新經(jīng)典團(tuán)隊(duì)游戲大全

1、新經(jīng)典團(tuán)隊(duì)游戲大全(一)(一)傳瓶游戲規(guī)則：一班分為幾組，10人一組，以最短時(shí)間內(nèi)從第一名到最后一名，然后再到第一名，傳遞3個(gè)瓶子，依次傳遞，若掉在地上，按10秒處理，可借助工具，每個(gè)瓶要在每個(gè)人手上傳遞，每組設(shè)定時(shí)間目標(biāo)后分幾輪操作然后得實(shí)際結(jié)果。目的： 1、不要低估自己的能力，不要首先為自己的工作和學(xué)習(xí)找借口，懷疑自己的能力，要以積極的態(tài)度面對(duì)問題;2、看似不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，在團(tuán)隊(duì)智慧的合作上能非常出色的完成。操作過程：第一輪 幾組分別制定目標(biāo)然后由第一組實(shí)際操作一下，再次制定目標(biāo)，重新記成績(jī)。第二輪 上一輪完成后，讓各組 制定方法，要求在8秒內(nèi)完成。A2 班實(shí)際操作(一組16人)第一輪目標(biāo)

2、： 一、40秒 二、 30秒 三、 29秒第一組實(shí)際操作 10秒重新制定目標(biāo) ： 一、 10秒 二、16秒 三、 8秒第二輪 成績(jī) ： 一、3.7秒 二、5.21秒 三、 4.7秒(二)十人一組找物品最短時(shí)間內(nèi)找到以下一組物品為勝一幅畫(*老師)一根一米長(zhǎng)的繩子一朵花 ：任何材質(zhì)一首歌：(帶春字的)一塊手絹一片完整的樹葉一段才藝節(jié)目(排除唱歌)一根頭發(fā)一份手抄版再別康橋 字跡要漂亮一個(gè)窗花一塊鐵器目的： 團(tuán)隊(duì)中要發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的能力團(tuán)隊(duì)合作中，任務(wù)分配要合理性團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人能力的充分發(fā)揮后，才能更好的完成任務(wù)。意義體現(xiàn)： 1、 選干部2、 可以調(diào)動(dòng)學(xué)院積極性 找到潛力3、 發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，特點(diǎn)

3、 以利于以后工作找到好的切入點(diǎn)4、 體現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃5、認(rèn)識(shí)到自己的存在價(jià)值6、學(xué)員自我認(rèn)識(shí)班主任根據(jù)自身特點(diǎn)給出不同評(píng)價(jià)，不同的職業(yè)發(fā)展道路，了解能力后讓學(xué)員班主班主任去做事(如升學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)員，組織活動(dòng)等)，要會(huì)找到具有這樣能力的人(有影響力，組織能力，愿意幫助他人)并充分利用，充分發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)員的潛能，為他們做出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。該活動(dòng)時(shí)間安排： S1 在畢業(yè)設(shè)計(jì)前做這個(gè)活動(dòng)，組長(zhǎng)在分配任務(wù)時(shí)充分考慮到組員的情況。Y2 在項(xiàng)目經(jīng)理的課程上應(yīng)用，說明一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理要了解項(xiàng)目小組每一個(gè)人的能力，發(fā)揮潛能，并給于他們可以提升的方向和空間。(三)瞎子摸號(hào)形式：14-16個(gè)人為一組比較合適類型：?jiǎn)栴}解決方法

4、及溝通時(shí)間：30分鐘材料及場(chǎng)地：攝像機(jī)、眼罩及小貼紙和空地適用對(duì)象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練的全體人員操作程序1、讓每位學(xué)員戴上眼罩2、給了他們每人一個(gè)號(hào)，但這個(gè)號(hào)只有本人知道3、讓小組根據(jù)每人的號(hào)數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結(jié)束5、全過程錄象，并在點(diǎn)評(píng)之前放給學(xué)員看有關(guān)討論：你是用什么方法來通知小組你的位置和號(hào)數(shù)?溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的?你覺得還有什么更好的方法?活動(dòng)過程分析： 通過自己創(chuàng)造的溝通方式，來迅速獲得其他所有人的信息，你需要知道其他所有人是比你大還是比你小。，你讓他人知道比你號(hào)大還是小的方式很重要。目的：很多時(shí)

