優(yōu)秀教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得匯總

1、優(yōu)秀教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得匯總 優(yōu)秀教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得匯總【一】 師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成"一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯'的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)尚不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)尚沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。 師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓峭瑢W(xué)行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。關(guān)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述

2、：孔子提出："躬自厚而薄責(zé)于人'，"以身立教，為人師表'；"教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。' 綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確熟悉自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必定要求。由此可知，作為教師，你要把同學(xué)培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)同學(xué)的道德，而你要使同學(xué)成為有道德的人，就要讓同學(xué)愿意和你接近，以便對(duì)同學(xué)施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。 優(yōu)良的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也必須要廣大教師提升自律意識(shí)，自覺改正自己生活

3、、工作中的不良習(xí)慣，在同學(xué)中樹立起優(yōu)良的師德師風(fēng)。 我認(rèn)為要提升自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提升自身的綜合素養(yǎng)。 1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力革新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學(xué)才干受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。 2、尊重同學(xué)。每一位同學(xué)都渴求得到老師的理解和尊重。我們要與同學(xué)平等相待，不能把同學(xué)當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。 努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷

4、的更新自己的知識(shí)，不斷提升自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才干教好同學(xué)。如果自身散漫，怎能要求同學(xué)認(rèn)真。要提升我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕教師多聽取同學(xué)和老教師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。 3、以身作則。教師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移 默化的影響，教師的一言一行，同學(xué)均喜愛模仿，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)隨時(shí)刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。保持嚴(yán)于律己。 以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將保持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給同學(xué)，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給同學(xué)以積極的影響。

5、優(yōu)秀教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得匯總【二】 教師只有熱愛同學(xué)，才干去精心地培養(yǎng)同學(xué)，只有愛的深，才干更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)待同學(xué)。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。 說到這里，我不得不說下自己對(duì)這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博，敬佩他們寫得一手美麗的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操。受他們的影響，大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校-資濱中學(xué)任教。在資濱，同學(xué)人數(shù)多，班級(jí)多，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大

6、，還隨時(shí)面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里，我始終堅(jiān)持高度的警惕性和責(zé)任感，始終以同學(xué)為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí)，自習(xí)課上，我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí)，讓他們感受到老師隨時(shí)和他們?cè)谝黄?。他們的成長(zhǎng)就是我的快樂！期間他們也有人叛逆，有人厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍20xx教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)20xx教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。但每當(dāng)關(guān)鍵隨時(shí)，他們總不負(fù)我的期望，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí)。 去年，我離開了資濱。他們隔三差五的打 給我，訴說與學(xué)習(xí)有關(guān)的無關(guān)的事，也總問到我離開的原因，是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?不喜愛他們了?一時(shí)竟不知該如何回答，

7、竟也有點(diǎn)舍不得了。這不正驗(yàn)證了：仁者愛人，愛人者人愛'嗎? 經(jīng)過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙?bào)名的時(shí)候，面臨選擇，我猶豫了。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學(xué)設(shè)施齊全，環(huán)境好邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便，環(huán)境艱難，鮮有人去，教學(xué)任務(wù)艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視，受到老師的關(guān)愛，還是毅然選擇了山區(qū)。當(dāng)我來到蠟樹學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，比預(yù)想的還困難！路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學(xué)樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學(xué)工具不到位，教師人數(shù)少，至今都還有兩個(gè)代課老師！而我剛好被分到一年級(jí)，教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程，二年級(jí)的音樂、三年級(jí)的英語、

8、科技，還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因?yàn)橹挥幸话嘬嚢?！在住校的日子，有時(shí)倍感孤獨(dú)，到晚上甚至是害怕。想到這，我?guī)状蜗腚x開?？擅慨?dāng)我看到同學(xué)那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我保持了選擇。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長(zhǎng)；問題是我的到來能給他們送去希望！ 作為一名一般平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時(shí)常繁重的想：一定要認(rèn)真努力，決不能誤人子弟！這一年來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差，還是自己的適應(yīng)能力差了

