四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)第七單元 蘇教版

1、.蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元同步練習(xí)及答案一、給下面的漢字注音，并按要求填空。填序號(hào)踱 衍 艄駭 瞻 裹1.屬于翹舌音的漢字是： 。2.屬于平舌音的漢字是： 。二、讀拼音，寫(xiě)同音字。 xù chóu zhuó 養(yǎng) 密 流 播 思 陸三、我會(huì)選詞填空。氣勢(shì) 氣概1.那萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的 ，令人膽戰(zhàn)心驚。2.中國(guó)人民有戰(zhàn)勝一切困難的英雄 。聚精會(huì)神 專(zhuān)心致志3.國(guó)家創(chuàng)造條件讓科學(xué)家們 地做研究。4同學(xué)們 地聽(tīng)老師講課。四、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1.形容糟到了極點(diǎn)或亂到不能拾掇的程度。 2.崇敬地看。3.像走在平地上一樣。形容非常輕松地從事某項(xiàng)活動(dòng)。五、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思

2、在橫線(xiàn)上造句。目光：視線(xiàn) 觀察鑒別事物的才能；眼力 指觀點(diǎn)1視線(xiàn)2觀察鑒別事物的才能；眼力3指觀點(diǎn)六、句子百花園。1.名字 一下子 男孩的 世界 傳遍了連詞成句2.滾滾的黃河把我吸引住了。改為“被字句3.他的父母 不愛(ài)他， 為了從小培養(yǎng)他的生活才能。填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句七、口語(yǔ)交際?！靶罒峋€(xiàn)開(kāi)通啦！主持人就是我們班的小同學(xué)。你可以通過(guò)熱線(xiàn)跟主持人通話(huà)，把不愉快的事說(shuō)出來(lái)，從而得到幫助。八、閱讀一課內(nèi)閱讀?愛(ài)因斯坦和小女孩?節(jié)選1940年的一天下午，一個(gè)12歲的小姑娘邊走邊玩，一下撞上了迎面而來(lái)的一位老人。老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長(zhǎng)著一頭蓬亂

3、的灰白頭發(fā)。他一邊埋頭走路，一邊像是在考慮著什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖小女孩一笑：“對(duì)不起，小姑娘，是我不小心。說(shuō)完，又低頭向前走去。女孩望著老人，只見(jiàn)他穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋?！昂?！這個(gè)人簡(jiǎn)直就是從我的童話(huà)故事書(shū)里走出來(lái)的。小女孩這么想?；氐郊?，她將碰到這老人的事情告訴了父親。父親聽(tīng)后興奮地說(shuō)：“孩子，你今天撞著了當(dāng)今世界上最偉大的人，他就是愛(ài)因斯坦！女孩直納悶：這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人呢？1.請(qǐng)你概括這幾段話(huà)的主要內(nèi)容。2.在小女孩的眼里，“偉大的人應(yīng)該是什么樣子的？3.用“ 畫(huà)出描寫(xiě)愛(ài)因斯坦外貌的

4、句子。4.從這幾個(gè)段落中你覺(jué)得愛(ài)因斯坦是個(gè)什么樣的人？二課外閱讀巨人的花園從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩?；▓@的主人是個(gè)巨人，他外出旅行已有好久了?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。有一年秋天，巨人突然回來(lái)了。他見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！不久，北風(fēng)吼叫，隆冬降臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出了美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“

5、今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)。好幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么明媚的陽(yáng)光了。巨人沖動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草翠花開(kāi)，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來(lái)的。孩子們的歡笑使花園增添了春意?？墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！孩子們聽(tīng)到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)底下站著個(gè)小男孩。小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛凝視著巨人。“噢！是這么回事呀！巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬

6、的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！原文有改動(dòng)1.我會(huì)寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞。破損 增添 訓(xùn)斥 孤獨(dú) 2.我會(huì)在括號(hào)內(nèi)填上適宜的詞語(yǔ)。鮮花 狂風(fēng) 北風(fēng) 雪花 草翠 樹(shù)葉 3.春天終于來(lái)了，可巨人的花園里為什么仍然是冬天？4.“噢！是這么回事呀！“這指的是什么？九、作文。十、組織一次體驗(yàn)活動(dòng)，可以當(dāng)一回盲人、聾啞人、殘疾人，也可以做一天老師，當(dāng)一回作家，參加一次文體排練或社區(qū)活動(dòng)把自己的經(jīng)歷和感受寫(xiě)出來(lái)，與大家交流。參考答案一、 duó yn sho hài zhn gu 二、 蓄養(yǎng) 稠密 濁流 續(xù)播 愁思 著陸三、 氣勢(shì) 氣概 專(zhuān)心致志

7、聚精會(huì)神四、 一塌糊涂 瞻仰 如履平地五、1.媽媽的目光落在女兒手中一碗熱騰騰的方便面上，瞬間紅了眼圈。2.這幅畫(huà)確實(shí)是一件不可多得的藝術(shù)品，您真有目光。3.我們要用開(kāi)展的目光看問(wèn)題。六、1.男孩的名字一下子傳遍了世界。2.我被滾滾的黃河吸引住了。3.不是 而是 例：他的第一名不是無(wú)緣無(wú)故來(lái)的，而是不斷地努力換來(lái)的。七、略八、一1.小女孩初遇愛(ài)因斯坦。2.在小女孩的眼里，“偉大的人應(yīng)該是穿著整潔，知識(shí)淵博，完美無(wú)缺的。3.老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。4.愛(ài)因斯坦具有潛心科學(xué)研究事業(yè)，不拘生活小節(jié)的偉大而又平凡的品格，同時(shí)他又關(guān)愛(ài)孩子，很有禮

8、貌的一個(gè)人。二1.損壞 增加 斥責(zé) 孤單2.盛開(kāi) 大作 吼叫 飛舞 花開(kāi) 飄落語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。3.巨人那顆任性、冷酷的心把春天趕走了。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。4.沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看