教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間競賽案例表(適用于教師空間)

1、精選文檔老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間競賽案例表（適用于老師空間）表中填報的內(nèi)容均基于甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，以下簡稱省平臺。姓 名身份證號省平臺用戶名省平臺密碼（請在省級評審?fù)瓿汕安灰薷模┦校ㄖ荩┛h（區(qū)）學(xué)校聯(lián)系電話學(xué) 科學(xué) 段個人簡介（個人基本狀況介紹，包括性別、年齡、教齡、學(xué)歷、職稱，個人空間開通及建設(shè)持續(xù)時間等；參與或組建名師工作室空間狀況，可供應(yīng)鏈接；假如兼任學(xué)校管理員，供應(yīng)學(xué)?？臻g鏈接地址）空間設(shè)計說明（空間建設(shè)的理念、思路，具體做法，也包括欄目建設(shè)、空間應(yīng)用、資源內(nèi)容的設(shè)計等）空間資源說明1.豐富性（資源數(shù)量、資源整理狀況）2.適用性（支持開展基于空間的課堂教學(xué)和同學(xué)自主學(xué)習(xí)等）3.

2、共享性（資源下載、轉(zhuǎn)載狀況）4.原創(chuàng)性（資源原創(chuàng)性狀況說明，供應(yīng)資源名稱及資源鏈接地址）5.系統(tǒng)性（圍繞主題，或圍繞一門課程的學(xué)問點自主開發(fā)系列微課，微課數(shù)量不少于5個。供應(yīng)鏈接地址）空間應(yīng)用說明以下內(nèi)容請簡要說明應(yīng)用狀況并供應(yīng)鏈接地址1.課堂教學(xué)（利用空間進行備課，組織課堂教學(xué)等）2.作業(yè)管理（利用空間布置作業(yè)、在線測試、批閱作業(yè)等）3.混合教學(xué)（利用空間組織在線學(xué)習(xí)，如掃瞄資源、爭辯溝通等，與面對面相結(jié)合的教學(xué)）4.探究教學(xué)（利用空間組織探究學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)探究任務(wù)，記錄探究過程、同學(xué)探究過程性資料和最終成果等，評價探究結(jié)果）5.輔導(dǎo)答疑（利用空間對同學(xué)進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課外輔導(dǎo)等）6.自主學(xué)習(xí)（利

3、用空間老師開展自主學(xué)習(xí)，完成甘肅老師學(xué)苑學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)）7.集體備課（利用空間開展集體備課，至少參與1個集備組，并作為其中的主備人之一共同完成1個學(xué)期的集體備課。）8.專業(yè)進展（利用空間參與各種類型，猶如課異構(gòu)、網(wǎng)上評課等的網(wǎng)絡(luò)研修活動，溝通記錄完整、內(nèi)容豐富）9.家?；樱ɡ每臻g開展家校互動，掛念家長了解同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況，家長反饋同學(xué)在家中的表現(xiàn)等）10.其他活動（利用空間組織班級活動，愛好小組；建立協(xié)作組，組織跨班級、校際活動）應(yīng)用數(shù)據(jù)此項不用填寫，系統(tǒng)自動提取數(shù)據(jù)1.關(guān)注度 2.師生互動（同學(xué)訪問量）3.空間訪問量（同學(xué)以外用戶）應(yīng)用典型案例（從課程資源開發(fā)與共享、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)互動等角度提煉1個空間應(yīng)用典型案例，著重介紹如何用空間，解決了什么問題，取得了什么效果。字數(shù)800字左右）