9、呢?不，不是，是心累呀！憂同學(xué)之懶學(xué)，懼教學(xué)之不完美啊！ 孔子說："其身正，不令則行。其身不正，雖令不從20xx教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)心得體會(huì) '教師必須要的不是憂心，而是愛心、耐心和細(xì)心，必須要的是用自己的一言一行去感染每一位同學(xué)。必須要的是始終堅(jiān)持對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛，必須要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。 作家冰心曾說："有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)'。師愛是同學(xué)樹立優(yōu)良品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子，無論是城里的還是鄉(xiāng)里的，無論是聽話的還是調(diào)皮的，都十分必須要教師的愛

10、。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng)，有首歌唱的好：每個(gè)孩子都必須要被人愛 優(yōu)秀教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得匯總【三】 關(guān)于"備課與師德行為'可以說是一個(gè)全新的話題，以往一直沒有引起我們的重視，現(xiàn)在突然提出來，我們不免有些茫然：備課就是備課，與師德行為何干?其實(shí)不然。個(gè)人認(rèn)為備課與師德行為之間有著密切的關(guān)系。 首先，備課能直接反映教師的敬業(yè)精神。只有愛崗敬業(yè)的老師，才肯在備課環(huán)節(jié)上花時(shí)間、費(fèi)精力。關(guān)于愛崗敬業(yè)的老師來說，備課首先意味著要備教材，即備課之前先要吃透課標(biāo)，吃透教材，把握教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點(diǎn)。這樣才干提升備課的

11、科學(xué)性。 其次，備課能間接地反映教師對(duì)同學(xué)的熱愛程度。只有熱愛同學(xué)的老師，才可能把同學(xué)作為備課的一個(gè)重要因素加以合計(jì)，從而制定出符合同學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀、接受能力、認(rèn)知水平的教案。這樣才干提升教師備課的針對(duì)性。 再次，備課還能間接地反映教師對(duì)自然、社會(huì)、人生的態(tài)度。只有熱愛自然、熱愛社會(huì)、熱愛人生的老師，才干將自己積極樂觀的人生態(tài)度、豐富高雅的情趣在教學(xué)制定中充分體現(xiàn)出來，并對(duì)同學(xué)產(chǎn)生積極的影響 再次，備課還能反映教師的工作態(tài)度、工作習(xí)慣以及責(zé)任意識(shí)。只有工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，才肯在備課環(huán)節(jié)中對(duì)教學(xué)制定反復(fù)進(jìn)行斟酌，不斷進(jìn)行完善。 最后，備課還能體現(xiàn)教師的人格魅力。只有具備優(yōu)良人格魅力的教師才干在教學(xué)制

12、定中精心制定師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，真正蹲下身子，與同學(xué)進(jìn)行平等對(duì)話，從而充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性。 那么，如何才干把師德行為落實(shí)到備課環(huán)節(jié)中去呢? 第一，教師要調(diào)整心態(tài)，克服職業(yè)倦怠，真正做到愛崗敬業(yè)。 第二，教師要尊重、了解、關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，做他們的知心朋友，急其所急，想起所想，為他們釋疑解惑，為他們提供幫忙。 第三，教師要樹立正確的人生觀、世界觀、教育觀，培養(yǎng)職業(yè)道德，培養(yǎng)高雅情趣，并在教學(xué)環(huán)節(jié)中以趣導(dǎo)學(xué)，以趣激學(xué)。 第四，教師要養(yǎng)成優(yōu)良的工作習(xí)慣，超前備課，反復(fù)推敲，力求精益求精，把每節(jié)課都打造成自己滿意、同行認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)課。 第五，教師要不斷強(qiáng)化自身修養(yǎng)，學(xué)高為師，身正為范，做到教書育人，為人師

13、表，以高尚的人格魅力影響和感染同學(xué)。 總之，教育無小事，事事皆關(guān)情。我們教師只有不斷提升師德水平，才干教好書育好人。 優(yōu)秀教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得匯總【四】 近來，我校在教師中深入開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)座談會(huì)，并就當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過此次深入的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸頗多，對(duì)師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會(huì)，并充分熟悉到師德師風(fēng)在教學(xué)過程中的重要性。結(jié)合自己從教XX年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和施行經(jīng)歷，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。 一、熱愛教育事業(yè)首先，我們要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。 既然我們選擇了教書這個(gè)職業(yè)，就要全心投入到工作中，積極進(jìn)取，不斷革新，無私奉獻(xiàn)，力

