2022年小學(xué)支教述職報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)支教述職報(bào)告 時(shí)間過(guò)得飛速讓人感嘆，經(jīng)受帶給人的思索最富有顏色。去年八月份我來(lái)到學(xué)區(qū)學(xué)校支教，轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)年就過(guò)去了。最初想要支教并不是因?yàn)橛惺裁春甏蟮谋ж?fù)、高尚的目標(biāo)，其最基本緣由是想豐富個(gè)人經(jīng)受。這一年的歷程，的確是對(duì)我人生經(jīng)受的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生很多變化，歲月匆忙，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得牢記在心的支教經(jīng)受，給予我很多深刻的感悟。 一、角色的轉(zhuǎn)變使我熟悉到在現(xiàn)在訓(xùn)練情勢(shì)下支教的必要性。 在學(xué)校我由美術(shù)老師的角色轉(zhuǎn)換為三班級(jí)班主任，并任教三班級(jí)語(yǔ)文、科學(xué)、省情、書(shū)法和六班級(jí)英語(yǔ)課，學(xué)科多了些，讓我感到鄉(xiāng)村學(xué)校老師人數(shù)的缺少和專(zhuān)職老師的缺少，體

2、會(huì)到了在現(xiàn)在訓(xùn)練情勢(shì)下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，接下來(lái)的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的熬煉，感到前所未有的充實(shí)與開(kāi)心。 二、學(xué)校的社會(huì)職能在這里體現(xiàn)的簡(jiǎn)潔自然，老師的職業(yè)讓我感到自己的價(jià)值。 最初來(lái)到學(xué)校，發(fā)覺(jué)這里老師、領(lǐng)導(dǎo)的定位極為純樸。十幾位老師(幾乎都是老老師)，他們樸實(shí)無(wú)華，同事之間相互關(guān)懷、相互照看，其求實(shí)務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動(dòng)。每天其他老師都是早早地來(lái)到辦公室，進(jìn)入班級(jí)，備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話，倒是我經(jīng)常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊，大多是爭(zhēng)論教學(xué)和學(xué)生管理中的問(wèn)題，要說(shuō)是集體研討，我覺(jué)得這才是真正的研討!校舍新舊不一

3、，教學(xué)設(shè)施、條件簡(jiǎn)樸，而校領(lǐng)導(dǎo)卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為老師們排解各種困難，極力營(yíng)造一個(gè)和諧安定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)常常詢(xún)問(wèn)我們的工作狀況和生活狀況，生活上工作上能照看的盡量給大家照看。在這里我的心情始終都是開(kāi)心的、始終感受到集體的暖和、工作的歡樂(lè)。這里的學(xué)生及其樸實(shí)可愛(ài)，沒(méi)有城市孩子的那種世故和頑皮，雖然個(gè)別孩子也有些頑皮，但心地純真和善，對(duì)老師的敬重近乎崇拜，自然的求知的欲望都在眼睛里表露無(wú)疑。逢年過(guò)節(jié)，他們總記得送給我一些自制的小禮物，盼望我歡樂(lè)。雖然有的只是一塊畫(huà)了顏色的小石頭，但我的確感受到學(xué)生對(duì)老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業(yè)是個(gè)無(wú)上榮光而又責(zé)任重大的“事業(yè)”。 三、遇到的困

4、難與感悟 接下來(lái)我發(fā)覺(jué)我在教學(xué)方面遇到重重障礙：學(xué)科教學(xué)的差異、對(duì)教材、教法的生疏，更大的障礙是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受力量、城鄉(xiāng)學(xué)生愛(ài)好差異、學(xué)問(wèn)面差異等狀況不了解。我了解到我接收的班級(jí)在上學(xué)期期末的驗(yàn)收考試中語(yǔ)文、英語(yǔ)成果和平行班存在比較大的距離，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是特殊好，班級(jí)中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，有些孩子是留守兒童，家庭訓(xùn)練嚴(yán)峻缺失。而我以前長(zhǎng)期從事美術(shù)學(xué)科教學(xué)，猛的轉(zhuǎn)換使我感到工作壓力很大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下我慢慢調(diào)整了心態(tài)，樂(lè)觀投入到訓(xùn)練教學(xué)工作中去，慢慢對(duì)語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。依據(jù)班級(jí)學(xué)生的狀況我樂(lè)觀引導(dǎo)鼓舞學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課上下功夫，努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬

