金山區(qū)示范性幼兒園指標(biāo)試行稿

1、金山區(qū)示范性幼兒園評(píng)估指標(biāo)（試行稿）2017年2月級(jí)指標(biāo)級(jí)指標(biāo)觀察要點(diǎn)信息來源評(píng)分 內(nèi)涵發(fā)展（60分） 1幼兒園發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)清晰、措施具體可行。規(guī)劃制定程序民主、規(guī)范，實(shí)施中有定期檢查和自我評(píng)價(jià)機(jī)制，能及時(shí)調(diào)整，且實(shí)效明顯。·規(guī)劃清晰、可行，體現(xiàn)傳承與發(fā)展·制定程序規(guī)范、民主·實(shí)施過程有評(píng)價(jià)、調(diào)整機(jī)制文檔·發(fā)展規(guī)劃·課程實(shí)施方案·工作計(jì)劃與總結(jié)·幼兒園基本情況（各類人員資格證書、幼兒點(diǎn)名冊(cè)）·規(guī)章制度與工作機(jī)制·有關(guān)工作方案以及民主測(cè)評(píng)反饋情況·組織架構(gòu)圖與崗位責(zé)任書·績(jī)效考核辦法&#

2、183;教學(xué)計(jì)劃·教研計(jì)劃·家教指導(dǎo)工作記錄·家教指導(dǎo)工作記錄訪談·辦園理念、發(fā)展規(guī)劃及其制定、實(shí)施和認(rèn)可情況·環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念、人員配置情況、經(jīng)費(fèi)投入、使用情況等·管理的規(guī)范性、民主性和效率·人員隊(duì)伍的建設(shè)·課程設(shè)置的思考·反饋機(jī)制等舉措與設(shè)想·保教質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量·教師自主發(fā)展、對(duì)職業(yè)的滿意度·衛(wèi)生保健工作、保教結(jié)合的落實(shí)·家庭和社區(qū)工作觀察·規(guī)劃落實(shí)情況·依法治校的理念（民主化管理、制度執(zhí)行情況等）·課程實(shí)施情況與教學(xué)質(zhì)量·

3、幼兒的發(fā)展水平·園本教研質(zhì)量與教師專業(yè)水平·晨檢、消毒、午餐等保健員、保育員、營養(yǎng)員操作環(huán)節(jié)問卷教工對(duì)辦園理念、辦園特色、專業(yè)發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)班子等方面的認(rèn)可度 2辦園目標(biāo)明確，切合本園實(shí)際，體現(xiàn)辦園個(gè)性，成為全體教職員工的共同愿景。·辦園理念先進(jìn)、正確·辦園目標(biāo)明確、適切、有個(gè)性·辦學(xué)思想員工認(rèn)同、響應(yīng)3依法辦園，嚴(yán)格執(zhí)行國家及本市的教育法律法規(guī)和有關(guān)政策、規(guī)章及制度等。園（所）領(lǐng)導(dǎo)廉潔奉公、遵紀(jì)守法、自覺維護(hù)幼兒園、幼兒及教職工的合法權(quán)益、在依法治園方面發(fā)揮表率作用。·依法治園·園領(lǐng)導(dǎo)班子正氣、團(tuán)結(jié)、有威信、凝聚力強(qiáng)·

4、;對(duì)教職工、幼兒維權(quán)意識(shí)強(qiáng) 內(nèi)涵發(fā)展（60分）4重視制度建設(shè)與創(chuàng)新，規(guī)章制度完善，并能適時(shí)調(diào)整與發(fā)展。決策民主，工會(huì)、教代會(huì)等作用明顯。建立了辦學(xué)水平質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系，員工考核與評(píng)價(jià)機(jī)制健全，并能產(chǎn)生積極的作用。·制度齊全，有調(diào)整和發(fā)展·重視民主·有辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制·評(píng)價(jià)、考核能產(chǎn)生激勵(lì)作用5注重科學(xué)管理，組織機(jī)構(gòu)健全，園內(nèi)管理層級(jí)或管理網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置與辦園規(guī)模相匹配，確保高效運(yùn)行。園（所）領(lǐng)導(dǎo)重視人文及保教過程的協(xié)調(diào)管理，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，結(jié)構(gòu)合理、凝聚力強(qiáng)。·管理有序、精細(xì)·設(shè)立層級(jí)或網(wǎng)絡(luò)適當(dāng)、高效·注重人文關(guān)懷和過程管理6合