14、求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，做到不求最好，但求更好。 二、對(duì)同學(xué)充滿關(guān)愛在教學(xué)過程中，老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛是非常重要的。 師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)同學(xué)的心靈。對(duì)同學(xué)冷漠，缺乏熱情，一定不是一個(gè)有優(yōu)良師德的好教師。教師只有熱愛同學(xué)，教育好同學(xué)，才干使教育發(fā)揮最大限度的作用。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與慈的有機(jī)體現(xiàn)。俗話說："嚴(yán)師出高徒。'對(duì)同學(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。所以，對(duì)同學(xué)不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)同學(xué)要關(guān)懷、愛護(hù)、寬容、尊

15、重。充分激勵(lì)同學(xué)的自尊和自信，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使同學(xué)全面發(fā)展。教師要與同學(xué)平等相處，尊重同學(xué)、信任同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)、保護(hù)同學(xué)。教師對(duì)同學(xué)的愛，既是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，也是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體體現(xiàn)。因此，在教育工作中，我們老師要把信任和的目光灑向每個(gè)同學(xué)，傾聽同學(xué)的看法和呼聲，和同學(xué)產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切同學(xué)的心靈都感受到師愛的溫暖。 三、樹立優(yōu)良的師德"無德無以為師。' 真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。教師是同學(xué)的一面鏡子，言談舉止，為人處事，衣著穿戴都是同學(xué)私下議論的話題。在同學(xué)心目中，他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、行

16、為舉止、音容笑貌、板書筆記等。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為同學(xué)的表率。凡是我們要求同學(xué)做到的事，我們老師首先也要做到。例如：我們要求同學(xué)按時(shí)上學(xué)、準(zhǔn)時(shí)上課。我們就應(yīng)該提前到校。我們可以等同學(xué)來上課，但總不能讓同學(xué)等我們來上課。我們要求同學(xué)要愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、不亂扔紙屑，我們老師也要遵守等等。 四、平常多與同學(xué)溝通在同學(xué)眼里，教師是完美的化身，學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都受到同學(xué)的關(guān)注。 教師與同學(xué)的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助同學(xué)解決一些思想熟悉問題，使同學(xué)樹立正確的人生觀和世界觀，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是

17、說，課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。小同學(xué)年紀(jì)小，很多熟悉是非常模糊的，必須要我們?nèi)フ_的引導(dǎo)。教師有做好同學(xué)思想工作、幫助他們解決思想問題的責(zé)任，而教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。在接觸同學(xué)的過程中，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害；如果同學(xué)在學(xué)習(xí)上有什么疑問或困難，應(yīng)該與他們一起分析，多多給予幫助并盡可能解決一些實(shí)際問題；如果同學(xué)在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)懷和幫助。事實(shí)上，教師多了解同學(xué)的想法，多聽聽同學(xué)的心聲、疑問甚至看法，成為他們傾訴的對(duì)象和知心朋友，正是同學(xué)所希望的。從我的個(gè)人經(jīng)歷來看，坦誠(chéng)對(duì)待同學(xué)，真心面對(duì)同學(xué)

18、，是教師受同學(xué)歡迎的重要法寶之一。 五、要有甘于奉獻(xiàn)的精神沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師。 俗話說，教師是園丁，同學(xué)是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才干健康健壯的成長(zhǎng)。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明。因此，我們教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，我們付出了，但我們分享到的是更多人的快樂和喜悅，得到的是更多人的尊重和愛戴?？傊鳛橐幻嗣窠處煟覀儾荒馨押?jiǎn)單的把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。所以，我要從自身做起，從現(xiàn)在做起，隨時(shí)以"熱愛同學(xué)、教書育人'為核心，以"學(xué)為人師、行為世范'為準(zhǔn)則

