學(xué)案9：4.1.2商品糧基地建設(shè) 農(nóng)業(yè)發(fā)展方向

1、.第一節(jié) 區(qū)域農(nóng)業(yè)開展以我國(guó)東北地區(qū)為例課時(shí)2 商品糧基地建立農(nóng)業(yè)開展方向【學(xué)習(xí)目的】1東北地區(qū)商品糧基地的形成原因及特點(diǎn)。2掌握東北地區(qū)內(nèi)部不同區(qū)域農(nóng)業(yè)開展的方向。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】東北地區(qū)大規(guī)模專業(yè)化消費(fèi)和商品糧基地建立?！痉椒ㄒI(lǐng)】列表比較法：列表比較東北地區(qū)內(nèi)部不同區(qū)域的農(nóng)業(yè)開展方向與重點(diǎn)?！局R(shí)鏈接】 東北地區(qū)農(nóng)業(yè)狀況：東北地區(qū)歷來是我國(guó)重要的糧食主產(chǎn)區(qū)，農(nóng)業(yè)是根底產(chǎn)業(yè)，也是東北的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)潛力宏大。目前應(yīng)加大農(nóng)業(yè)構(gòu)造調(diào)整步伐、提升農(nóng)業(yè)綜合消費(fèi)才能、建立糧食增產(chǎn)和農(nóng)民增收的長(zhǎng)效機(jī)制是解決問題與矛盾的有效途徑。農(nóng)業(yè)構(gòu)造調(diào)整的方向是轉(zhuǎn)變目前以農(nóng)為主、農(nóng)牧結(jié)合為農(nóng)牧并重、協(xié)調(diào)開展，調(diào)

2、整的關(guān)鍵是大力開展畜牧業(yè)和優(yōu)質(zhì)稻谷消費(fèi)。同時(shí)，重點(diǎn)施行三江平原綜合治理、黑土帶保護(hù)、種稻改進(jìn)鹽堿地和沙地植桑養(yǎng)蠶四大工程?！緦W(xué)習(xí)過程】三、大規(guī)模專業(yè)化消費(fèi)商品糧基地建立1目前在全國(guó)的地位：全國(guó) 、比較穩(wěn)定的 基地。2表現(xiàn)：商品率達(dá) 以上，其中 是我國(guó)糧食商品率最高的商品糧消費(fèi)基地。3東北商品糧基地的特點(diǎn)與我國(guó)其他商品糧基地相比：大規(guī)模機(jī)械化消費(fèi) 農(nóng)場(chǎng) 大，有利于推廣 ，實(shí)現(xiàn) 。東北地區(qū)成為我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度最高的地區(qū)之一。地區(qū)專業(yè)化消費(fèi) 農(nóng)業(yè)消費(fèi)的 是商品化的前提。在 的根底上，東北商品糧基地已經(jīng)形成了 的地區(qū)專業(yè)化消費(fèi)。重點(diǎn)記憶：東北地區(qū)商品糧基地主要分布在潮濕和半潮濕的東北平原地區(qū)。圖41

3、0主要作物品種主要分布區(qū) 東部的山間河谷盆地和遼河、松花江流域的大型灌區(qū)小麥以春小麥為主北部地區(qū)，以三江平原和松嫩平原北部最集中 松嫩平原，這里已經(jīng)形成我國(guó)著名的“玉米帶拓展活動(dòng)：課本P66活動(dòng)1、分析東北商品糧基地糧食商品率高的主要原因。2、東北平原不僅如今是我國(guó)最大的商品糧消費(fèi)基地，而且將在我國(guó)的商品糧供給方面占據(jù)越來越重要的地位。你認(rèn)為這一論點(diǎn)有道理嗎？為什么？3、要保持和進(jìn)步東北地區(qū)在全國(guó)商品糧供給中的地位，可行的途徑有哪些？四、農(nóng)業(yè)開展方向1存在問題：自20世紀(jì)以來，東北地區(qū)人口激增。高強(qiáng)度的 ，造成土地的 ，導(dǎo)致農(nóng)業(yè) 。例如， 和黑土退化嚴(yán)重， 、鹽堿化和 加劇，自然災(zāi)害頻繁，以及

4、環(huán)境污染等，給農(nóng)業(yè) 帶來威脅。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這

5、樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。2原那么：從改善農(nóng)業(yè) 人手，堅(jiān)持 、 與 、保護(hù)相結(jié)合，堅(jiān)持 、生態(tài)效益的統(tǒng)一。3、 目的：該區(qū)有條件建立成我國(guó)最大的 基地和高程度的 區(qū)域。4、不同區(qū)域的農(nóng)業(yè)開展方向與重點(diǎn)：平原區(qū)西部草原區(qū)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。山區(qū)家庭是幼兒語言活動(dòng)的

6、重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。農(nóng)業(yè)開展方向要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。面向國(guó)內(nèi) _需求市場(chǎng)，繼續(xù)強(qiáng)化 、豆等大宗農(nóng)產(chǎn)品的消費(fèi)，以確保國(guó)家糧食需求。圍繞_與增加 兩大主題，結(jié)合 、還草工程的施行，大力開展_和_。以 為核心，多元開發(fā)特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)品；半山區(qū)實(shí)現(xiàn)“ ；山區(qū)開展 和特產(chǎn)品配套加工業(yè)重點(diǎn)開展_優(yōu)質(zhì)、專用品種，進(jìn)步 和競(jìng)爭(zhēng)力；加快開展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，促進(jìn)糧食轉(zhuǎn)化，延長(zhǎng)_；推進(jìn)農(nóng)業(yè)向 、 和生態(tài)化方向開展，建立 基地強(qiáng)化 建立，開展草業(yè)經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)退耕、退牧和 工程的順利施行，開展 草食性畜牧業(yè)林木、人參、養(yǎng)鹿、林蛙、食用菌、中草藥材、水果及山野菜等特色經(jīng)濟(jì)作物，實(shí)現(xiàn)由原料型消費(fèi)向 并舉的轉(zhuǎn)變活動(dòng)拓展：課本P68活動(dòng)1、歸納珠江三角洲開展基塘消費(fèi)的有利自然條件。2、基塘消費(fèi)將