版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、個性化教學輔導教案學科:數(shù)學 任課教師: 授課時間: 2013年姓名年級八年性別教學課題因式分解綜合訓練教學目標1、進一步鞏固因式分解的概念;2、鞏固因式分解常用的三種方法3、選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行因式分解4、應用因式分解來解決一些實際問題重點難點1、靈活運用因式分解解決問題,靈活運用恰當?shù)囊蚴椒纸獾姆椒ㄕn前檢查作業(yè)完成情況:優(yōu) 良 中 差 建議_課堂教學過程過程因式分解綜合訓練一、知識要點 1因式分解:把一個多項式化成幾個整式乘積的形式,叫做多項式的因式分解2因式分解的方法: 提公因式法:如果一個多項式的各項含有公因式,那么就可以把這個公因式提出來,從而將多項式化成兩個因式乘積的形式,這種分解因
2、式的方法叫做提公因式法 運用公式法:平方差公式: ; 完全平方公式: ;(3)十字相乘法:(4)分組分解法:3、確定公因式的方法 確定公因式中的系數(shù)取各項系數(shù)的_; 確定公因式中的字母取各項的_; 確定公因式中字母的指數(shù)取相同字母的_; 4、因式分解的步驟:(1)分解因式時,首先考慮是否有公因式,如果有公因式,一定先提取公團式,然后再考慮是否能用公式法分解(2)在用公式時,若是兩項,可考慮用平方差公式;若是三項,可考慮用完全平方公式或十字相乘法;若是三項以上,可先進行適當?shù)姆纸M,然后分解因式。 5、因式分解時常見的思維誤區(qū): 提公因式時,其公因式應找字母指數(shù)最低的,而不是以首項為準若有一項被全
3、部提出, 括號內(nèi)的項“ 1”易漏掉分解不徹底,如保留中括號形式,還能繼續(xù)分解等 二、例題講解例1 : 判斷下列各式的變形是不是多項式的因式分解,并說明理由 (1) 12a2b3A·4ab; (2) a243a(a2)(a2)3a; (3) 3x22xyxx(3x2y); (4) (a2)(a5)a23a10; (5) x26x9(x3)2; (6)x2yxx2(y)點評:判斷一個多項式的變形是否是因式分解,關鍵是看其是否滿足: (1)左邊是多項式,右邊是整式的積的形式; (2)恒等變形 例2 : 把下列各式分解因式: (1)3a26a; (2) 6a2b310ab2c4ab3; (3
4、)4a3b26a2b2ab; (4) 4x(xy)212(yx)3提示:當多項式的第一項是負數(shù)時,一般要提出“”號,而括號內(nèi)的第一項必須為正在提“”號時,多項 式的各項都要變號“1”作為系數(shù)時,通常省略不寫,但單獨成一項時,在因式分解時不能漏掉 解答:(1)原式3a·a3a·23a(a2) (2)原式2ab2·3ab2ab2·5c2ab2·2b2ab2(3ab5c2b) (3)原式2ab·2a2b(2ab)·(3a)(2ab)2ab(2a2b3a1). (4)解法一:原式4x(yx)212(yx)34(yx)2x3(yx)4
5、(yx)2(4x3y); 解法二:原式4x(xy)212(xy)34(xy)2x3(xy)4(xy)2(4x3y)鞏固練習1、1下列各式:15x2y3x·5xy;(ab)(ab)a2b2;a22a1(a1)2;x23x4x(x3);x29x(x3)(x3)x其中,屬于因式分解的有 ( ) A1個 B2個 C3個 D4個2下列多項式中,沒有公因式的是 ( ) A3x4y B3x4xy C4x23xy D4x23x2y3多項式5mx325mx210mx的公因式是 ( ) A5mx2 B5mx3 Cmx D5mx4填空: (1)分解因式:x23x_;axay_ (2)對6m2(xy)23m
