在當前形勢下如何做好教務主任

1、在當前形勢下如何做好教務主任各位領導、各位老師，大家下午好：受楊校長之約，我來到潘莊鎮(zhèn)聯(lián)校給老師們談一下自己的工作經 驗，實感慚愧，因為我沒有轟轟烈烈的業(yè)績，只是咱們教師大家庭中 的普通一員。對于潘莊，我一點也不陌生，這里曾是我生活和學習的 地方，這里有我的老師同學和朋友，能夠有機會在這里和大家一起交 流探討，我感到非常榮幸。我 99 年參加工作， 04 年 9 月由自忠中學調到唐園鎮(zhèn)瑤坡中心小 學任教務主任， 05 年 10 月接任唐園鎮(zhèn)中心小學校長， 10 年 9 月調入 聯(lián)校，成教校長兼教研室副主任， 10 年 12 月任唐元聯(lián)校教研室主任。回顧自己的工作歷程，對如何做好教務主任感受頗深

2、。教務主任 是學校工作中的一個重要工作崗位，也是學校教育教學管理的重要核 心職能部門。在學校教育教學工作中所起的作用是非常重要的，學校 教育教學質量的高低，除校長外，很大程度上都決定于教務主任的作 用。因此教務主任工作好壞成為學校執(zhí)行力強弱的關鍵。曾經面臨的問題與困惑：1、盲目不知道該管什么？由于任職前沒有接受過任何管理理論知識的培訓，同行之間的交 流也比較少。因此，校長的要求、上級的安排通常就是教務主任工作 的內容。教務主任到底應該做點啥，心里沒數(shù)。2、茫然不知道該怎樣管。學校教學管理的內容比較繁瑣，諸如教學計劃的制定與執(zhí)行、教 學常規(guī)的督導與檢查、 教研活動的安排與組織、 公開課的確立與實

3、施 教學質量的檢測與分析、教學檔案的整理與規(guī)范、經驗的交流與推廣 等。在具體操作層面上不知道操作要領，不知道怎樣有效組織與安排， 致使想干卻不知怎樣干。3、盲點需要學習的東西還很多。伴隨著新課程改革的不斷深入，學校教學管理制度的重建，對校 本教研、校本培訓、案例教學、教學反思等新課程實施管理的要點及 其內涵了解不深；對學科課程標準、新課程教材體系不了解；在學校 日常教學活動中，與老師們的教學工作經驗交流少，指導教師備課、 上課的時間少。導致專業(yè)知識匱乏，不懂的東西還很多。一路走來，邊摸索邊前進，點滴體會與大家共享。要當好一個小學教務主任，我認為要做到以下幾點：一、教務主任要扮演好自己的“三種角

4、色” 。1、當好校長的得力助手。 教務主任要從思想上明確自身的定位。教導主任是校長的參謀和 助手，是教學工作的策劃者和管理者，是教師專業(yè)成長的同行者和引 路人，必須增強角色意識，準確定位，明確自己的崗位目標，才能更 好地履行自己的職責。校長工作涉及面廣，樣樣都要安排。教務主任 專司其職，專門管教學工作，是校長的得力助手。學校校長工作起來 輕不輕松，學校有很多的工作取決于教務主任的素質和能力，有很多 工作需要教務主任親自去落實。2、當好教學工作的組織管理者。教務主任專門負責學校教學工作的組織和管理， 在落實這方面的 工作要做到“三要” ：（1）工作思路要清晰。思路決定出路和發(fā)展，怎樣抓教學必須思

5、路清晰、條理清楚，否則 你的工作就會毫無頭緒。（2）工作計劃要具體。計劃要指導思想明確，措施恰當?shù)昧?。計劃是為了便于實施，計?不是為了應付檢查。因此，我們不能訂空頭計劃，有計劃就要很好的 去實施，去落實，按照計劃有條不紊的開展工作，要做一個說話算數(shù) 的人。（3）教學制度要完善。 工作中我們要用制度管人，有章可依，執(zhí)章必嚴。做任何事情都要 將規(guī)定說在前面，違反了規(guī)定就照制度執(zhí)行，不能水來便開溝，說話 無定準。3、當好教育教學、科研的領頭雁。 要當好領頭雁必須做到“三個成為” ： 是成為教學的內行。學校教學是業(yè)務，在業(yè)務方面只能內行管內行， 不能外行管內行。 要管好教學，你必須是內行，否則誰也不

6、服你的氣、誰也不服你管。是成為教學思想的先行者。要勤學習、善思考、多探究，要走在老師們的前面，不斷用新的 教學思想影響老師、感染老師，讓老師們在教學中自覺自愿跟你走。 如果思想沒有老師們的思想先進， 就不能當好老師們教學上的領頭雁。是成為學校教學、科研骨干。身為教務主任教學上必須 “以身示范， 學高為師”，做學習的楷模， 要深入教學第一線親自抓教學，要求別人做到的自己必須做到，安排 別人搞好的自己必須先搞好，要以能服人，以業(yè)績服人。二、教務主任要努力提高自己的“四個能力” 。1、努力提高教育教學管理的能力。 管理是門學問，管理是門藝術。首先教務主任要主動鉆研學問、 探討方法，學習藝術。要善于學

