人際處理結(jié)構(gòu)化面試

1、人際處理1、校長說你和孩子們?cè)谝黄鹛焯煳?，能教好學(xué)生嗎？ 教師與學(xué)生之間應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系，這樣更有利于師生關(guān)系的發(fā)展。針對(duì)這種問題，我一定會(huì)先進(jìn)行反思，我這樣做是否真的如校長所言，影響了我的教學(xué)以及和學(xué)生之間的關(guān)系。首先，我會(huì)利用合適的機(jī)會(huì)委婉地跟校長進(jìn)行交談。如果我的行為確實(shí)影響到教學(xué)和學(xué)生關(guān)系，我會(huì)向校長認(rèn)錯(cuò)，感謝校長中肯的批評(píng)。并且，我一定會(huì)改正錯(cuò)誤，一切以學(xué)生和教學(xué)為中心。其次，我也要了解一下，是不是校長對(duì)我的行為有一些誤會(huì)。如果我的行為只是在課外的表現(xiàn)，沒有影響到教學(xué)，并且也有利于與學(xué)生之間的相處，我會(huì)和校長解釋。并且請(qǐng)校長放心，我在課堂上并非如此，只是在課外把學(xué)生當(dāng)成好

2、朋友來相處。為了解開校長這個(gè)誤會(huì)，我還可以邀請(qǐng)校長來我的班級(jí)聽課，或者以期中、期末班級(jí)的平均成績作為參考。同時(shí)，我也可以向校長解釋，這樣做有利于形成民主平等的師生關(guān)系，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等等，一切還是以教學(xué)和學(xué)生為重，希望得到校長的理解。如果校長堅(jiān)持不能這樣做，我一定會(huì)聽從校長的教導(dǎo)，改正自己和學(xué)生的相處模式。總而言之，我會(huì)注意自己的說話方式，尊重校長，明確自己以學(xué)生為本、為學(xué)生著想的工作原則，一切以做好本職工作為出發(fā)點(diǎn)。2、有學(xué)生犯錯(cuò)了，教師奚落他，作為同事你怎么看？ 首先，教師的這種做法是不正確的，是不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生的原則。其次，作為同事，我要

3、用委婉的方式指出該教師的錯(cuò)誤，學(xué)生犯了錯(cuò)誤教師有責(zé)任有義務(wù)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并且?guī)椭鷮W(xué)生改正，但是應(yīng)該注意方式和方法，對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)要以教育為主，不應(yīng)該以奚落、諷刺的方式對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，這樣容易傷害到學(xué)生的自尊心。最后，我會(huì)以交流經(jīng)驗(yàn)為話題，和這位老師展開對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤的情況，怎樣做才是正確的做法的討論，比如可以用幽默的語言化解，多站在學(xué)生的角度考慮，私下對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育等等，以此來委婉糾正這名老師的行為。總而言之，該老師的做法不正確，不值得提倡。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)的靈魂，要尊重學(xué)生的人格，學(xué)生犯了錯(cuò)誤要耐心勸導(dǎo)，幫助學(xué)生改正，與學(xué)生保持和諧融洽的關(guān)系。3、你們班學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)沒拿到第一名，出于嫉

4、妒把第一名的同學(xué)跑鞋弄壞了，他們班主任找到你，你怎么辦？首先，作為班主任，我要先了解實(shí)際情況，不能僅憑一面之詞就對(duì)事件做出判斷和處理。其次，先找我們班級(jí)的這名同學(xué)了解具體情況，如果確實(shí)是自己班級(jí)的學(xué)生有錯(cuò)在先，那我會(huì)先肯定他這樣做是為了班級(jí)的榮譽(yù)感，但是一定要注意合理的處理方式，對(duì)自己班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并幫助他樹立正確的思想觀念。最后，我會(huì)協(xié)調(diào)這兩名同學(xué)之間的關(guān)系，鼓勵(lì)這名同學(xué)和第一名的同學(xué)主動(dòng)道歉并爭取獲得對(duì)方的原諒，并且賠償損失，同時(shí)我也會(huì)與第一名同學(xué)的班主任交流和溝通，表示歉意。總之，班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，在遇到此類問題時(shí)，需要維護(hù)自己班級(jí)學(xué)生的利益