6、(xy)3因式分解時,應提取的公因式是_ (3)若ab6,ab7,則a2bab2的值為_ (4)若多項式4x3ym可以分解為4xy(x2y2ab),則m為_5把下列各式分解因式:(1)18a3bc45a2b2c2; (2)20a15ab; (3)18xn124xn; (4)mn)(xy)(mn)(xy) (5)15(ab)23y(ba); (6)ab(a6)2a(ba)2ac(ab)2 6、 已知2xy,xy2,求2x4y3x3y4的值 例3: 分解因式:(1)125b2; (3) 25(ab)29(ab)2 例4: 利用因式分解計算: (1) 鞏固練習2、1下列各式中,可以運用平方差公式因式
7、分解的是 ( ) Ax2y2 Bx2(y)2 Cx2y2 Dx3y22下列多項式中,不能用平方差公式因式分解的是 ( ) Aa2b21 B40.25m2 C1a2 Da413下列各式中,可以分解為(2xy)(2xy)的是 ( ) A4x2y2 B4x2y2 C4x2y2 D4x2y24若分解因式a29(bc)2所得的一個因式是a3b3c,則另一個因式是 ( ) Aa3b3c Ba3b3c Ca3b3c Da3b3c5把下列各式分解因式: (1) 36x2_(2) a2b2_; (3)x216y2_; (4) 4x29y2_; (5)x2y29_ ; (6)x2y2z2_;(7) x49y2_;
8、 (1) ; (2)已知4mn90,2m3n10,求(m2n)2(3mn)2的值 例5: 把下列多項式分解因式: (1) x26x9; (2) 4x220x25;(3) 4(mn)212(mn)9; 解答:(1)原式x22×x×332(x3)2 (2)原式(2x)22×2x×552(2x5)2 (3)原式2(mn)22×2(mn)×3322(mn)32(2m2n3)2熱身練習3:1 下列多項式:x244;6x23x1;4x24x1;x24xy2y2;9x216y2 20xy,其中,可以直接用完全平方公式分解因式的是 ( ) A B C
9、 D2若x22(m3)x16可以用完全平方公式分解因式,則m的值為 ( ) A 5 B3 C7 D7或13(1)若l00x2kxy49y2可以分解成(10x7y)2,則k的值為_ (2)如果a28ab16b20,且b2.5,那么a的值為_ (3)當x56,y44時,則代數(shù)式x2xyy2的值為_ (4)已知a,b,則代數(shù)式(ab)2(ab)2的值為_4把下列各式分解因式:(1) ; (2) ; (3) a4b44a2b2c4c2; (4)x2x; (5)a29b26ab; (6) 16m2n64m4n2 (7) a26a(bc)9(bc)2; (8) 4(xy)22520(xy)5已知x、y為任
10、意有理數(shù),Mx2y2,N2xy,你能確定M.N的大小關系嗎?為什么? 6已知a、b、c是ABC中三條邊的長,試利用因式分解說明:當b22abc22ac時,ABC是等腰三角形三、因式分解專題訓練一、選擇題:1下列各多項式中,不能用平方差公式分解的是( )A. a2b21 B4025a2 Ca2b2 Dx2+12如果多項式x2mx+9是一個完全平方式,那么m的值為( )A3 B6 C±3 D±63下列變形是分解因式的是( )A6x2y2=3xy·2xy Ba24ab+4b2=(a2b)2C(x+2)(x+1)=x2+3x+2 Dx296x=(x+3)(x3)6x4下列
11、多項式的分解因式,正確的是( ) (A) (B) (C) (D)5滿足的是( ) (A) (B)(C) (D)6把多項式分解因式等于( )A、 B、C、m(a-2)(m-1) D、m(a-2)(m+1)7下列多項式中,含有因式的多項式是()A、B、C、D、8已知多項式分解因式為,則的值為( )A、 B、C、D、9是ABC的三邊,且,那么ABC的形狀是( )A、直角三角形B、等腰三角形C、等腰直角三角形D、等邊三角形10、在邊長為a的正方形中挖掉一個邊長為b的小正方形(a>b)。把余下的部分剪拼成一個矩形(如圖)。通過計算陰影部分的面積,驗證了一個等式,則這個等式是( )A、B、C、D、二
