深刻理解“逢

2、2進(jìn)1”規(guī)則在二進(jìn)制轉(zhuǎn)為十進(jìn)制中應(yīng)用課題引入課題引入動(dòng)手練習(xí)十進(jìn)制的表達(dá)把左圖的數(shù)字加把左圖的數(shù)字加1，該如何表示，該如何表示70120 二進(jìn)制是計(jì)算技術(shù)中廣泛采用的一種數(shù)制。二進(jìn)制數(shù)據(jù)是用0和1兩個(gè)數(shù)碼來(lái)表示的數(shù)。它的基數(shù)為2，進(jìn)位規(guī)則是“逢二進(jìn)一”。 計(jì)算機(jī)是由電子元器件組成的，而電子元器件只能識(shí)別電流的大與小、電流的通與斷、電壓的高與低，這正符合二進(jìn)制的0和1，因此計(jì)算機(jī)只能識(shí)別二進(jìn)制數(shù)。9241220210十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)為二進(jìn)制數(shù)方法： 除除2取余，直到商數(shù)為取余，直到商數(shù)為1止止二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)為十進(jìn)制數(shù)方法：從左到右，第從左到右，第i位上的數(shù)字乘位上的數(shù)字乘以以2的的i-1次方，然后求和次方

3、，然后求和 如1011=1*2+0*2+1*2+1*2=8+0+2+1=113210合作學(xué)習(xí)、討論合作學(xué)習(xí)、討論二進(jìn)制與十進(jìn)制相比有哪些不同？想想漢字如何在計(jì)算機(jī)中表示？提 示白色框代表0，黑色框代表1課堂練習(xí)課堂練習(xí) 左邊的圖片是來(lái)至于教材第18頁(yè)，現(xiàn)在知道它們是如何對(duì)應(yīng)的嗎？試試看。代表1代表0由內(nèi)向外表示，如左邊紅方框內(nèi)表示為100，十進(jìn)制數(shù)為4拓展練習(xí)拓展練習(xí)為什么一周有為什么一周有7天，是如何創(chuàng)立的？天，是如何創(chuàng)立的？選做選做2、把十進(jìn)制數(shù)、把十進(jìn)制數(shù)31，轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)，寫(xiě)出轉(zhuǎn)換過(guò)程，轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)，寫(xiě)出轉(zhuǎn)換過(guò)程必做必做1、什么是二進(jìn)制，有何特點(diǎn)、什么是二進(jìn)制，有何特點(diǎn)1、利用網(wǎng)絡(luò)，詳細(xì)了解漢字、圖片在計(jì)算機(jī)、利用網(wǎng)絡(luò)