四年級下冊語文試題期末測試新課標版

1、. -學校_ _班級_姓名_ 考號_ 密封線2019-2019學年第二學期期中檢測 三年級語文下冊試卷時間：60分鐘一、根底知識38個知識點1.看拼音寫詞語8個知識點zn tin k lon xiàn mù dng zhlí míng u r n wèi zhòu jiàng2.在以下帶點字正確的讀音下面畫“ 。6個知識點情不自禁jn  jìn清澈chè cè裸露lù lòu日月如梭shu su瀕臨bng bn羊圈juàn qun3.比一比，組成

2、詞語。10分普 連 謎 悅 悔 譜 蓮 迷 說 誨 4.把詞語補充完好，并選擇其中的一個詞寫句子。8個知識點萬千紅 起舞各各樣和顏色 受無 交迫買櫝還 亡羊 日月如 造句：5.選擇正確的詞語寫在括號里6個知識點 探究    探究1我長大以后要飛上太空    宇宙的奧秘。 2他們在暴風雨的黑夜     著前進。 教育 教導 3老師天天 我們要好好學習。4雖然分開了母校，但是王老師對我的 ，我永遠不忘。 奧秘    神秘5這些有趣的天文現(xiàn)象，勾起他探究宇宙&#

3、160;  的強烈愿望。6科學技術并不那么    ，只要努力鉆研，就可以掌握它。二、詩文素養(yǎng)13個知識點1.按課文內容填空7個知識點1一身的羽毛，一對的翅膀，加上似的尾巴，湊成了的小燕子。2池上碧苔三四點，。3等閑識得東風面，。4寫一句關于珍惜時間的格言：2.按要求寫句子。6個知識點1露珠在荷葉上滾動。改為比喻句2二福的絕招難道不是練出來的嗎？改為陳述句3導游帶著著十幾位外國朋友參觀了奧運村。改為“被字句三、閱讀短文，答復以下問題。23個知識點一課內閱讀更贏說：“它飛得 的慢，叫得 的聲音很 狠悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作

4、 做痛；叫得悲慘，因為它分開同伴，孤單失群，得不到幫助。它【 】聽到弦響，心里很害怕，【 】拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。1.選段選自課文? ?。1個知識點2.請你用“畫出文中正確的字。 4個知識點3.在【 】里填上適宜的關聯(lián)詞語。2個知識點4.從文中找出以下詞語的近義詞。 2個知識點 悲傷     孤獨    5.在本段文字中，更羸一共說了句話。其中第 句話是更羸看到和聽到的，第句話是他的分析和結論。從這些話中可以看出更羸是一個的人。4個知識點 二課外閱讀白求恩的故事白求恩從小熱愛學習。六七歲的時候，他

5、就自己學習解剖甲蟲、青蛙和小鳥。有一天，他悄悄躲進 近樓上一個房間里，關上門不知在干什么。過了一會兒，他媽媽聞到一股血腥氣味，趕緊推 堆開門進去，只見白求恩一本正經地站在桌旁，桌上大盤子里盛著一條剛從食品店買來的牛腿，他正聚精會神地用小刀解剖著牛腿呢?！拔蚁胫肋@里面血管、肌肉和骨頭的位置。他向吃驚的母親解釋著，“我希望長大能像爺爺和爸爸一樣，成為一名外科大夫。母親疼愛地說：“好孩子，你年記 紀還小，等你長大再在學吧！白求恩嚴肅地答復說：“應該從小開場。說著認真解剖起來。1.用“劃去短文括號中不正確的字。2個知識點 2.根據下面句子的意思，找出文中的成語寫在括號里。2個知識點1形容很規(guī)矩，很莊

6、重。 2全部精神集中在一起，形容注意力集中。 3.短文是圍繞哪句話寫的？用“ 畫出來。2個知識點4.讀了短文，你明白了什么？4個知識點八、作文26個知識點 其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。向大家介紹一下你學會了做什么

7、？是怎么學會的？在學習本領過程中有哪些趣事，有什么體會？把話說清楚，說通順。注意要把由不會到會的過程寫詳細，表達出真情實感。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,