5、候工作必須溝通，但往往溝通 會(huì)受到很大的限制，與學(xué)員的溝通占據(jù)了班主任大部分工作時(shí)間，與學(xué)員溝通存在哪些障礙?班主任受限溝通案例：1、學(xué)員不善言辭，無法了解他的信息想法2、學(xué)員不愿意到中心來，只能電話中溝通3、學(xué)員不到中心，電話聯(lián)系不上。要善于溝通，主動(dòng)根據(jù)資源建立多種溝通方法。溝通對(duì)軟件工程師的影響： 1、 我國人員溝通比例不足30%2、 國外成功軟件工程師溝通時(shí)間占60%以上3、 性格 突破自己4、 溝通人員和途徑單一5、為成長(zhǎng)為項(xiàng)目經(jīng)理做準(zhǔn)備。(四)坐腿游戲規(guī)則：若干人圍成一個(gè)緊密的圈 ，前面的人做到后面的人的腿上，轉(zhuǎn)圈走100步。討論：1、 分析如何做，如何改進(jìn)?2、在搭配上有沒有存在

6、什么問題，進(jìn)行的時(shí)候存在哪些問題?目的： 堅(jiān)持其實(shí)很重要，把事情做好有三要素：1、 制定明確的目標(biāo)2、 采取好的方法3、 重在堅(jiān)持(五)踩報(bào)紙游戲規(guī)則：所有人的一只腳都要踩在報(bào)紙上，然后把報(bào)紙翻過來，不能用手，報(bào)紙不能碎，而且腳不能離開報(bào)紙?？汕澳_掌踩報(bào)紙，后腳跟離地，腳可以替換，但只能踩紙后替換，時(shí)間短者獲勝，注意腳不可以在報(bào)紙上蹭。人員：58人目的：一個(gè)人的表現(xiàn)會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，做項(xiàng)目也是一樣。(六)松樹和大樹適合人數(shù)：10人以上材料及場(chǎng)地：無時(shí)間：5-10分鐘操作程序1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的

7、學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。目的：在混亂中迅速找到你的合作伙伴， 考察學(xué)員建立新團(tuán)隊(duì)的能力。(七) 摔雞蛋活動(dòng)目的 如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的個(gè)人的力

8、量,最后達(dá)成意見一致鍛煉學(xué)員的溝通能力，如何組織好各成員協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。形式:5個(gè)人一組時(shí)間:20分鐘材料:每組一把剪刀,十只 軟吸管 , 一個(gè)膠帶, 一顆雞蛋適用對(duì)象:全體學(xué)員操作程序:給8分鐘時(shí)間,最后雞蛋經(jīng)過處理后,由該組中最高的一名學(xué)員站在桌子上,平手把雞蛋扔下,扔到地上不摔碎,沒有裂痕,算成功.材料要充分利用有關(guān)討論:1自己本組的實(shí)際想法,如何處理雞蛋2你們小組的分工情況3你認(rèn)為那一組做得比較好4你們?nèi)绻僮鲆淮文銈冋J(rèn)為該如何改進(jìn)?新經(jīng)典團(tuán)隊(duì)游戲大全(二)1、丑小鴨賽跑道具：氣球游戲規(guī)則：用膝蓋夾住氣球，進(jìn)行接力賽跑，快者為勝。球不能落地，不能夾破。吹牛皮大比拼道具：氣球四個(gè)。游戲規(guī)

9、則：在一分鐘內(nèi)吹氣球，以氣球吹爆或大小決勝。限時(shí)一分鐘。2、穿拖鞋道具：拖鞋參加人員：分成若干組游戲規(guī)則： 各隊(duì)輪流派出1人。 把拖鞋放在起點(diǎn)前方5步的地方。 回到起點(diǎn)蒙眼旋轉(zhuǎn)三次以后出發(fā)。 能夠準(zhǔn)確前進(jìn)5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。參考：進(jìn)行中對(duì)方可以用錯(cuò)誤的指示來擾亂。3、快樂呼啦圈規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利!(嘩啦圈、別針、塑料繩)4、心有靈犀猜成語規(guī)則：以兩人為一組。一個(gè)用肢體動(dòng)作或語言(但不能說出成語中的任何一個(gè)字)向同伴提示!(紙片A4、成語)5、三人抱成團(tuán)規(guī)則：每次參與活動(dòng)為10人，在樂曲中聽主持人的

10、口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實(shí)際情況喊口令!6、動(dòng)作接龍規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對(duì)手跟著做，再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作，以次類推!接不上，忘記者出局!7、倒著說規(guī)則：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須在四個(gè)字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯(cuò)就算失敗。尋寶總動(dòng)員游戲內(nèi)容：新年尋寶總動(dòng)員，請(qǐng)六至八名嘉賓代表上臺(tái)。游戲規(guī)則：主持人讀出大屏幕(或投影)上的十二件物品，宣布計(jì)時(shí)開始，各組成員可分頭在五分鐘之內(nèi)可以在臺(tái)上臺(tái)下尋找這