7、習和借鑒先進的管理經驗，要形成自 己的管理理念，在管理中要有民主意識、法制意識、績效意識、投入 產出意識、資源配置意識，要將學校教學管理得有條有理，要通過有 效的管理激發(fā)老師們的積極性。在管理中我們要有競爭意識，激發(fā)老 師們競爭，在競爭中推動工作，但我們也要有和諧意識，不要因為我 們的管理不當造成矛盾。因此，作為管理者要考慮面面俱到，經常和 校長交談工作，不斷創(chuàng)新管理方法，不斷提高管理水平。2、不斷提高制度制定的落實能力。 根據(jù)上級的要求，結合學校實際，制定工作計劃。在制度制定時 要上上下下反反復復的研究，經學校校委會、教代會討論審定，征得 教師同意后再形成管理制度。在制定制度中要具有科學性、

8、合理性、 操作性，制度是用來管人的，不是貼在墻上好看的，它具有嚴謹性和 持續(xù)發(fā)展性。一旦教學制度制定后教務主任必須積極組織落實，要不 怕接觸矛盾，要敢于斗硬執(zhí)行，執(zhí)行制度一視同仁，人人平等。一個 好的學校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好的落實。3、善于提高人際關系的協(xié)調能力。管理就是協(xié)調各種關系，處理各種矛盾，營造和諧、順暢、高效 的教育教學工作機制和格局，需要有良好的個人修養(yǎng)。時時用“理解、 寬容、傾聽、調解、溝通，學會妥協(xié)，還要堅持組織原則、工作紀律 等。處理一個矛盾、解決一件事情、協(xié)調一個關系，更多的是要靠工 作藝術、靠工作方法。作為教務主任必須協(xié)調好上下左右的各種人際 關系，處理

9、好領導關系和教師關系，讓人家理解你、支持你，從而使 你的工作才能有效的順利推進，才能收到最佳的效果。4、整體提高管理學習研究的能力。小學主要是抓常規(guī)教學，但也要搞一些研究。要搞教學研究靠誰， 要靠學校教務主任。因此，教務主任必須善于學習，與時俱進，整體 提高管理能力。當今社會，知識的獲取與傳統(tǒng)方式有很大差別，可以 說“無處可以知識，無處不能學習” 。教務主任不僅要堅持學習，善于 研究，不斷獲取新的知識，還要組織教師學習，不斷給教師“充電” 學了要運用，要堅持學以致用，學用結合，活學活用，要用所學知識 來研究解決教學中的實際問題。三、教務主任要切實抓實的“五項工作” 。1、堅定不移地執(zhí)行課程計劃

10、。 課程計劃是教育主管部門關于學校教育教學工作的指導性文件， 是教育教學工作發(fā)展的指南。每個教務主任要牢記課程計劃，每個年 級開什么課程、每門課應該上多少課時都要心中有數(shù)。在安排教學工 作和課表時必須嚴格按要求排齊課程、排足課時，要求教師在教學中 必須上齊課程，上足課時，要讓學生學好每一門功課，要讓學生全面 發(fā)展。2、堅持不懈的狠抓常規(guī)教學。 抓好常規(guī)教學，必須將常規(guī)教學作為一項重要工作來抓，加大力 度狠抓常規(guī)教學，要根據(jù)要求制定檢查評比方案，堅決將教學“六認 真”落實到實處。作為一名教務主任不抓常規(guī)教學就等于失職，就是 對工作的一種不負責任。3、扎扎實實地開展校本研究。 組織開展教研活動不僅

11、是教務主任的職責， 也是提高教師教學水 平的重要手段。教研活動怎樣開展，我認為可以從以下七個方面入手： （1）組織教師學習教育報刊、雜志上介紹的先進經驗以及新理念和方 法，提高教師理論水平。（ 2）利用好學校遠程教育資源， 組織教師觀看優(yōu)秀的課例， 課堂實錄， 學習優(yōu)秀教師的教學方法。（3）采取多渠道教研形式，組織上好觀摩課、示范課、優(yōu)質課、匯報 課，這種課教務主任必須把關定向，精心策劃，認真組織，要有明確 的目的，要研究問題，解決問題。（ 4）開展學習交流活動，要走出去學習，請進來上課，以此更新教師 的理念，轉換教師的觀念。交流活動要講求實效性，凡是派出去學習 的教師回校后要匯報發(fā)言或上匯報

12、課，要學有所獲、學有所帶動。（5）組織開展聽課、評課活動。教務主任不僅要經常深入課堂聽課， 還要組織教師互相聽課。聽課后要認真評課，以便提高。（ 6）積極開展教學競賽活動。每學期都要開展1 3 次教學競賽，以賽促研，以賽促學，以賽促教，通過教學競賽給教師們施展才華搭建 的平臺，通過教學競賽，營造濃厚的教研氛圍。（7）召開經驗交流會，通過經驗交流，互相學習，互相探究，互相提 高。4、積極有效地組織學生活動。教務主任必須掌握學生活動的開展。通過開展豐富多彩、形式多 樣的活動來鍛煉學生，促進素質教育的實施?；顒影ǎ何捏w活動、 書法繪畫、讀書演講，智能競賽等知識拓展活動。大型活動每學期至 少一次，小型活動經常開展，各種活動要形成常規(guī)，要具有導向性。5、嚴格認真地搞好各種檢查。一是搞好教學常規(guī)檢查，并做好檢 查記載。二是搞好學生期中期末監(jiān)測。期末監(jiān)測要嚴格認真進行，并 做好試卷保密工作。三是搞好小學畢業(yè)考試。四是抓教學工作總結。 總結要肯定成績