12、、填空題: 11多項式2x212xy2+8xy3的公因式是_12利用分解因式計算:32003+6×3200232004=_13_+49x2+y2=(_y)214請將分解因式的過程補充完整: a32a2b+ab2=a (_)=a (_)215已知a26a+9與|b1|互為相反數(shù),計算a3b3+2a2b2+ab的結果是_16( ), 17若,則p= ,q= 。18已知,則的值是 。19若是一個完全平方式,則的關系是 。20已知正方形的面積是 (x>0,y>0),利用分解因式,寫出表示該正方形的邊長的代數(shù)式 。三、解答題: 21:分解因式(1)(x2+2x)2+2(x2+2x)
13、+1 (2)(3) (4)22已知x22(m3)x+25是完全平方式,你能確定m的值嗎?不妨試一試 23先分解因式,再求值:(8分)(1)25x(0.4y)210y(y0.4)2,其中x=0.04,y=2.4 (2)已知,求的值。24利用簡便方法計算(1) 2022+1982 (2)2005×20042004- 2004×2005200525若二次多項式能被x-1整除,試求k的值。26不解方程組,求的值。27已知是ABC的三邊的長,且滿足,試判斷此三角形的形狀。28、讀下列因式分解的過程,再回答所提出的問題: 1+x+x(x+1)+
14、x(x+1)2=(1+x)1+x+x(x+1) =(1+x)2(1+x) =(1+x)3(1)上述分解因式的方法是 ,共應用了 次.(2)若分解1+x+x(x+1)+x(x+1)2+ x(x+1)2004,則需應用上述方法 次,結果是 .(3)分解因式:1+x+x(x+1)+x(x+1)2+ x(x+1)n(n為正整數(shù)).附答案:一、選擇題: 12345678910CDBBCCCDDA二、填空題:11:2x 12:0 13:-14xy、7x 14:a2-2ab+b2、a-b 15:4816:、 17:-2、-8 18:7 19:m2=4n 20:3x+y三、解答題:21:(1)(x+1)4 (2)(xy+1+x)(xy+1+y) (3) (4)8(a-b)2(a+b)22:m=8或m=-2 23:(1)-92 (2)4 24:(1)80008 (2)025:K=1、K= 26:原式=7y(x-3y)2+2(x-3y)3 27:(a-b)2+(b-c)2=0 =(x-3y)2(7y+2x
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 自動控制的綜合課程設計
- 團委學生會培訓會
- 二零二五年度國際物流運輸合同執(zhí)行細則3篇
- 2025年度攝像機采購與數(shù)據(jù)傳輸安全協(xié)議6篇
- 2024年度文化創(chuàng)意產(chǎn)品贈予、借款與版權租賃協(xié)議3篇
- 2024版裝修合同起訴書
- 2024年起重機械短期租賃合同
- 編程的課程設計
- 2024年金融科技產(chǎn)品創(chuàng)新與推廣合作協(xié)議
- 二零二五年度個人新能源汽車充電站合伙協(xié)議書3篇
- 房屋無償使用協(xié)議書(8篇)
- 中央銀行理論與實務期末復習題
- 國家開放大學電大本科《國際私法》案例題題庫及答案(b試卷號:1020)
- 喜慶中國節(jié)春節(jié)習俗文化PPT模板
- 測井儀器設計規(guī)范--電子設計
- 北師大版小學五年級上冊數(shù)學第六單元《組合圖形的面積》單元測評培優(yōu)試卷
- 用特征方程求數(shù)列的通項
- 四年級奧數(shù)題(一)找規(guī)律
- 素材庫管理系統(tǒng)架構(共13頁)
- 監(jiān)理平行檢驗記錄表
- 縣領導在新錄用公務員培訓班開班典禮上的講話
評論
0/150
提交評論