5、，同時(shí)也不能妨害其他班級(jí)學(xué)生的正常利益。要與其他班的班主任形成良好的溝通，做好不同班級(jí)之間學(xué)生的橋梁的作用。4、家長刁難你怎么辦？老師與家長之間應(yīng)該本著溝通、尊重的原則進(jìn)行交流，這樣更有利于家校合作的長期發(fā)展。如果家長刁難我，我會(huì)這樣做：首先，我要保持正確的態(tài)度，尊重家長，不能因?yàn)榧议L的刁難而與家長發(fā)生爭執(zhí)。要與家長心平氣和地進(jìn)行溝通，不能因?yàn)榧议L刁難我而言語過激。其次，要分析家長刁難自己的原因，如果是自己的工作方法沒有問題，但是家長不理解從而刁難自己，就要心平氣和地向家長解釋清楚自己的工作意圖和方法，以取得家長的理解和支持。如果確實(shí)是自己的問題，就要反思自己的行為，分析原因，找到解決辦法，并

6、且向家長表示歉意，聽取家長的建議認(rèn)真改正。事后，我也要反思自己的問題，盡快改正，并且努力提升自己，杜絕在以后的工作中再次出現(xiàn)類似的情況。最后，要做到經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，保持信息暢通，加強(qiáng)家校合作，從而減少教師與家長間的誤解和矛盾的產(chǎn)生。5、學(xué)生不喜歡某位老師，但某下午這個(gè)老師的課有三節(jié)，很多學(xué)生都想請(qǐng)假回去，作為班主任你怎么辦？首先，作為班主任，要對(duì)這些請(qǐng)假回家不上課的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。學(xué)生的主業(yè)是學(xué)習(xí)，不能因?yàn)椴幌矚g某位老師就不學(xué)習(xí)相應(yīng)的科目，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也不利于自己的全面發(fā)展。要尊重老師，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，許多同學(xué)都不喜歡該老師，可能該老師的教學(xué)方式

7、或者為人處事的某些地方有所欠缺。作為班主任同事，我要先了解清楚癥結(jié)所在，如果確實(shí)是因?yàn)檫@個(gè)原因，我會(huì)與該老師進(jìn)行溝通，委婉地指出該老師的問題并提出合理化建議，說明怎樣做會(huì)比較好一些，會(huì)更容易被同學(xué)們接受。再次，我會(huì)和學(xué)校相關(guān)人員溝通排課事宜，最好不要出現(xiàn)三節(jié)相同的科目連排的情況，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，不利于學(xué)生對(duì)于這個(gè)科目的學(xué)習(xí)?？傊?，作為班主任，不僅要做好自己的學(xué)科的教學(xué)工作，還要做好班級(jí)建設(shè)和管理的工作，成為學(xué)生與其他任課教師之間的橋梁和紐帶，真正擔(dān)任起班級(jí)組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色，保證班級(jí)健康、有序發(fā)展。6、你的同事脾氣暴躁，對(duì)學(xué)生很不好，作為她的同事，你會(huì)怎么做？教師與學(xué)生之間應(yīng)該是亦

8、師亦友的關(guān)系，只有這樣，才能更好地開展各項(xiàng)工作，并且有利于學(xué)生的成長。同事脾氣暴躁，對(duì)學(xué)生很不好。首先，要明確這位同事的做法不可取。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)的靈魂，教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)慈相濟(jì)，不能以暴躁的方式對(duì)待學(xué)生，要給學(xué)生多一些關(guān)懷和愛護(hù)。其次，作為同事，我有責(zé)任和義務(wù)幫助他來改正錯(cuò)誤。我會(huì)在私下與這位同事進(jìn)行交流和溝通，委婉地指出他的錯(cuò)誤，讓他意識(shí)到自己的問題所在，并且說明對(duì)學(xué)生暴躁產(chǎn)生的后果和不良影響。最后，我會(huì)向該老師提供一些合理化建議，幫助該教師改變脾氣易怒、暴躁的特點(diǎn)。比如，可以建議這位老師適當(dāng)做些運(yùn)動(dòng)，合理釋放自己的情緒等，讓這位老師遇事多替學(xué)生著想，與學(xué)生在和諧融洽的關(guān)系中共同進(jìn)步。

