自護(hù)教育進(jìn)班級

1、 自護(hù)教育進(jìn)班級教學(xué)目的： 1、懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。樹立正確的道德觀，法制觀，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。增強(qiáng)學(xué)習(xí)與體育鍛煉的自覺性，提高自身的科學(xué)文化、思想道德與身體素質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。2、初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我保護(hù)能力。3、幫助學(xué)生認(rèn)識自我保護(hù)的必要性，認(rèn)識一些不法侵害的情形，提高自我保護(hù)的能力。善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，知道呼救法、周旋法及正當(dāng)防衛(wèi)都是自我保護(hù)的有效方法，了解常用的呼救電話號碼。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）、 導(dǎo)入新課：（播放背景音樂）&#

2、160;    教師 ： “小樹生長需要陽光和煦，小花吐蕾需要春風(fēng)化雨”我們的健康成長需要全  社會共同關(guān)注。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中傷害青少年的事卻屢屢發(fā)生，同學(xué)們，你或你的同齡人在生活中受到過哪些傷害?讓我們一起說一說：（讓學(xué)生發(fā)言）   板書課題：“自護(hù)教育進(jìn)班級”。（二）、 進(jìn)入新課：1  活動的開展活動一     第1小組學(xué)生討論要點(diǎn) 身份證在生活中有什么作用？我們使用時要注意些什么？（多媒體

3、展示）討論結(jié)果：身份證是證明自己身份的具有法律效力的有效證件。這種證件不能隨便借與他人。（師引導(dǎo) 落腳點(diǎn)）老師總結(jié)保持高度警惕是避免不法侵害的前提。即我們常說的一句諺語“害人之心不可有，防人之心不可無” ?；顒佣?#160;    第2小組同學(xué) 請我們班級的幾位“網(wǎng)絡(luò)高手”介紹自己最熟悉的網(wǎng)友。過程：第2小組同學(xué)依次交流他們的網(wǎng)友，每一位同學(xué)交流后，老師就啟發(fā)其他同學(xué)發(fā)問是否確實(shí)是真實(shí)的。老師不做任何評論，接著讓學(xué)生閱讀材料。（多媒體展示）討論要點(diǎn)：李云家被盜的原因是什么？網(wǎng)上交友要注意些什么？（多媒體展示）討論結(jié)果：李云家被盜的原因

4、是李云輕信了自己的網(wǎng)友。（師小結(jié) 多媒體展示）網(wǎng)上交友要注意：（1）不要輕易說出自己、同學(xué)、好朋友的真實(shí)姓名及住址、電話、學(xué)校等信息；（2）不要輕易與網(wǎng)友會面，并采取必要的防護(hù)措施；（3）與網(wǎng)友不要有金錢的交往；（4）不要輕易介紹自己的家庭情況；（5）遇到低級庸俗的網(wǎng)友，馬上避開，不要理睬等。活動三：第3小組同學(xué)有人說青少年是弱者，我們青少年更容易受到傷害；請舉出一些具體事例。過程：讓第3小組同學(xué)在班上交流收集的資料。討論要點(diǎn)：   怎樣使這些同學(xué)避免悲劇的發(fā)生？如何達(dá)到懲罰犯罪的目的？（多媒體展示）（師小結(jié) 多媒體展示）對同學(xué)們的自我保護(hù)提出

5、一些建議：（1）上學(xué)、放學(xué)或外出游玩要結(jié)伴而行，不去樹林、山洞等偏僻地方；（2）不去營業(yè)性舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏著不安全因素的地方娛樂；（3）不與陌生異性單獨(dú)會面，不搭乘陌生人的車輛；（4）記住犯罪分子的特征并及時報案；（5）學(xué)會報警等。老師總結(jié) ： 自我保護(hù)一定要保持高度的警惕。文明的舉止，得體的衣著打扮，是自我保護(hù)的防護(hù)衣。班上 “活躍” 的女生一定要自重，一定要記住這些建議?；顒铀摹?#160;第4小組同學(xué)討論要點(diǎn)：我們青少年在遇到意外險情與傷害時，該怎么辦？（多媒體展示）討論結(jié)果（略）（師小結(jié) 多媒體展示）（1）用巧妙的方法（如

6、擠眼睛）向他人求救；（2）人身安全第一，“留得青山在，不怕沒柴燒”；（3）避免激怒對方；（4）自己與對方比較，確定最佳處理方案；（5）采用心理戰(zhàn)術(shù)，鎮(zhèn)定自己，威嚇對方；（6）利用周圍環(huán)境躲避等。老師總結(jié)：我們遇到意外險情與傷害需要冷靜，運(yùn)用最有效求助方法。有能力將犯罪制服的，就勇敢搏斗；沒有能力制服時可以用呼救法、周旋法、恐嚇法以脫身。不得已時，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，青少年要有自我保護(hù)的智慧和方法。2  用法律保護(hù)自己（播放背景音樂）    活動完成后，用多媒體投射出案例榮譽(yù)，并讓學(xué)生思考：主人公靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益？    在這個故事里，主人公靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益。在此基礎(chǔ)上引申出一些具體的合法權(quán)益，如：受教育權(quán)、人身自由權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、消費(fèi)者合法權(quán)益等與學(xué)生有密切聯(lián)系的各種權(quán)益。（四）、課后作業(yè)：