負數(shù)的認識 (3)

1、義務(wù)教育課程標準試驗教課書負數(shù)的初步認識負數(shù)的初步認識說課流程說課流程1.說教材說教材2.說教學(xué)目標說教學(xué)目標3.說教學(xué)重，難點說教學(xué)重，難點4.說教法和學(xué)法說教法和學(xué)法5.說教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖說教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖6.教學(xué)反思教學(xué)反思說教材說教材教材分析：教材分析： 負數(shù)的認識是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級負數(shù)的認識是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第一單元的第一課時的內(nèi)容。它是在下冊第一單元的第一課時的內(nèi)容。它是在學(xué)生已經(jīng)認識了自然數(shù)，并初步認識了分學(xué)生已經(jīng)認識了自然數(shù)，并初步認識了分數(shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合熟悉的生活情景，數(shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合熟悉的生活情景，來初步認識歲數(shù)。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，可以來初步認識歲

2、數(shù)。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，可以拓展學(xué)生的數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感，也有助拓展學(xué)生的數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，提高學(xué)生運用數(shù)于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)認識世界和解決實際問題的能力。學(xué)認識世界和解決實際問題的能力。教學(xué)目標：教學(xué)目標：知識與技能目標：初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫知識與技能目標：初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；學(xué)會用正，負數(shù)描述現(xiàn)實生活中一正數(shù)和負數(shù)；學(xué)會用正，負數(shù)描述現(xiàn)實生活中一些簡單的具有相反意義的量。些簡單的具有相反意義的量。過程與方法目標：讓學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)造符號表示相反意過程與方法目標：讓學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)造符號表示相反意義量的過程，享受創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)

3、展學(xué)生義量的過程，享受創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展學(xué)生的符號感。的符號感。情感態(tài)度與價值觀目標：通過介紹中國古代認識和情感態(tài)度與價值觀目標：通過介紹中國古代認識和使用負數(shù)的情況，讓學(xué)生體會到中國文明對于數(shù)使用負數(shù)的情況，讓學(xué)生體會到中國文明對于數(shù)學(xué)發(fā)展的卓越貢獻，激發(fā)民族自豪感。學(xué)發(fā)展的卓越貢獻，激發(fā)民族自豪感。教材的重教材的重 難點難點教學(xué)重點：初步認識負數(shù)的意義，理解運用教學(xué)重點：初步認識負數(shù)的意義，理解運用正負數(shù)表示具有相反意義的量，能準確地正負數(shù)表示具有相反意義的量，能準確地讀寫負數(shù)。讀寫負數(shù)。教學(xué)難點：理解教學(xué)難點：理解0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，并能對三者初步進行大

4、小的比較。并能對三者初步進行大小的比較。教法和學(xué)法教法和學(xué)法教法：教學(xué)中我采用游戲法，比較法和數(shù)形教法：教學(xué)中我采用游戲法，比較法和數(shù)形結(jié)合的思想方法，注重情境，直觀教學(xué)。結(jié)合的思想方法，注重情境，直觀教學(xué)。讓學(xué)生從已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，全面參與讓學(xué)生從已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，全面參與學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)過程。學(xué)法：在老師的啟發(fā)下，學(xué)生認真聽講，積學(xué)法：在老師的啟發(fā)下，學(xué)生認真聽講，積極思考，動手實踐，積極探索。在游戲中極思考，動手實踐，積極探索。在游戲中體驗，在體驗中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)新。體驗，在體驗中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)新。教學(xué)過程教學(xué)過程 1.創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境,游戲?qū)胗螒驅(qū)?.合作交流合作交流,探索新

5、知探索新知3.鞏固練習(xí)鞏固練習(xí),熟練技能熟練技能4.總結(jié)反思總結(jié)反思,知識延伸知識延伸活動一：截然相反要求學(xué)生根據(jù)老師的語言,說一句相反的話比如:上下,哭笑,向前走2步向后退2步,轉(zhuǎn)來了4名同學(xué)轉(zhuǎn)走了4名同學(xué),存了300元取走了300元,運進2噸運出2噸.設(shè)計意圖:這樣設(shè)計既活躍了課堂氣氛，拉近老師與學(xué)生的距離，又與所學(xué)負數(shù)有直接聯(lián)系，能迅速地把學(xué)生帶入到“相反”的意義中，為負數(shù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊?；顒佣核l(fā)市場運進桔子2噸運出桔子2噸學(xué)生的答案多種多樣，有的用“”“X”，用相反的箭頭，或者是用笑臉和哭臉，也可能有學(xué)生用正、負數(shù)表示。這時引導(dǎo)學(xué)生如何正確地表示正、負數(shù)。在黑板上板書：運進桔子