5、容、輕松的課堂氣氛，鼓舞他們暢所欲言，活躍學(xué)生的思維，開(kāi)闊他們的眼界，使他們真正喜愛(ài)上語(yǔ)文。慢慢地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神，聽(tīng)課能用心，思索會(huì)專(zhuān)心，回答問(wèn)題樂(lè)觀踴躍。然而轉(zhuǎn)變需要時(shí)間，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高教學(xué)力量。雖然學(xué)生在課堂上發(fā)言越來(lái)越樂(lè)觀，語(yǔ)言表達(dá)力量慢慢提高，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好慢慢深厚，但由于我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熟悉不夠，上學(xué)期的期終考試，我們班的語(yǔ)文成果依舊不好，主要是我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的接受力量了解、熟悉不夠，對(duì)字詞的教學(xué)投入不夠，讓我感到慚愧和失敗。這個(gè)學(xué)期我調(diào)整教學(xué)重心，注意學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)，注意學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握。語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)淺顯的藝術(shù)，我深感一年的工作經(jīng)受太

6、短，很多問(wèn)題我還沒(méi)有找到解決方法，總感到時(shí)間不夠用，顧此失彼。吾將上下而求索，讓自己成為一名合格的語(yǔ)文老師。 鄉(xiāng)村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書(shū)籍的機(jī)會(huì)少，學(xué)問(wèn)面有些窄。我常常講一些自然學(xué)問(wèn)、科普學(xué)問(wèn)，孩子們感到很新穎，他們奇怪我是怎么知道的。我告知他們，在學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)是為了學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的力量，當(dāng)你有了自主學(xué)習(xí)的力量，學(xué)問(wèn)的海洋就可以盡情游覽!在此基礎(chǔ)上，我把自己家里的一些書(shū)籍、科普雜志送給他們讀;介紹好的讀物、科普電影，激發(fā)他們到奇怪心，形成探究的愿望。 作為班主任，我支持鼓舞學(xué)生參與所能遇到的各種活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)競(jìng)賽、六一表演、演講競(jìng)賽、公益勞動(dòng)等等。記得愛(ài)的訓(xùn)練中有一段話: 人無(wú)

7、論學(xué)什么，可有三種方法：一是從書(shū)本上學(xué)，一是從他人的閱歷上去學(xué)，一是從自己的閱歷上去學(xué)。這三種方法之中，任擇一種，都應(yīng)有同樣的結(jié)果，可是實(shí)際上卻不然。從書(shū)本上得來(lái)的學(xué)問(wèn)其價(jià)值假如比之銅幣，那么從他人的閱歷得來(lái)的學(xué)問(wèn)是銀幣，從自己的閱歷得來(lái)的學(xué)問(wèn)是金幣了。結(jié)合我的生活經(jīng)受，深有同感。所以我盼望孩子們多去經(jīng)受一些事情，多去經(jīng)受一些考驗(yàn)，參與活動(dòng)的結(jié)果與成果并不重要，很多事情在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)忘卻，而思維在活動(dòng)中得到熬煉，感悟帶來(lái)“金幣”一樣的學(xué)問(wèn)，將會(huì)讓學(xué)生受用一生。 學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但我覺(jué)得教會(huì)學(xué)生做人更為重要。如何關(guān)心學(xué)生樹(shù)立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理?我利用自習(xí)時(shí)間給他們講一些有關(guān)品性、才智、士氣、創(chuàng)新、勝利、愛(ài)與幻想的故事，給他們敘述外面世界的精彩、大自然的奇妙，使孩子們自發(fā)的想要學(xué)習(xí)與改正缺點(diǎn)，在思想上樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄?，放學(xué)我們一起走路回家，與他們談學(xué)習(xí)、談生活中遇到的問(wèn)題。學(xué)生常常和我談天，告知我他們生活中的點(diǎn)滴小事、他們的感覺(jué)、他們的思想，讓我看到了那久違了的純潔世界，感到那慢慢豐滿靈動(dòng)的心靈世界。交談中孩子們也慢慢意識(shí)到學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)與擁有良好品性可以關(guān)心他們解決生活中所遇到的問(wèn)題。我從他們的眼睛里