19、，不斷提升自己的思想政治水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，各方面嚴(yán)格要求自己，用一片赤誠(chéng)的心去培育同學(xué)，以高尚的人格魅力去影響同學(xué)，積極引導(dǎo)同學(xué)德、智、體、美、勞各項(xiàng)全面發(fā)展，爭(zhēng)取做同學(xué)的良師益友，做一名人民滿意的教師。 優(yōu)秀教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得匯總【五】 我學(xué)習(xí)師德后，收獲頗豐，感受頗深。在理論上進(jìn)一步明確了自己作為一名老師在規(guī)則上所盡的使命，在意識(shí)上所盡的義務(wù)。雖然自己平常在一言一行上踐行自己的諾言，而師德更像一盞明燈，照亮了前行的道路。 在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，國(guó)家推行科教興國(guó)，執(zhí)行全面素養(yǎng)教育，作為同學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)和思想健康成長(zhǎng)的教育者，老師的一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化的影響著同學(xué)。所以作

20、為一個(gè)教齡較長(zhǎng)的的老師，不斷更新自己的知識(shí)觀念和教育觀念至關(guān)重要。 不斷汲取新知識(shí)、新觀念。 在社會(huì)要求教育多元化的時(shí)期，老師固有一種觀念去教育極富個(gè)性的孩子，顯然是不行的。曾經(jīng)有一位老師感慨："有的老師的觀念多少年不變，這怎么可以?'他自己無論將要退休，依舊用新辦法去教去做。這些年來，我也保持不斷的擴(kuò)充教育新知識(shí)，從最初的北京老教師教育差生成功的事例，接著涉獵家教書，如哈弗女孩劉婷婷，南京一位家長(zhǎng)對(duì)聾啞女兒的快樂教育法，"當(dāng)代孔子'魏書生老師的動(dòng)人事跡直到今天家教書的琳瑯滿目，教育思想的百家齊放，他們成功的經(jīng)驗(yàn)，有益的做法，或多或少的影響著我，給我增添力量

21、和信心。當(dāng)然我也不放過向四周生活中學(xué)習(xí)家長(zhǎng)和同事教育孩子有效的方法。他們的言行曾感動(dòng)過我，啟發(fā)過我。使我獲益匪淺，視野開闊，心胸寬廣。 熱愛同學(xué)關(guān)注同學(xué)的身心健康成長(zhǎng)。 我曽經(jīng)把班集體喻為小溪，把孩子喻為魚兒，我希望每一個(gè)同學(xué)在小溪里自由歡快游動(dòng)。在嚴(yán)格教育他們形成優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，也注重他們的身心健康的發(fā)展，當(dāng)有的同學(xué)情緒低落了，碰到困難了，只要我知道，總是盡力幫助他們解決困難。家教聯(lián)系冊(cè)是聯(lián)系同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的紐帶，是打通三者的心靈渠道，當(dāng)家長(zhǎng)教育孩子碰到困難時(shí)，也會(huì)咨詢我，我每次必會(huì)及時(shí)回應(yīng)，以幫助他們打開心結(jié)，更極力促使家長(zhǎng)與孩子建立和諧關(guān)系，使心靈渠道暢通無阻。 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、提升業(yè)務(wù)

22、水平。 "學(xué)高為范'，我深知要想教好同學(xué)，自己必須具備豐富的知識(shí)，而且要不斷提升自己的教育能力，所以教育同學(xué)前，總是認(rèn)真?zhèn)浜妹恳豢蹋桓矣行傅≈e。在平常，注意汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，以在同學(xué)面前做到揮灑自如，面對(duì)知識(shí)面越來越寬的狀況，感到給自己充電的問題越來越迫切，越來越重要。 通過師德的學(xué)習(xí)，我的工作做得更加細(xì)致，責(zé)任感更強(qiáng)化烈，我愿依循師德的理論指導(dǎo)，保持不懈的去做，成為同學(xué)敬愛，家長(zhǎng)滿意的好老師。 優(yōu)秀教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得匯總【六】 我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了。在這幾十年中，所教出的同學(xué)無計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國(guó)各地。在xx工作也將近十多年了。2xxx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗

