有用的幼兒園教學總結(jié)三篇

1、有用的幼兒園教學總結(jié)三篇幼兒園教學總結(jié) 篇1 為更行之有效地推動、深化我園課程改革試驗工作，全面提升幼兒園訓練教學質(zhì)量。本學期我園教學工作主要從每位老師的實際動身，堅持以訓練科研和教學改革試驗為主要形式、渠道、方法，確立了“以老師進展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位老師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學實踐討論的仆人。 一、轉(zhuǎn)變了觀念，提高了熟悉，調(diào)動了老師參與園本教研的主動性。 園本教研的開展，更新了老師的訓練觀念，提高了他們參加的主動性和主動性，我們管理者在整個教研活動中由管理轉(zhuǎn)向服務，傾聽老師們的心聲，了解把握她們在訓練實踐中的懷疑，敬重每位老

2、師的想法，努力為老師創(chuàng)設一個想說、敢說、喜愛說、有機會說的氛圍，讓老師在教研中進展、成長起來。新綱要和園內(nèi)特色進展的現(xiàn)實，召喚開展能夠啟迪訓練才智，開啟老師主動要求自身進展的，大家都愿主動參加的，輕松愉悅的園本教研活動。這樣的呼吁促使我園本著以 “老師為本，共同進展”為主旨，以解決訓練教學中的實踐問題為主要方向，在教研活動的后半部分穿插休閑趣味嬉戲以打造寓樂于研，以樂促研的教研氛圍為主要目標，嘗試開展“一月一次身邊的故事案例研討活動。向姐妹、兄弟單位開放，相互學習、取經(jīng)，并邀請上海專家參加活動做精彩點評?？Х惹宀?，點心甜品在一個如家的氛圍中，大家一起共享教學過程中的困惑和思考，共享對事業(yè)的喜愛

3、和執(zhí)著。這樣的教研活動中大家少了份壓力，多了份欣喜。這樣的教研活動中大家能學到閱歷、愉悅身心，又能增進同事之間的友情。這樣的教研活動能讓我們看到老師們風采的另一面因此大家對每一次的活動都布滿了期盼，身邊的故事案例研討為老師們供應了布滿活力的工作氛圍，供應了展現(xiàn)自己才能的機會。同時也讓我們看到了一個和諧的團隊，大家都情愿來共享、溝通，提升了職業(yè)美好感。教研活動參加面之廣，參加熱忱之高是前所未有的。 二、主動融洽、互助共勉的團隊，是園本教研活動的基礎(chǔ)。 我們細心營造學習之風，制造良好的教研環(huán)境，讓老師在布滿敬重、理解和信任的人文關(guān)懷中心情舒服的綻開討論。關(guān)心老師樹立信念，信任每個老師都有勝利的愿望

4、，信任每個老師都有勝利的潛能，鼓舞老師大膽嘗試，變“要我研”為“我要研”的良好討論氛圍。較好地調(diào)動了參加活動的主動性，老師在研討過程中體驗了敬重和自身的價值。 三、以問題為驅(qū)動，激發(fā)老師參加討論的愛好。 在幼兒園教學討論的基點是問題，有了問題才能進行研討，以問題驅(qū)動，是我園激發(fā)老師教學討論愛好的有效方式。 一是發(fā)覺問題：我們通過進班聽課、以“課堂觀看”的手段，從教學內(nèi)容設計、教學組織、環(huán)節(jié)支配、師幼互動、資源利用、教學創(chuàng)新等方面，主動地關(guān)注老師課堂教學中的“真實問題”，揭示在實施新課程后課堂教學中的出現(xiàn)各種困惑，以及老師專業(yè)素養(yǎng)中的帶有普遍性的問題。 二是反思評析：我們把發(fā)覺的問題，以課例的形

5、式呈現(xiàn)在老師課后的反思評析活動中，把“反思”與“問題”聯(lián)系起來，討論出現(xiàn)“問題”的緣由、提出解決“問題”的對策，使老師在反思中提高參加討論的主動性。 三是行為跟進：我們通常采納 “一課多研”、“同課異構(gòu)”等方式，不斷改進老師的教學行為，提高教學力量，把新課程的訓練理念落實到課堂教學中，體現(xiàn)在幼兒的進展中。 四、以專題為抓手，引發(fā)老師開展教研的焦點。 專題教研活動是以明確的專題討論為載體，圍繞專題開展各項教研活動。開學初通過調(diào)查問卷，發(fā)覺老師的需求確立一個教研主題，進行一系列的專題教研活動。如本學期我們隨主流開展以“本真課堂”為主題的教研活動，從活動的目標制定、材料的選擇和利用，有效提問、小結(jié)方

6、面入手開展了一些系列的活動，切實有效地解決實踐中的關(guān)鍵問題。隨著經(jīng)濟.的進展，幼兒老師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到肯定程度上的沖擊，老師的人生價值追求、工作看法和工作目標都在發(fā)生著這樣、那樣的改變。 因此在今后的工作中我們將連續(xù)思索、探究、實踐：“如何讓每一位老師都永久擁有一顆歡樂的童心，為孩子的成長奉獻自己的人生，永久喜愛幼教這一職業(yè)？”迎接挑戰(zhàn)是我們的看法，解決難題是我們的責任，讓每個老師在事業(yè)中成長，在童心世界獲得漂亮與勝利是我們的目標。 在今后的工作中我們將致力打造一支歡樂奉獻的名牌老師隊伍。 幼兒園教學總結(jié) 篇2 一年匆忙而過，中班一學年很快又過去了，每位幼兒都能開心地在幼