9、7、新學(xué)期，作為一名班主任，怎樣與學(xué)生建立關(guān)系？首先，要向同學(xué)們做自我介紹，讓同學(xué)們先認(rèn)識(shí)自己，知道自己的聯(lián)系方式。并告知學(xué)生，如果有任何困難和問題需要老師，都可以尋求老師的幫助。同時(shí)，我也要搜集班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的信息，以便更快地了解學(xué)生。其次，可以多組織一些班級(jí)活動(dòng)，比如組織班會(huì)，全班同學(xué)進(jìn)行自我介紹，增進(jìn)老師與學(xué)生以及學(xué)生之間的互相了解?；蛘咭部梢越M織節(jié)日聯(lián)歡、生日會(huì)等等，與同學(xué)們“玩”到一起，增進(jìn)感情。還可以進(jìn)行班干部民主選舉、“老師，我想對(duì)你說”等活動(dòng)，傾聽同學(xué)們的心聲等。最后，作為班主任，需要了解班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和不同點(diǎn)?？梢越?jīng)常與學(xué)生聊天，了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)并做好記錄，以便因

10、材施教。同時(shí)，平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活上也應(yīng)當(dāng)多多關(guān)心每位同學(xué)?？偠灾蚁嘈?，只要運(yùn)用正確的方法，用心對(duì)待每位學(xué)生，我一定會(huì)與學(xué)生建立起和諧、良好的師生關(guān)系的。8、小王和你是同事，你晉升為主任后他和你疏遠(yuǎn)了，你怎么做？我晉升為主任后，同事小王和我疏遠(yuǎn)了。關(guān)于這個(gè)問題，我會(huì)分析這個(gè)情況出現(xiàn)的原因，針對(duì)原因去解決。首先，我認(rèn)為我需要與小王做好及時(shí)的溝通，是不是小王因?yàn)槲业纳氂幸馐柽h(yuǎn)我。面對(duì)這樣的情況，如果置之不理，會(huì)使同事間的矛盾激化。如果是因?yàn)檫@個(gè)原因，我會(huì)告訴小王，晉升只是說明我在工作能力上得到了上級(jí)的肯定，在生活上并不會(huì)影響我們的關(guān)系，并且在工作上，也可以更好的相互配合，去完成工作，讓小王打消

11、自己的顧慮。其次，我要從自己身上找原因，是不是因?yàn)樽约荷毢?，忽視了小王，或者?duì)小王的關(guān)心沒有以前多了。如果是因?yàn)檫@個(gè)原因，我會(huì)在工作繁忙之余，努力和同事們保持良好的溝通，維持與同事之間的關(guān)系。我不能因?yàn)樽约荷氷P(guān)系就去擺架子，甚至疏遠(yuǎn)同事，更不會(huì)因?yàn)樾⊥鯇?duì)我的疏遠(yuǎn)而去難為他。我依然會(huì)嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)得人心的領(lǐng)導(dǎo)。最后，通過這件事情，我也應(yīng)該引以為戒，及時(shí)關(guān)注其他同事的狀態(tài)，避免由于我的升職引起大家的疏遠(yuǎn)，從而影響工作以及與同事之間的關(guān)系。總之，我會(huì)及時(shí)溝通，分析原因，積極解決，防患于未然。9、你同事跟大家關(guān)系緊張，你怎么辦？ 關(guān)于這個(gè)問題，我應(yīng)該先找到這位同事與大家關(guān)系緊張的原因，幫助這

12、位同事，解決問題。首先，如果是因?yàn)檫@名同事的個(gè)人原因，比如，有可能是同事性格孤僻，不愿與人接觸，或者不善于處理人際關(guān)系等。那么，我將對(duì)這名同事進(jìn)行規(guī)勸，給他一些處理人際關(guān)系的技巧和建議，并鼓勵(lì)這位同事經(jīng)常與同事進(jìn)行溝通交流。其次，如果是因?yàn)榇蠹覍?duì)這名同事有所誤解，那么我將在了解情況的基礎(chǔ)上，幫助大家消除對(duì)這名同事的誤解，委婉地告訴大家實(shí)情，不要誤解這位同事，從而解除誤會(huì)。同時(shí)，在解決這件事情的過程中，我一定要注意方式方法。比如說一些溝通的技巧，不能讓這名同事，或者其他人產(chǎn)生厭煩心理，從而導(dǎo)致事情的惡化。注意自己的語言措辭，以及處理問題的思路最后，我也要反思一下自己的為人處世，嚴(yán)于律己，避免類似