6、2噸 +2 讀作：正2 或 2 運出桔子2噸 -2 讀作：負2（-和負不能省略）合作交流，探索新知人們是利用什么工具來測量溫度的呢？設(shè)疑：設(shè)疑：1.你對溫度計有哪些了解你對溫度計有哪些了解?2.你認為溫度計中哪個刻度最你認為溫度計中哪個刻度最重要？重要？3.你還想了解什么有關(guān)的知識你還想了解什么有關(guān)的知識?小組討論交流( ) ( ) ( ) ( ) 1001000 0-88.3-88.3-183-183零上零上16161零下零下16161現(xiàn)在溫度計顯示現(xiàn)在溫度計顯示的還是的還是1616。零下零下1616用用“16”16”表示。表示。“16”“16”和和“16”16”的意義相同的意義相同嗎？嗎？

7、零下零下1616零上零上161616161616“16”“16”表示零上表示零上1616，“16”16”表示零下表示零下1616，它們是以它們是以00為基準的兩個為基準的兩個相反意義的量。相反意義的量。你會讀出溫度計上表示氣溫是多少嗎？你會讀出溫度計上表示氣溫是多少嗎？20202020以0為分界點，零上溫度都用正數(shù)來表示， 零下溫度都用負數(shù)來表示?！?”作為正數(shù)和負數(shù)的分界點，它既不是正數(shù)也不是負數(shù)，2這些數(shù)各表這些數(shù)各表示什么？示什么？0 0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。 為了表示兩種相反意義的量，這里出現(xiàn)了一種新的為了表示兩種相反意義的量，這里出現(xiàn)了一種新的數(shù)：數(shù)：161

8、6，-500-500。像。像1616，500500， ，0.40.4這這樣的數(shù)叫做樣的數(shù)叫做負數(shù)負數(shù)。 讀作負八分之三。讀作負八分之三。 而以前所學(xué)的而以前所學(xué)的1616，20002000， ，6.36.3這樣的數(shù)叫這樣的數(shù)叫做做正數(shù)正數(shù)。正數(shù)前面也可以加上。正數(shù)前面也可以加上“+”“+”號，例如號，例如+16+16，+ + ，+6.3+6.3等，等，（也可以省去（也可以省去“+”“+”號）號）。+6.3+6.3讀作正六點三。讀作正六點三。83838383數(shù)數(shù)正數(shù)正數(shù) 包括正整數(shù)、正分數(shù)、正小數(shù)包括正整數(shù)、正分數(shù)、正小數(shù) 大于大于0 0 00既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。它是既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。

9、它是正、負數(shù)的分界點。正、負數(shù)的分界點。負數(shù)負數(shù) 包括負整數(shù)、負分數(shù)、負小數(shù)包括負整數(shù)、負分數(shù)、負小數(shù) 小于小于0小小 結(jié)：結(jié)：正數(shù)前面可以寫正數(shù)前面可以寫“+”，但通常不寫，而負數(shù)前面的，但通常不寫，而負數(shù)前面的“”必須寫。必須寫。正數(shù)前面可以讀正數(shù)前面可以讀“正正”，但通常不讀（如果有，但通常不讀（如果有“+”號必須號必須讀），而負數(shù)前面的讀），而負數(shù)前面的“負負”必須讀。必須讀。你還在什么地方見過負數(shù)？你還在什么地方見過負數(shù)？電梯上下樓層電梯上下樓層-1-1銀行存取款銀行存取款批改試卷批改試卷凈重量：凈重量：1003g食鹽凈含量食鹽凈含量冰箱溫度顯示冰箱溫度顯示股票行情股票行情7讀作：負七五分之四讀作：54正2.5讀作：