7、兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。xxx、xxx等幼兒思維活躍，愿意發(fā)言;xxx、xxx等幼兒能在老師的引導下大膽、開心地參與各項活動;君圣、思容等幼兒在老師的提示關(guān)心下也養(yǎng)成了每天午睡的好習慣;澤雨、吳婧等幼兒自理力量有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，力量、學問與技能也得到了進一步的進展?，F(xiàn)將本學期的各項訓練、教學工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。 一、保教工作： 樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。 1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機

8、，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，主動鼓舞幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有挨次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。 2、冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了肯定的困難，我們一方面耐煩的賜予關(guān)心，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，動手力量有了明顯的提高。 3 、在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒主動與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，每周一次的走竹梯深受幼兒寵愛。我們制作了紙杯降落傘、飛盤、拉力

9、器等體育玩具，主動參加幼兒的活動，與幼兒一起追趕奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。 以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。 1 、新的綱要頒布后，我們開展的活動主要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合，由于受幼兒年齡特點及四周環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要老師擅長捕獲時機，在幼兒四周熟識的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的挺直提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學習。本學年我們從幼兒感愛好的、并與他們生活休戚相關(guān)的話題習動身，生成了秋天、漂亮的春天等有

10、季節(jié)性的'主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，主動引導幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準時供應豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深化得到開展。 2、結(jié)合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。我們開設了數(shù)學區(qū)、科學區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點、本班訓練教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少好玩有用的嬉戲內(nèi)容，常常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導幼兒動手動腦主動地

11、與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。在彩色世界主題活動中，我們在科學區(qū)引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學習制作陀螺，引導幼兒發(fā)覺、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時的改變。又如：在酷熱的夏天主題活動中，我們在表演區(qū)為幼兒供應各種道具、材料，引導幼兒運用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒供應各種材料，更注意引導幼兒深化的探究，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。 3 、重新熟悉環(huán)境的價值，讓墻面說話。 開學前我們花費了許多的時間和精力，為幼兒布置了美麗的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒好像早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參加的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在彩色世界主

12、題活動中，我們轉(zhuǎn)變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做 的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動室里，自制的染紙娃娃一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太美麗了!”原來幼兒最喜愛的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的進展，都鼓舞幼兒主動參加環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與制造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀看記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的改善和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。 聽故事，培育幼兒的傾聽習慣。 開學初，我們發(fā)覺不少幼兒在集體

13、活動中愿意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言力量、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂嬉戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒寧靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講解并描述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，家長反映，孩子在家也能寧靜地聽錄音機里的故事。在培育傾聽習慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們常常引導幼兒用語言講解并描述自己操作的過程

14、或結(jié)果，引導幼兒用自己的語言表達對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們主動鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動中 二、家長與社區(qū)工作： 1 、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會與全班家進步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和方案支配，還結(jié)合新綱要將我班的課題討論向家進步行詳細的介紹，我們供應了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀看記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解

15、和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發(fā)的幼兒評估手冊也是我們與家進步行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推舉了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上仔細具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭訓練的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，主動爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的健康成長。 2

16、 、主動爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在生成主題活動過新年中，我們設計家長問卷調(diào)查表，請家長針對運動提出自己的看法，懇切地聽取家長的建議和要求。家長紛紛出謀劃策，其中我們采納了宇元媽媽的建議，勝利開展了“大擂臺”嬉戲，使每位幼兒都有機會在大家面前表現(xiàn)自己的特長。在酷熱的夏天主題活動中，家長主動協(xié)作帶領(lǐng)幼兒收集天氣的各種資料，家長供應的信息引發(fā)了幼兒參觀氣象臺的愛好，生成了參觀活動，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。 3 、組織親子活動，拉近家園距離，增

17、進親子感情。結(jié)合主題活動漂亮的春天我們開展了“我們?nèi)ゴ河巍庇H子活動，通過我們的熱忱邀請，全體家長參加了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱鬧歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的嬉戲，每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，子涵、劭怡等家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。 三、教研工作： 1、一年來，我們注意區(qū)域活動材料的投放和規(guī)章制定的討論，獲得了一些閱歷。詳見林淑玲老師的課題討論總結(jié)。 2、堅持做好每周的班級教研工作。保教人員仔細地對一周來的狀況進行總結(jié)，找出存在的問題、分析緣由，并爭論相應的措施，使每

18、周的工作重點突出，有針對性和實效性。 四、存在的問題： 1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。 2 、在學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。 3 、不少幼兒閱讀習慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴峻，下學期要加強閱讀習慣的培育。 幼兒園教學總結(jié) 篇3 幼兒在園生活的最終一學期結(jié)束了，回顧一學期工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、教學工作： 1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關(guān)的

19、區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準時增減活動材料。引導幼兒主動仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。 2在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們設計了棋和書兩大主題，從孩子們主動參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進展水平的主題活動。棋主題活動通過熟悉棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設計棋等活動使孩子們的思維力量，制造力量，動手力量，.交往力量有了很大的提高。我們還開展了一次象棋競賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚異孩子們的巨大進步。在書主題活動中孩子們來到了安徽高校印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了

20、一本書從設計到出版要經(jīng)過許多道工序，需要很多人的共同勞動才能換來。參觀結(jié)束后，孩子們萌發(fā)了自己設計圖書的想法。于是，一本本精致的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫面獲得了家長們的全都好評。通過活動，孩子們更加疼惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了.資源為主題順當進行供應了更多的關(guān)心。 3加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班力量不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。 4本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的主動性也越