13、情況在自己的身上發(fā)生。 總之，要謹(jǐn)慎對(duì)待，耐心處理。10、張老師性格暴躁，作為同事的你怎么勸解他？關(guān)于這個(gè)問題，我會(huì)針對(duì)原因謹(jǐn)慎解決。首先，在態(tài)度上，張老師對(duì)于自己的同事脾氣暴躁，我不能置之不理，要主動(dòng)幫助張老師解決這一問題，逐漸改掉這個(gè)壞習(xí)慣。其次，在方法上，我要向張老師說明性格暴躁對(duì)自己工作的危害，要委婉地告訴他，在工作當(dāng)中，脾氣暴躁不僅解決不了任何問題，相反還會(huì)給自己的工作和為人處世帶來一系列麻煩。作為教師，面對(duì)復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)和調(diào)皮的學(xué)生，需要有極大的耐心，如果性格暴躁，對(duì)工作失去耐心，或經(jīng)常對(duì)學(xué)生斥責(zé)，將不利于工作的開展，甚至?xí)绊憣W(xué)生的身心健康。最后，我會(huì)和張老師分享一些排除壓力和釋

14、放情緒的方法，如唱歌、跑步等，從而讓張老師的情緒得到有效的排解，幫助他遠(yuǎn)離暴躁，逐漸改掉這個(gè)毛病?？傊?，當(dāng)同事出現(xiàn)問題，我會(huì)積極幫助解決。11、孩子離家出走，家長找班主任要人，你怎么處理？關(guān)于這個(gè)問題，我不能推脫責(zé)任，要及時(shí)幫助家長找到孩子，確認(rèn)學(xué)生安全。首先，面對(duì)焦急的家長，我不能與家長起沖突，而應(yīng)該及時(shí)安撫家長的情緒，幫助家長想辦法。如想一想學(xué)生經(jīng)常去的地方，問一問其他同學(xué)是否知曉該學(xué)生的去向等。同時(shí)，要及時(shí)報(bào)警，盡可能發(fā)動(dòng)更多人的力量盡早找到這名學(xué)。其次，在不影響教學(xué)工作的情況下，我會(huì)積極配合學(xué)生家長對(duì)學(xué)生展現(xiàn)尋找，確認(rèn)學(xué)生的生命安全。最后，在找到學(xué)生之后，我會(huì)積極與學(xué)生溝通，詢問學(xué)生離

15、家出走的原因，針對(duì)原因進(jìn)行處理。如果是因?yàn)榧彝ピ颍視?huì)與家長進(jìn)行有效溝通；如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)或者其他在校的原因，我也會(huì)安撫學(xué)生的情緒，告訴學(xué)生離家出走的行為是不對(duì)的，并在今后的工作中加強(qiáng)對(duì)這位學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)。此外，我也要多多關(guān)注班級(jí)其他學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，防止再次發(fā)生類似的情況。同時(shí)，我會(huì)在班里召開主題班會(huì)，教育其他學(xué)生樹立安全意識(shí)，杜絕類似情況發(fā)生?？傊?，我會(huì)積極配合，努力做好教師的本職工作。12、如果家長對(duì)你的教學(xué)方法有異議，你怎么辦？關(guān)于這個(gè)問題，我要通過了解情況，再做進(jìn)一步處理。首先，如果家長的質(zhì)疑是真實(shí)存在的，確實(shí)是我的教學(xué)方法上出現(xiàn)了問題，我會(huì)及時(shí)改正，在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，贏得家長的信任和支持。其次，如果家長是因?yàn)閭€(gè)人好惡對(duì)我的教學(xué)方法有所偏見，我也會(huì)耐心解釋我的教學(xué)方法是何初衷，甚至可以組織一次家長會(huì)，讓大家一起對(duì)我的教學(xué)方法有所了解，并且也可以讓家長對(duì)我們提出合理的建議。最后，我需要繼續(xù)反思和努力，在工作中要夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，努力備好每一節(jié)課，給學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂。同時(shí)，我也要向周圍有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師多多學(xué)習(xí)，尋求各家多種的教學(xué)方法，從而在保障教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，滿足學(xué)生和家長的需要。總之，我會(huì)尊重家長，耐心溝通，妥善處理。13、家長不配合你的工作怎么辦？關(guān)于這個(gè)問題我要秉持尊重的原則與家長進(jìn)行溝通。首先，面對(duì)家長的不配合，我不能與家長產(chǎn)生沖突，