11、些物品，時(shí)間到各組成員必須全部回到臺(tái)上把收集到的物品放進(jìn)本組托盤內(nèi)，湊齊數(shù)量最多的小組獲勝。參與人數(shù)(方式)：六至十人上臺(tái)組成二到三組(每組不超過三個(gè)人)活動(dòng)物料：托盤十個(gè)、紅布十塊(需五至十名禮儀小姐配合)尋寶物品：1、公司員工純白頭發(fā)一根(注意：是純白!)象征公司員工的勤奮與付出2、公司新LOGO標(biāo)識(shí)的物品一份象征公司新年新形象3、公司領(lǐng)導(dǎo)簽名一個(gè)(簽在紙上、手上均可)象征新一年的工作順利4、五元新版紙幣兩張、一元硬幣兩枚象征財(cái)源滾滾到5、五把以上的鑰匙一串象征開啟智慧與進(jìn)步的大門6、紅玫瑰、百合花各朵象征生活幸福甜蜜BR7、兩種不同款式的皮手套各一只巧手開創(chuàng)幸福生活8、紅色圍巾一條(越長(zhǎng)

12、越好)見證新年好運(yùn)氣9、紅色帽子一頂象征新年鴻運(yùn)當(dāng)頭10、豬寶寶一對(duì)象征子女福氣多多11、名片夾一個(gè)象征朋友多人氣旺12、呼拉圈一個(gè)象征健康長(zhǎng)樂真假難辯規(guī)則：四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有白酒，其余三個(gè)裝的是水，讓參賽的隊(duì)員猜是誰喝的是酒。一、解手鏈形式：10人一組為最佳時(shí)間：20分鐘材料：無適合對(duì)象：全體人員活動(dòng)目的：讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。操作程序：1.培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈2.培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張

13、亂網(wǎng)解開。3.告訴大家一定會(huì)解開，但答案會(huì)有兩種，一種是一個(gè)大圈，另外一種是套著的環(huán)。4.如果過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。討論：1.你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂?2.當(dāng)解開一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生變化?3.最后問題解決以后，你是否感覺很開心?二、官兵捉賊用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙人數(shù)：4個(gè)人方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。興奮點(diǎn)：簡(jiǎn)單易行，不受時(shí)間

14、地點(diǎn)場(chǎng)合的限制缺點(diǎn)：人數(shù)不易過多。三、猜人名游戲形式：分5人一組，20人一個(gè)班最為適合，這樣就有4個(gè)小組時(shí)間：15-20分鐘材料：四頂寫有名人名字的高帽適用對(duì)象：最適用于訓(xùn)練銷售人員及一線管理人員活動(dòng)目的：訓(xùn)練一線管理人員，或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求yes答案的過程，練習(xí)如何組織問題及分析所得到的信息。操作程序：1、 在教室前面擺四個(gè)椅子。2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對(duì)小組的隊(duì)員們。3、培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員

15、都知道，但誰都不能直接說出來。5、現(xiàn)在開始猜，從1號(hào)開始，他必須要問封閉式的問題如“我是.嗎?”如果小組成員回答yes，他還可以問第二個(gè)問題。如果小組成員回答no，他就失去機(jī)會(huì)，輪到2號(hào)發(fā)問，如此類推。6、誰先猜出自己是誰者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊(duì)。有關(guān)討論：你認(rèn)為哪一位名人提問者最有邏輯性?如果你是名人，你回怎樣改進(jìn)提問的方法?四、交換名字內(nèi)容：這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對(duì)于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時(shí)更換名字，可就會(huì)覺得陌生了。方法：(1)人數(shù)在 10 個(gè)人最適合(2)參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。(3)圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字。(4)以猜拳的方式來

16、決定順序，然后按順序來提出問題。(5)當(dāng)主持人問及“張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床?”時(shí)，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我 7點(diǎn)鐘起床!”?(6)當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。(7)最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。五、圓球游戲游戲規(guī)則：1、所有的人分成三組，每個(gè)小組約 20 人，分別配有 1、2、3 號(hào)球2、游戲要求將球按 1、2、3 號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。3、球掉在地上一次額外加 10 秒培訓(xùn)師必讀：1、游戲開始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績(jī)，例如分別為 17 秒、18 秒和 50 秒。2、“有沒有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些?這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)?8 秒。”培訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為 4秒!這是一個(gè)絕妙的想法!當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。)培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信“開始覺得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些?”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊?“9 秒”、“5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了 0.58 秒!通過這個(gè)游戲讓學(xué)