5、理利用環(huán)境資源，有效地促進(jìn)幼兒與環(huán)境間的互動(dòng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)有特色，在本區(qū)或區(qū)外發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。·因地制宜，合理布局、創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生環(huán)境·專用室及材料提供能滿足需要（不同年齡、不同發(fā)展水平兒童）·合理利用環(huán)境、產(chǎn)生有效互動(dòng)7根據(jù)相關(guān)要求配置保教人員。教師任職資格合格率100%，本科及以上學(xué)歷達(dá)90%以上；后勤三大員任職資格符合率100，中高級(jí)保育員、營養(yǎng)員比例占85%。·人員符合資質(zhì)8注重本園保教隊(duì)伍建設(shè)，重視師德教育。建立多種形式的培訓(xùn)機(jī)制，為保教人員專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，形成教職工隊(duì)伍自主發(fā)展的態(tài)勢(shì)。·教師積極進(jìn)取、師德修養(yǎng)好，無違規(guī)行為（變相體

6、罰、收受禮品等）9制訂幼兒園各層次教師專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，目標(biāo)明確、措施到位，有定期督查與總結(jié)。建立骨干教師的選拔、培養(yǎng)及激勵(lì)、考核機(jī)制，有外部培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié)合的教師培養(yǎng)渠道，有一定比例的市、區(qū)骨干教師，有入選“明天的導(dǎo)師”工程的教師。·師資培訓(xùn)目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)，計(jì)劃落實(shí)·培訓(xùn)方法、渠道多樣，形成自主發(fā)展機(jī)制10積極承擔(dān)區(qū)域內(nèi)教師培養(yǎng)任務(wù)。創(chuàng)建市、區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校和見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)校。·重視骨干培養(yǎng)、市、區(qū)骨干達(dá)到10%11努力構(gòu)建和諧、互動(dòng)的家園伙伴關(guān)系，積極探索與家長共同教育幼兒、合作辦園的方法、途徑，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育，有實(shí)效。幼兒園在共建文明社區(qū)中

7、發(fā)揮教育機(jī)構(gòu)的獨(dú)特作用，促進(jìn)社區(qū)和幼兒園的資源開放和共享。改革創(chuàng)新家庭、社區(qū)參與幼兒園管理的方式，建立家庭、社區(qū)參與幼兒園管理的有效機(jī)制，創(chuàng)建成為市級(jí)、區(qū)級(jí)家庭教育基地。·家長工作制度健全，參與園的管理·家教指導(dǎo)針對(duì)心強(qiáng)，實(shí)效明顯·整合、利用社區(qū)資源，為社區(qū)提供服務(wù)12關(guān)注日常的衛(wèi)生保健工作與管理，創(chuàng)設(shè)良好的保育環(huán)境，形成全員的保育意識(shí)。關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，重視對(duì)體弱兒童、肥胖兒童、問題兒童、心理偏差兒童的矯治和疏導(dǎo)。在保健管理、健康檢查、消毒隔離、安全防病及營養(yǎng)等方面有研究，成效明顯，切實(shí)促進(jìn)幼兒健康成長。·重視保教管理，常規(guī)工作規(guī)范，無重大事故、繼發(fā)

8、性傳染病發(fā)生·全員的保育安全意識(shí)能在工作中體現(xiàn)·對(duì)各類問題的兒童有措施、見成效·食譜安排合理，膳食平衡內(nèi)涵發(fā)展（60分）13教研活動(dòng)質(zhì)量高，并能針對(duì)教學(xué)過程中的問題，提高教研活動(dòng)效益。班級(jí)計(jì)劃、記錄、總結(jié)等案頭工作有實(shí)效。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)的清晰、內(nèi)容整合、形式手段適合幼兒的需要和學(xué)前教育的特點(diǎn)。注重創(chuàng)設(shè)平等、和諧互動(dòng)的師幼關(guān)系，重視活動(dòng)的過程體驗(yàn)，并關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升，常態(tài)保教活動(dòng)質(zhì)量高。·教研活動(dòng)目的性、針對(duì)性強(qiáng)·計(jì)劃、記錄、總結(jié)、活動(dòng)設(shè)計(jì)等案頭工作有實(shí)效·教師組織各類活動(dòng)能力強(qiáng)·重視活動(dòng)過程（體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)提升）·

9、師幼關(guān)系和諧、互動(dòng)有效14重視和充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和設(shè)備實(shí)施教育教學(xué)，利用信息技術(shù)平臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施提高課程教學(xué)、家園工作等實(shí)效。·信息技術(shù)的運(yùn)用便于教師獲取信息·促進(jìn)與推動(dòng)教育教學(xué)日常工作·推進(jìn)家園溝通互動(dòng)辦園特色（20分）1保教工作有創(chuàng)新并逐步形成較為鮮明的符合幼兒發(fā)展需求，并與學(xué)前教育改革精神相吻合的辦園特色。有較為成熟的示范項(xiàng)目，積累具有推廣價(jià)值的有效經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域或更廣范圍內(nèi)得到推廣。·形成符合園情的辦園特色·特色體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性·特色項(xiàng)目具有推廣價(jià)值能發(fā)揮作用文檔·研究項(xiàng)目·科研論文訪談

