五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷(整理)

1、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題班別 姓名 成績(jī) 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（44分）1看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）j sàn      yòu  huò     zhà  yóu      jio jié       l  tú(      

2、 )    (       )    (       )    (       )    (       ) zu chún gào jiè q qiú xio xn yì y&#

3、236; y y bù sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2選擇正確的讀音打上“”。（3分）挑（tio   tio）撥     便(biàn   pián)宜      藤蔓(wàn   màn)  畫(huà)框(kuàng  kung)      劃(huà   huá )著火

4、柴   幾(j  j )乎  3選詞填空。（4分）幕  慕  暮  （   ）色   銀（   ）    愛(ài)（   ）  夜（   ）辯 辨 爭(zhēng)（ ） （ ）論 分（ ） （ ）認(rèn)4根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（8分）1、像天上的群星和棋盤上的妻子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍。（         &#

5、160; ）2、所得超過(guò)了原來(lái)的期望，因而特別高興。（           ）3、形容過(guò)往的人或車輛連接不斷。（           ）4、非常小心，絲毫不敢疏忽。（           ）5根據(jù)提示及具體語(yǔ)境填寫句子。（7分）（1）虛心 ， 。（2） ，萬(wàn)事 。（3） ，梅花 。（4）欲要 ， 。

6、（5）上面第（1）句和另一名句 意思相同；（6）第（2）句用一個(gè)成語(yǔ)形容是 ；（7）每當(dāng)我取得好成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，爸爸就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“                 ，            。你一定要戒驕戒躁?duì)幦「蟮倪M(jìn)步?！?按要求寫句子。（8分）（1）.加上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話變成一句話。  

7、;  我以后會(huì)在別的地方釣到魚(yú)。      我不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了。                                       &#

8、160;                         （2）.我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)。（縮句）                     

9、60;                                            （3）.陽(yáng)光灑滿大地。（擴(kuò)句，最少兩處）  &

10、#160;                                                 &

11、#160;             （4）.連這么小小的愿望都達(dá)不到，這是很可悲的事實(shí)。（改為反問(wèn)句）                               

12、60;                                 7.根據(jù)本組課文內(nèi)容填空。（4分）這組課文都是作者在生活中得到的啟示，釣魚(yú)的啟示中作者時(shí)常想起父親的告誡“ ”；成功舉辦服裝展的“我”忘不了父親的話“ ”；許地山的父親從小就教導(dǎo)孩子“要做有用的人，不要做 ”

13、；馮驥才在和珍珠鳥(niǎo)的交往中領(lǐng)悟到 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（26 分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所有你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?. 花生的好處很多，孩子們認(rèn)為

14、0;          、            、            。父親指出花生最可貴的是                 

15、60;                   精神。（4分）2、桃子等“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”：而花生卻“埋在地里”“矮矮地長(zhǎng)在地上”，這是一種什么寫法，有什么好處？（2分）                    

16、0;                                                 

17、0;         3、你是怎樣理解“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了?！边@句話的，試舉例說(shuō)明。 (4分)                                

18、60;                                                 

19、60;                                                 

20、60;                                                  &#

21、160;                     （二）課外閱讀（16分）                           &

22、#160;                簡(jiǎn)單道理從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴

23、地帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開(kāi)人間。有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益     得到的終將是短暫的歡愉     一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)    但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活     只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有

24、可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）恩賜（          ）   意味悠長(zhǎng)（                    ）2、給文章空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）3、結(jié)合短文理解詞語(yǔ)。（4分）碩大：    

25、                                                  

26、      狼吞虎咽：                                                        4、在文中用“        ”畫(huà)出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥印＃?分）5、“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？（3分）   &#