23、位后，深感使命重大，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有優(yōu)良師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，務(wù)必要自覺保持用"為人師表'和"教書育人'這兩條作為自己的行為規(guī)范要出自內(nèi)心的愛同學(xué)，以平等的身份待同學(xué)，以盡可能多的時(shí)間與同學(xué)打成一片，并盡己所能授業(yè)于同學(xué)。下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋，望不吝指教。 1、作為同學(xué)，都愿意接近有師德道德的教師。 而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)道德的同學(xué)打交

24、道。所以，要做一個(gè)讓同學(xué)和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。同學(xué)愿意接近的教師，比同學(xué)不愿意接近的教師，對(duì)同學(xué)的影響要大得多。可見，作為教師，你要把同學(xué)培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)同學(xué)的道德，所以你自己就必必須首先要成為有道德的人。 同學(xué)接近教師有很多原因。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使同學(xué)接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿足同學(xué)一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使同學(xué)感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)期的

25、，它將會(huì)影響同學(xué)的一生，是同學(xué)將來的立身之本當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造期望。對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才干真正得到。 2、好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間繼續(xù)一種人格上的平等。 互相學(xué)習(xí)、互相尊重。俗話說"一日為師，終身為父'是同學(xué)對(duì)老師的尊敬之言。既然做"父親'，就要關(guān)懷愛護(hù)同學(xué)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。教師切記不可用"家長(zhǎng)'的身份來干涉同學(xué)、對(duì)同學(xué)象管家婆一樣吆五喝六。同學(xué)尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對(duì)同學(xué)有恩。真正有師德的教師即使有恩于同學(xué)，也不會(huì)念念不忘的。

26、3、在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，能夠"以一擋十'。 個(gè)性是在大學(xué)，越是有才干的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對(duì)別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對(duì)同學(xué)更是這樣。同學(xué)敬重你，是期望能從你那里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于同學(xué)掌握?，F(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或暫時(shí)不懂的問題。碰到同學(xué)提問，假設(shè)有自己不明白的地方，就必須要對(duì)同學(xué)直言你對(duì)該問題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)同學(xué)或與同學(xué)一齊探討該問題，而且必須要言而有信。"知之為知之

27、，不知為不知'，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于提升威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。 4、師德師風(fēng)的傳承。 優(yōu)良的師德師風(fēng)是極必須要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校合格傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它必須要總結(jié)，必須要豐富，必須要與時(shí)俱進(jìn)，必須要老中青教師間的傳承，更必須要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。 5、對(duì)工作盡

28、心盡責(zé)。 在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己，以身作則，踏踏實(shí)實(shí)，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)懷廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的理解他們的批評(píng)，從而使自己的工作不斷完善。 優(yōu)秀教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得匯總【七】 開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了"強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師'的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師僅有樹立好自身的形象，才干真心、真情、真意地去教育同學(xué)。 經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和使命性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、遵守法律、護(hù)法的人民教師。

29、學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了團(tuán)體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我心得到教師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做同學(xué)的楷模，要不斷提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自我應(yīng)履行的使命。 經(jīng)過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地熟悉到同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把同學(xué)的這種習(xí)慣當(dāng)成"不懂事'，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事?shí)上，同學(xué)是一個(gè)活的"生命體'，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的同學(xué)人人喜愛，然而調(diào)皮的同學(xué)也并非一無是處。作為

30、一名教師要有一副"擴(kuò)大鏡'的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以"點(diǎn)'帶面促進(jìn)同學(xué)提升，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位同學(xué)，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自我。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提升。在教學(xué)方面首先要把同學(xué)當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自我的教育深受同學(xué)喜愛，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。 經(jīng)過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不夠。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識(shí)，提升自身本事，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆

31、研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)多方面的智力；另外，師是服務(wù)于同學(xué)的，在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)，要教會(huì)同學(xué)怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不夠，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！ 優(yōu)秀教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得匯總【八】 著名的教育家陶行知先生曾說過："學(xué)高為師，德高為范。'作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重。'教師要自敬自重，必先提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力確保。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；革新施教，要做到以