10、83;特色的選定與發(fā)展·學(xué)習(xí)、科研等在辦園過程中的推動(dòng)作用觀察·特色、科研在園工作及幼兒發(fā)展中的體現(xiàn)·園風(fēng)圓容、人員面貌2能聚焦幼兒園教育改革和發(fā)展進(jìn)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行實(shí)踐與探索，推進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提升，提高全體教職員工的專業(yè)發(fā)展水平。·全園統(tǒng)領(lǐng)性課題有實(shí)踐價(jià)值·能發(fā)揮研究作用，推進(jìn)園所發(fā)展·研究成果（論文、獲獎(jiǎng)）數(shù)量多、質(zhì)量高3努力營造民主、和諧、進(jìn)取的人文環(huán)境，形成了良好的園所文化。·學(xué)習(xí)氛圍濃郁，形成學(xué)習(xí)共同體·校園文化基本形成，凝聚力強(qiáng)·干群關(guān)系、人際關(guān)系和諧辦園成效（20分）1幼兒身體素

11、質(zhì)良好，動(dòng)作協(xié)調(diào)。能情緒愉快、有興趣地參與各類活動(dòng)。行為習(xí)慣良好，對(duì)人有禮貌，能與同伴友好相處，會(huì)交往與合作。有探究問題的愿望，喜歡動(dòng)手操作，有初步的解決問題的能力。做事專注，傾聽習(xí)慣良好。樂于表現(xiàn)表達(dá)，有一定的語言、藝術(shù)等表現(xiàn)表達(dá)能力。·健康與動(dòng)作·習(xí)慣與自理·認(rèn)知與語言·情緒與社會(huì)性·表現(xiàn)與表達(dá)文檔·培訓(xùn)、公開活動(dòng)情況·帶教、基地等情況訪談、問卷·示范輻射的形式與成效·社區(qū)、同行的看法觀察·幼兒發(fā)展水平·一日活動(dòng)質(zhì)量問卷·教工、家長的滿意率2在本市或本區(qū)域內(nèi)較好地發(fā)揮示范

12、輻射及指導(dǎo)作用，尤其在園所管理、教育改革、保教質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)、家園工作、服務(wù)意識(shí)及服務(wù)水平等方面不斷探索與創(chuàng)新，示范成功經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)同行共同發(fā)展。·市、區(qū)內(nèi)開展培訓(xùn)、公開活動(dòng)、帶教、基地等工作數(shù)量與質(zhì)量·近2年內(nèi)對(duì)外輸送人才數(shù)量3幼兒園整體辦學(xué)水平較高、班級(jí)之間發(fā)展平衡，教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)高，社區(qū)、家長及同行對(duì)幼兒園的保教質(zhì)量和辦學(xué)水平認(rèn)可，在本市或本地區(qū)產(chǎn)生良好的社會(huì)聲譽(yù)。社會(huì)、家長、教工及同行對(duì)幼兒園的辦園質(zhì)量滿意率高。·園內(nèi)各部、各班質(zhì)量平衡·家長、教工、社區(qū)、同行滿意率高·員工整體精神面貌好、素質(zhì)高加分項(xiàng)市級(jí)區(qū)級(jí)1、 市級(jí)、區(qū)級(jí)教師培訓(xùn)基

13、地2、 市級(jí)、區(qū)級(jí)干部培養(yǎng)基地3、 上海市十三五家庭教育基地4、 區(qū)級(jí)綜改項(xiàng)目領(lǐng)銜園等5、 上海市文明單位6、 上海市三八紅旗單位 注：凡在園務(wù)管理、課程改革、隊(duì)伍建設(shè)、衛(wèi)生保健等方面成為市級(jí)、區(qū)級(jí)示范園、基地園等·市、區(qū)有關(guān)項(xiàng)目材料·市、區(qū)有關(guān)部門頒發(fā)的證書·凡獲得市級(jí)有關(guān)部門立項(xiàng)的項(xiàng)目，加10分總分12 / 12文檔可自由編輯打印附件2金山區(qū)示范幼兒園申報(bào)表 幼兒園名稱 (蓋 章) 園 址 園 長 園長聯(lián)系電話 填 表 人 填表日期 金山區(qū)教育局園名園 址園長評(píng)為一級(jí)園時(shí)間建園時(shí)間設(shè)立批文號(hào)性質(zhì)（公辦、民辦）電話班數(shù)（個(gè)）合計(jì)大班中班小班幼兒數(shù)（人）合計(jì)大班中班小班占地面積（m