六年級下科學(xué)單元測試第二單元 物質(zhì)的變化∣教科版

1、.第二單元 物質(zhì)的變化單元測試卷要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，

2、這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 一、填空題。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,

3、寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 1我們生活的世界是由 構(gòu)成的， 是在不斷地發(fā)課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨

4、心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 生變化的。2 我們吃米飯或饅頭的時候，細(xì)細(xì)咀嚼后會感到有些甜味，這是 因為米飯和饅頭中含有 。要檢驗這種物質(zhì)是否存在，我們可以在米飯 或饅頭上滴幾滴 ，假如 ，就說明米飯或饅頭中含有這種物質(zhì)。3鐵生銹的速度比小蘇打和醋的反響速度要 。4物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，常伴隨的現(xiàn)象有 、 、 和產(chǎn) 生沉淀物。5 硫酸銅溶液是 色透明的液體，把鐵釘放入硫酸銅溶液中一段時間后取 出，鐵釘外表會附著 色的物質(zhì)，硫酸銅溶液與鐵釘?shù)淖兓瘜儆?變化。二、判斷題。1物質(zhì)的變化有些是自然現(xiàn)象，有些是人們有意識的活動造成的。 2因為我們看不見也摸不到空氣，所以空氣不是物質(zhì)。 3有些物質(zhì)的

5、變化很緩慢，而有些物質(zhì)的變化很快。 4小蘇打是無色透明的晶體，它能在水中溶解。 5鐵生銹是一種物理變化，因為鐵生銹需要很長的時間。 6熱脹冷縮現(xiàn)象是物理變化。 三、選擇題。1.以下關(guān)于蠟燭燃燒的說法中正確的選項是 。 A蠟燭燃燒的過程中只發(fā)生物理變化 B蠟燭燃燒的過程中只發(fā)生化學(xué)變化 C蠟燭燃燒的過程中既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化2翻開可樂瓶，會有大量的氣泡冒出，這些氣泡中的氣體是 。 A二氧化碳 B空氣 C水蒸氣3以下現(xiàn)象中，不屬于化學(xué)變化的是 。 A食物腐爛變質(zhì) B水蒸發(fā) C酒精燃燒4以下物質(zhì)變化過程中，有新物質(zhì)生成的是 。 A白醋和小蘇打混合 B玻璃破碎 C火柴梗被折斷5把鐵釘浸入硫酸銅

6、溶液中，不能看到的現(xiàn)象是 。 A接觸硫酸銅溶液的鐵釘外表變色 B產(chǎn)生大量氣泡 C溶液的顏色變淺6把鐵釘?shù)囊话虢胨?，另一半露在空氣中?最容易生銹。 A水中的一半 B空氣中的一半 C空氣和水的交界處7用白醋在白紙上寫字，干后紙上無明顯痕跡，再把紅蘿卜皮浸出的液體噴 在白紙上，可見字跡。這個變化屬于 。 A物理變化 B化學(xué)變化 C無法確定8硫酸銅溶液不能用 盛裝。 A.玻璃容器 B鐵制容器 C銅制容器9以下方法中， 不能防止和減緩鐵釘生銹。 A將鐵釘放人鹽水中 B在鐵釘上抹油 C在鐵釘上刷油漆10做泥塑或面塑時，物質(zhì)發(fā)生的是 。 A化學(xué)變化 B物理變化 C無法確定四、連線題。將以下物質(zhì)的變化與

7、其主要伴隨的現(xiàn)象用線連起來。 在面包上滴碘酒物理變化 把小蘇打和白醋混合 發(fā)光、發(fā)熱 把高錳酸鉀放入水中 鐵釘生銹 產(chǎn)生氣體化學(xué)變化 蠟燭燃燒 鐵釘浸入硫酸銅溶液 顏色改變 水變成水蒸氣五、讀圖題。如以下圖所示，在燒杯的底部放入一勺小蘇打，將點燃的蠟燭置于燒杯內(nèi)，用滴管向燒杯中滴加白醋白醋不會迸濺到蠟燭上，你會看到什么現(xiàn)象?為什么?六、簡答題。1小明看到電視里的鉆石廣告：“鉆石恒長遠(yuǎn)，一顆永流傳，所以小明認(rèn)為堅 硬的鉆石是世界上永遠(yuǎn)不會發(fā)生變化的物質(zhì)。你認(rèn)為小明的觀點科學(xué)嗎?請說 明理由。2 某科技活動小組搞軍事通訊游戲?！八玖顔T用米湯在信紙上寫上“偷襲陣地 幾個字。米湯干了以后，字就看不見了

8、。“前沿陣地指揮員收到信后，用棉 花蘸了一種液體涂上去，信紙上就出現(xiàn)了藍(lán)色的字。 1這種液體可能是什么? 2用你所學(xué)的知識解釋一下這種現(xiàn)象。七、實驗探究題。1探究馬鈴薯中是否含有淀粉。用到的物品：水果刀、滴管、碘酒。探究的方法：首先用水果刀將一個新穎的馬鈴薯切開，再用滴管將碘酒滴到馬鈴薯的切面上，然后看切面上是否有藍(lán)色出現(xiàn)，最后得出結(jié)論。請答復(fù)以下問題。1缺少的實驗物品是 。2觀察到的現(xiàn)象是什么?3得出的結(jié)論是什么?2某科學(xué)小組的同學(xué)進展了這樣一次實驗，裝置如下圖。甲試管：將鐵釘放人一團濕的棉花球中，不封口；乙試管：將鐵釘放入經(jīng)煮沸趕走空氣并快速冷卻，再在水面加一層植物油的水中；丙試管：將鐵釘

9、放入一團帶枯燥劑的干棉花中，用橡皮塞塞緊管口。1這個實驗想要研究的問題是： 。2甲試管中的鐵釘可以和水、空氣充分接觸；乙試管中的鐵釘只能和接觸，因為 水面上的植物油能很好地防止 溶解到水中。(3) 一個星期后觀察發(fā)現(xiàn)，甲試管中的鐵釘生銹比較嚴(yán)重，而乙試管和丙試管中的 鐵釘根本上看不出生銹，這一實驗現(xiàn)象說明了 。(4) 通過上述對鐵釘生銹原因的探究，生活中我們應(yīng)采取怎樣的措施來防止鐵制品 生銹呢?寫出2種方法參考答案1、 l物質(zhì) 物質(zhì) 2淀粉 碘酒 出現(xiàn)藍(lán)色物質(zhì)變色 3慢 4改變顏色 產(chǎn)生氣體 發(fā)光發(fā)熱 5藍(lán) 紅 化學(xué)二、l 2× 3 4 5× 6三、lC 2A 3B 4A 5B 6C 7B 8B 9A l0B四、5、 會看到蠟燭熄滅。因為小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生的氣體不支持燃燒，能使 蠟燭燃燒的火焰熄滅。6、 l小明的觀點不科學(xué)，因為世界上沒有不會發(fā)生變化的物質(zhì)。21碘酒 2“司令員用米湯在信紙上寫字，米湯中含有淀粉，“前沿 陣地指