四年級下冊語文教案－多夢的季節(jié)湘教版

1、.教學年級四班級授課老師科目語文總第 1 課時教學課題多夢的季節(jié)教學目的正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。重點難點重點：會寫10個生字,正確讀寫生詞。難點：理解詩歌所包含的深義教具準備課件教學過程來源:ZXXK來源:導 學 預 案來源:學情記載一、激趣導入1.導語:同學們,我們大家都有一個快樂的童年,在一天天長大的童年里,你們最喜歡做的事是什么呢？有許多美妙的夢想是啊,我們在這個多夢的季節(jié)里,總喜歡放飛想象的翅膀,自由地翱翔。今天,我們來-起學習一首與童年有關的詩歌,相信同學們一定會隨著詩人的描繪而真實地感受到童年的快樂! 2.板書課題,朗讀課題。板書課題:多夢的季節(jié)二、初讀詩歌,感知詩

2、意1.聽配樂詩歌朗讀。2.全班有感情地朗讀詩歌。3.指名分節(jié)朗讀詩歌。三、認知生字生詞1.課件出示生字卡片,學生認讀。2.指導學生正確書寫和記憶主字。1指導書寫。"哼"的右下方,不要寫成"子"。"鷹"的里面上部是"惟",不要寫成"佳"。"默"是左右構造,不要寫成上下構造。2學生與小組同學間交流匯報識記生字的方法。3.學生用自己喜歡的方式理解詞義。四、引導學生有感情地朗讀詩歌1.學生自由朗讀詩歌。2.標出詩句最后一個字的音節(jié),看看它們的韻母有什么特點。押了韻,讀起來朗朗上口,富

3、有節(jié)奏感3.指導朗讀。1再次播放配樂詩歌朗讀。學生輕聲跟讀。用筆畫出朗讀節(jié)奏,重音。老師范讀。領讀。全班齊讀,要注意節(jié)奏,讀出感情。 三、課堂小結1.學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。試著背誦詩歌。2.學生小結一下自己在這節(jié)課中的學習收獲。四、作業(yè)：寫小字板書設計教學反思周旺鎮(zhèn)中心學校課時方案專用稿紙電子版教學年級四班級115授課老師彭伯華家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步

4、很快?？颇科鋵?任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。語文老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞

5、讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。總第 2 課時教學課題多夢的季節(jié) 教學目的感悟詩歌內容,感受童年的天真、快樂重點難點重點：理解詩歌所包含的深義難點：理解詩歌所包含的深義教具準備教學過程導 學 預 案學情記載一、復習導入1.指名朗讀詩歌。2.說說這首詩主要寫的是什么? 在童年這個美妙的季節(jié)里,我們有許多許多的夢想,我們在這些夢想中一天天快樂地長大 二、精讀感悟1.指名朗讀詩歌第1節(jié)、第4節(jié)要求讀得正確、流利。 1從"哼著一天天長大的童年"中的"哼"字,你體會到了什么? 2這兩節(jié)詩完全是一樣的,分別安排在詩歌的

6、開頭和結尾,這樣寫有什么好處? 學生分組交流,合作探究。學生匯報。2.全班齊讀詩歌第2 -4節(jié)。1指名讀第2節(jié)。看著小樹長大、雛鷹邀游藍天,小小的"我們"有怎樣的想法? 從這一連串的疑問中,可以體悟到些什么? 啟發(fā)學生想象小樹長大、雛鷹翱翔的畫面,從中感悟到成長的快樂。 2指名讀詩歌第3節(jié)。說說這一節(jié)主要寫什么?以小組為單位討論:長大意味著什么?a.學生自由說說自己對"長大"的認識。b.老師引導、小結。齊讀這節(jié)詩,要讀出感情。3指名讀詩歌第4節(jié)。課件出示以下句子,注意帶點的詞語。 a.只是太陽驚奇,我們有了沉默的白天。 b.只是月亮發(fā)現(xiàn),我們有了多夢的夜晚。引導學生反復朗讀詩句。二學生交流、匯報。.學生用自己喜歡的方式朗讀全文。三、交流感悟,拓展延伸1.讀完全詩,說說你有什么感悟? 2.和小組同學在一起,說說自己"一天天長大的童年"吧!四、老師總結1. 課件出示課文插圖播放兒歌